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[音乐] 钢琴练琴宝典---OLE老师的心得体会

钢琴练琴宝典---OLE老师的心得体会

练琴五法
最近看到一些朋友在帖子中袒露了自己在练琴中出现的烦躁情绪,也有面对困难而担忧的,自己总结了一些练琴方法,拿来愿与大家一起分享哦,同时对自己也是一种自勉,挑战自我,挑战高度,愿大家学琴快乐,快乐学琴。
做事只有方法正确才会有好的结果,练琴也如此。《伊索寓言》中有一则故事,说有个会吹萧的渔夫,带上自己心爱的萧和鱼网来到了海边,他先站在岩石上吹起一首十分动听的曲子,海鸟都落下来听他吹萧,他心想鱼儿定会被优美的乐声吸引过来,自动跳出水面,可等了半天也不见一条鱼的影子,他只好放下萧,抄起了鱼网往水中撒去,起网时鱼跃满仓,最后丰收而归。
钢琴的技巧性强,比起学习其他专业必须付出更多的时间和精力,因此如何提高练琴效率,找到一些“事半功倍”的科学方法,显得尤为重要,我们莫学渔夫“吹空萧”,要学渔夫“勤撒网”。.

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法一:慢练

慢练:在绝大多数情况下,刚刚练习一首新曲是不可能按原速弹下来的,在一段时间里必须放慢速度练。但时下学生的通病是不知道慢练的重要性,或者只能(会)快,不能(会)慢!其结果可想而知,弹起琴来像讲话口吃一样结结巴巴,不但浪费时间,而且养成了日后难于改正的陋习。
放慢速度练,如同用放大镜看东西一样,一切乐谱上或弹奏中模糊的东西都可以听得一清二楚,借助慢练使大脑有足够的时间思考并控制双手更准确、更细致地完成技术难题,更完美地表现乐思。碰到速度较快、节奏变化多端或节奏细分的乐曲,采用慢练的方法显得尤为重要。要学会打分拍,对一些有装饰音的乐曲,开始练习时可以省去不弹,待掌握基本节奏后再适时加上装饰音。
俗话说:砍柴不误磨刀工,慢练象磨刀,表面上多费了些时间,但却可以提高弹奏的效率和质量。难怪著名钢琴家霍夫曼说“缓慢的练习无疑是快速弹奏的基础。”
然而慢练只是手段,不是目的,如果单纯地强调慢练,容易使弹奏变得索然无味,失去灵气和乐感,必须明确是为了快,先慢后快,慢快结合,在慢练的基础上,逐步提高速度。可借助节拍器,开始放慢速度,尔后每次反复都提高速度直至达到规定的速度为止。当用原速弹奏过程中,又会发现不少缺陷,这时又适当放慢速度再练,其情况如同田径运动场上短跑运动员练习跑步,由慢而快,由快复慢,通过这种快慢结合反复的练习,就能扎实地达到预期的目标。.

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法二:难点多练
难点多练:钢琴演奏好象逆水行舟,不可能从头到尾都是一帆风顺的,总会碰到一些技术上特别难的地方,不少学生对此采用鸵鸟政策加以回避。他们不厌其烦反复弹揍容易的段落,而需要加倍练习的难点则蒙混过去,其结局像下厨烧菜一样,已经熟的部分再煮下去便烧糊了,而不熟的部分如不再多煮一会还是夹生的,最终半生不熟。因此一定要把难点部分单独抽出来反复练习,尔后再结合前后部分贯穿起来练习。不但初学者应该如此,就连钢琴大师也是如此。一代钢琴家李斯特曾经把一个特别困难的地方反复练习达一百次之多,前苏联杰出的钢琴家李赫特也曾把一处几小节的技术难点连续练了两个小时。.

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法三:分段练
分段练:结合作品的曲式结构分段进行练习,是提高效率行之有效的好方法。乐段是表达完整乐思的最小结构单位,每一段都有不同的音乐形象及技术课题。曲式结构中常碰到一些相同的或相似的部分,如再现式中的首段与末段,回旋曲式中的叠部,在集中精力练好相同部分的基础上,再采用对照的方式练习它们之间的相似及相异部分。这种跳跃式的练琴方法对提高练琴效率简单易行,对防止弹奏中经常出现的串段的毛病,对增强记忆。.

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不是有5法吗.

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法四:分手(分声部)练
两只手做同一件事情可以得心应手,但要让两只手像弹钢琴那样同时做两件不同的事情,弹两个不同声部,难免顾此失彼,必须进行分手练习。分手练的优点就是将注意力先集中在一只手上,努力把这只手的音高、音长、音色、指法、力度、触键法以及速度变化等按作曲家谱面的要求样样做足功夫。尔后再以同样的要求练习另一只手。通过分手练习可以加强两只手的独立性。
这里特别强调加强左手练习的重要性。众所周知,多数人的左手天生较为笨拙。而乐曲中左手的作用与右手同等重要。完美的弹奏,没有左手默契的配合是完全不可能实现的,其道理正如歌剧演出时,如果男低音和女低音劣,即便是由举世闻名的帕瓦罗蒂担任男高音,也是无济于事的。专心练习你的左手部分,个它以个性和情感,通过一丝不苟和耐心的练习之后,当你重新用两只手一起弹奏时,你会发现你的弹奏不同凡响,并为自己进步惊叹不已。
如果碰到三声部或三声部以上的复调乐曲,仅分手练还不够,还要求单独练习每个声部,在娴熟地掌握每个声部之后,再依次进行一对一的声部交叉练习。这样演奏时方能得心应手,做到层次清晰,主次分明。
这样提高背谱能力效果尤为显著。.

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法五:利用科技手段练习
现代科学技术突飞猛进,日新月异,不少学琴者都有通过录音录象等设备欣赏、观摩优秀钢琴家演奏的体验,我们可以安坐在家中欣赏、观摩当今世界一流钢琴大师们的精彩演奏。
我们还可以把自己的练习、演奏录下来储存,记录自己学琴的过程,若干年后,可以从以往声像资料中回顾自己学习钢琴的轨迹.

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