[其他] 鱼儿推荐给九岁童bbmm：重视九岁转变

重视九岁转变(转贴)

九岁是一个思维的转折期，也称为"九岁转变"。它是少年期前，形象思维向抽象思维转变的时期，是小学时期思维变化的一个重要发展时期。

有一个时期，很集中地遇到几个家长找我，都是诉说他们九岁的孩子是如何地让他们劳心费神。当我问他们孩子的表现时，又都是比较相同的脾气暴躁，不耐烦，有时还和自己闹别扭，明显地和原来不一样。并且当时我办了个八九岁小学生的言语班，感觉他们对社会的关注度较高，而且有很多的不满和失望情绪。其实这就是典型的"九岁转变"时期的表现。

那什么是"九岁转变"？

进入小学的孩子从幼儿的游戏世界进入有序的学习生活，一年级的教师努力将他们引导到课堂上坐下来，认真听课，训练他们学会认字，书写，计算。新鲜的学校生活，使他们兴奋，与小朋友的相处使他们快乐，各种课外活动引起他们的兴趣。但注意力尚未发展好与自控力差的特点，使他们在遵守纪律方面使人头疼。

进入二年级后，学校的生活已经熟悉，与同学相处也已经习惯了，孩子们的心理特点和个人气质的特点就开始得比较明显地显现出来。有些孩子善于思考，比较沉稳；有的孩子则聪明而调皮；有些孩子比较安静而且胆怯……男孩子的淘气继续存在，但绝大多数的孩子都能够遵守着家长和老师教导的规矩学习和生活。他们都生存在幻想的童年生活中，快乐地学习、和同学相处。

他们对事物是用感觉和感情来体验的，对事物还不具备进行理解、分析和判断的能力。比如，今天的算术没有考好，孩子就会很沮丧，好象天会塌下来；但要让他们自己去分析考不好的原因是什么，他们就很难分析判断正确。对事物发展的结论充满戏剧性和情绪化：正义一定会战胜邪恶，战胜重重困难必定会取得胜利。当他听到一个警察被黑社会的坏蛋打死，他怎么也不明白，总是认为警察没有使出全力来反抗：好人为什么会死啊？他们做决定和判断是根据他们的好恶和当时的感受，而不是对事物的理解、分析和判断。比如一些单亲家庭的孩子，当单身的父亲或母亲再结婚的时候，孩子都会从自己的感情出发，在很长的时间里，都觉得继父或继母不好，是他们赶走了亲生的父亲或母亲。

当孩子进入9岁时，他们的思维渐渐进入抽象思维，他们开始走出幻想的童年生活，开始注意到"当前世界"与"理想世界"的不同。孩子们的理想世界是一个伟大偶像、勇敢行为、忠诚友谊的世界，是"白雪公主"、"哪咤"、"孙悟空"这些孩子们热爱的人物陪伴着他们成长。而现实会引起他们巨大的失望和迷茫，为什么为什么有些人对自己年老的父母亲那么不好，还不把他们抓起来？为什么有人把人撞死了，反而要逃跑？为什么社会上有那么多的坏人、坏事……因此开始打开思维的大门。

　　

但他们对事物的分析和判断还刚刚在开始，所以他们对事物的反应是不稳定的，时时在变化，这连他们自己都觉得没有办法。因为失望，因为迷茫，因为自己也不知应该如何，他们甚至会认为是自己不好，就在为自己失去完美而挣扎。我们"壹嘉伊"就有一个九岁的男孩子，就是我刚才提到的言语班的孩子。当我在课堂上读一篇伸张正义，鼓励孩子们如何奋进的文章时，他突然说："根本不是这么回事，现在世界上坏人多得很，想当好人都当不了。"而且情绪总是处于愤懑中，一副心事重重的样子，一点也不阳光。问他的家长，家长说在家里特别爱看"政法频道"，看了之后，问很多问题。心情郁闷，爱生气。而以前不是这个样子，好象性情都变了，家长也无奈。

这就是九岁的孩子，他们努力想要做好每一件事，但又觉得世界不是这样理想和美好，我是不是该做好呢？但不做好，又觉得自己也变成了坏人。于是在这种矛盾的心理中，他们生气、急躁、疑惑、发脾气、肚子疼、做噩梦。他们又会将这种情绪转嫁给家长，所以逆反，对抗。

这时的家长和老师如果用对待幼儿的方法对待他们，简单地哄他们，他们便会觉得受骗，而嘲笑成年人；如果使用对待成人的方式去对他们进行解释，他们又会因为不能理解而困惑，如果简单地要他们强行接受，他们就会公然反抗。

所以这时的儿童就开始让成年人感到棘手，怎么就不如以前那么听话好管呢？但也说明他们在正常而健康地成长。

孩子在成长的过程中一直都在遵循着一条忽起忽落的轨迹在前进，家长们不妨回忆一下。一岁多的幼儿在会说一些简单的话之后，会出现一个沉默的时期，忽然不说了。为什么？

两岁左右的孩子特别愿意帮妈妈干活，什么都抢着做，但过一阵，哄他做都不愿意做了。为什么？孩子原来很有礼貌，见了谁都会主动叫人，在四岁左右，忽然不再叫人，显得很没礼貌。为什么？还有很多现象，在家长看来都是退步的表现，实际上都是进步，都是成长过程的必然。他们这是在学习、在适应环境。当他们适应了某种事物后，就又开始向着新的目标产生新的想法。在对新的想法还没有把握时，孩子就表现得沉默或是反抗。用规范的话来说，就是一个平衡建立后，会被打破，再进入另一个新的平衡。就在这种不断打破，又不断建立的过程中，孩子们在成长。.

现在儿子一年级就有点逆反了.

我们家是大班，就已经很叛逆了，我还在想问问别的BBMM，有没有我们这个情况的？很个性哎.

孩子都有自我发展的需求，如果你感到你的孩子叛逆了，其实是他（她）成长的表现。这是BBMM就应该从孩子的角度出发，好好引导。是引导，不是训导，要平等。尤其是妈妈，要注意与孩子的交流方式。有好多书和杂志中都推荐了好方法，我们可以将这些方法迁移到自己孩子身上，不要期望一定有效，但总有一种方法是适合你的孩子，关键是我们有多少耐心和毅力。.

这帖子有意思.

谢谢,顶.

《我的N岁孩子》在序言部分里描绘了一个螺旋形，中心思想就是，每个孩子都是一段好表现一段坏表现，这样交替着成长的……
当孩子快6岁，突然叛逆难管的时候，我买了5/6岁两本书，看后明显减少了焦虑。焦虑少了，冲突也就少了！.

写的很好，顶！
我家现在8岁，就不爱叫人，春节见到亲戚就不爱叫，让人头疼。这是为什么？她在进入下一个平衡？
等着你的续。.

正遇到这样的问题，头疼中。盼续！.

我家8岁,这帖子很好..

我们家现在正好是8岁至9岁的过渡期，正好学习一下。.

写得好！我家孩子也经历了这个“九岁成长期”，和文中的情况很相似。现在已经四年级，变得很阳光，和一年前时判若两人。给我感触最深的是：妈妈一定要静心，不要和孩子一样着急发脾气，也不宜用大道理去说教孩子。一定要让孩子感受到妈妈很爱她，帮助她渡过这个可能一些孩子所没有的烦躁期。.

是有这个阶段，小家伙自己都说三年级过得一团糟。四年级后平和了很多，感觉上了轨道，老师也说她进步很多。
没有早看到这篇文章，当时我可发了很多脾气，不知有没有副作用。

[ 本帖最后由 ELSA 于 2013-2-20 12:32 编辑 ].

看了本文还来得及，回家要注意少发脾气多沟通了，儿子二年级，总觉得他不开窍，叛逆，.

偶家的9岁逆反到了顶峰，然后开始大转变，正向发展.

我们三年级上学期过得十分糟糕，作业不好好做，字也变得难看；脾气变得暴躁，成绩明显下降。原来如此啊！
这学期开始，老妈我重新陪读了。。要有耐心，要温柔地坚持，每天默念三遍！.

对，耐心是很重要的，虽然很着急但不要把这些负面的情绪传递给孩子。。。否则，会前功尽弃。。。温柔地坚持最管用。。。.

最近遇上这个问题了，感谢分享。
感觉父母不是孩子最亲近的人了，她正构建自己的世界，什么都和父母对着干，听不进去说教。
温柔地坚持，真难。

[ 本帖最后由 happy302 于 2013-2-21 13:38 编辑 ].

是好难。
开学这两天，天天像打仗一样的。字写得不好看，小子还不服气。感觉又像回到一年级，一个一个给他示范，怎么写字才好。。
昨天忍不住吼了他两句，想想真作孽。.

字写得不好看，还得分析下原因，是不认真写还是认真写了还是没写好。不管怎样，先接受孩子的转变和情绪特别重要，然后再想对策。.

我怎么觉得九岁以后的儿子比起以前听话乖巧不少,特别是这次开学后,感觉变了个样
自我意识也增强,如果犯错并不是强制性改变他会像以前一样默默接受屡教不改,现在会直接逆反表现为反驳,怒吼,抵触,但反过来好好和他说,他就会去做,并且努力做好.

同样碰到九岁问题，学习中。.

我怎么印象当中9岁左右的女孩是觉得自己最强大的时候~.

这些特点和男孩比较相似。.