我的看法可能会比较偏激,但不说不快,
如果此事发生在我孩子身上,我会对老帅的做法反感.
首先孩子上课时偶有分神对于4岁多的孩子来讲,这种惩罚太过了,况且裤子尿湿没有及时更换就是老师或者说是生活老师失职.所以,我不会让我的孩子去对老师说对不起,我会抱紧我的孩子心平气和的和他谈一次话,首先强调上课时分神是件不好的事,在以后应该注意,对于孩子的委屈我会和孩子共情,但仅是共情,不在孩子面前评价老师的做法.无论好坏!其实我会很在意孩子在罚站时的感受,我会尽量鼓励孩子说出来,并且抱紧他.
对于对老师的态度,我的本能是投诉到校方,开除她!(要给我蛋,就用青椒炒下下)
如果没有足够的辣，那就会考虑第二种做法，找老师好好的谈下。本着友好共处的方针，先深刻的认识到上课分神的不好，（我不认为对于一个4岁的孩子是个错）。希望能得到老师的帮助，（我卡住了，因为我实在讨厌那个老师）！就是一个中心：态度要好，措词要得当，方向要明确，软中带硬，硬还要硬的老师很开心。最后是共同努力！
如是我，我会综和老师以前的表现，如果是个可以沟通的我会先沟通，如果没有信心认为沟通的效，那我会拿着证剧直接投诉。因为我有信心我的投诉可以让她走人。如果她不走，那我走，关于这点我更有信心！
我的孩子现在是小班,关于上课专注力的问题我曾经焦虑过。但是在老师的帮助下，他现在发展的不错。第一阶段是2.5岁——3岁期间，上课时表现是时常离开座位走动，老师的态度是认为该年龄段孩子的特性，多以一个老师上课另一老师帮助孩子回到课堂上来。第二阶段是3岁----3.5岁上课时坐在座位上时常有小动作或钻在桌下，老师的做法是用言语提醒，态度不一，或严厉或温和。目前处在第三阶段，上课偶会分神,老师的做法是温和的提醒孩子应该坐好,小朋友在老师提醒后就很快改正了.我很欣赏老师的做法.在这三个阶段里，我陪着孩子一起度过，他的每一点进步，我都会给他肯定并且和他分享老师对他的肯定。.
