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[转载] 调查显示:每周补课超3次 成绩不升反降(ZT)

调查显示:每周补课超3次 成绩不升反降(ZT)

市教科院普教所昨日发布对本市5个区23所“二期课改”试点中小学校共6505名学生做的最新调查结果显示:请家教次数越多的学生,成绩反而越差。
    调查显示,有38.7%的中小学生参加校外有偿家教或学科补习班,主要集中在语文、数学、英语等主课。调查指出,课业负担与学业成绩无明显关系。课业负担过轻,成绩不太好;课业负担过重,成绩最差;课业负担比较轻时,成绩最好。学业成绩与作业时间也呈“剪刀差”关系,即不做作业与做作业时间太多,成绩都不太好。调查发现,四年级和七年级的教师,如果布置的作业量分别为1小时和2小时,所教学生的整体成绩会远远优于作业量过重或过轻时的成绩。
    而补课效果也因人而异,学业成绩并不完全随家教次数增多而提高。自身条件及所处学习环境的差异,使不同学生完成同样学习任务所需的时间差距很大。对七年级学生的调查发现,没有请家教的学生成绩最好,家教次数越多的学生成绩越差。每周家教或补课次数多于3次时,学生成绩明显下降。.

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拿出抽查方式和数据来,否则就是瞎扯!
不相信。.

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有点道理,昨天我也看到此贴的报告,lz抢先了。
家教的作用有待于家长的认识。.

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成绩差,被爸妈拉去补课,烦闷,成绩更差。
这还不是最惨的,最惨的是还要被拉出来作为补课无用的例子。.

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最惨的是还要被拉出来作为补课无用的例子。

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回复 #1 cool爸爸 的帖子

这叫可持续发展,这个老师补了,成绩下降,那就换个老师继续补,北边的学生跟南边的学生互换补课老师,成绩再下降,就再换东边的补。哈哈。。。。.

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我曾经介绍一位市重点的数学老师给普通中学的学生补课,没有考上重点高中,数学差劲 以后不介绍了.

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引用:
原帖由 炫炫爸 于 2007-8-26 13:57 发表 \"\"
这叫可持续发展,这个老师补了,成绩下降,那就换个老师继续补,北边的学生跟南边的学生互换补课老师,成绩再下降,就再换东边的补。哈哈。。。。
炫老大,越补成绩越下降,你怎么可持续发展啊。

我知道,腰包鼓起来了。 .

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那家长自己在家教算不算?如果也算的话,孩子一定都在倒数了。
我闪,别砸我.

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回复 #9 cool爸爸 的帖子

哈哈,,要看补课老师的目的是什么?是先让一部分人富起来,还是什么?成绩下降是学生不用功,缺乏悟性,你看看补课班里也有考进四校的吧,哈哈。。。.

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其实补课老师也就是一个厨师,有要补课的学生,就拿点冷饭,炒二下,但要比隔壁那家有些特色,就加上点肉,添上些颜色,才不管和不和你的口味。哈哈。。。。

[ 本帖最后由 炫炫爸 于 2007-8-26 14:20 编辑 ].

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回复 #8 香甜蛋糕 的帖子

那个道理很简单,市重点的老师只会给蛋糕表花,不会做蛋糕胚子。哈哈。。.

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引用:
原帖由 炫炫爸 于 2007-8-26 14:12 发表 \"\"
哈哈,,要看补课老师的目的是什么?是先让一部分人富起来,还是什么?成绩下降是学生不用功,缺乏悟性,你看看补课班里也有考进四校的吧,哈哈。。。
补课班里也有考进四校的那是每周补课不超过3次。.

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引用:
原帖由 炫炫爸 于 2007-8-26 14:14 发表 \"\"
其实补课老师也就是一个厨师,有要补课的学生,就拿点冷饭,炒二下,但要比隔壁那家有些特色,就加上点肉,添上些颜色,才不管和不和你的口味。哈哈。。。。
添点肉,也要考虑一下那个肉的价钱.

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回复 #13 炫炫爸 的帖子

您的回答很形象,可惜有点太聪明了.

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回复 #14 cool爸爸 的帖子

确实是不超过3次,但可能每次补的时间是N小时,比8小时上班时间还长。.

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回复 #16 cool爸爸 的帖子

肉的价格不用担心,都会算入成本的。哈哈。。。。.

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回复 #17 香甜蛋糕 的帖子

那重点老师是很厉害的,就是补课的学生太木,老师遇到算是坏名声了。.

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回复 #20 炫炫爸 的帖子

话不多,有点含义:其实每个教师遇到的学生基础不一样,教学的效果当然不一样。如果是补差又不一样了。 .

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吓讲八讲,按现在的制度,只在学校好好学,课外从不补课的,成绩不可能好的

我不是说小孩不好,不认真什么的,也不是家长不好,按理说学校学好了是不用补什么课的。

谁不好呢?大家想想罗!.

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回复 #1 cool爸爸 的帖子

cool爸,这里的补课是指什么?是指同一个内容在3个以上地方重复学,还是指。。。.

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回复 #1 cool爸爸 的帖子

"四年级和七年级的教师,如果布置的作业量分别为1小时和2小时,所教学生的整体成绩会远远优于作业量过重或过轻时的成绩"

很不幸,偶家小子属于四年级做2小时以上作业的.
不过,要找出四年级只做1小时功课的,恐怕不容易吧? 不禁疑惑这个调查是如何做的..

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回复 #24 shumi1 的帖子

有的。
因人而异。.

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我同意,补课多不一定补得好。我家有个亲戚孩子,从小到大一直看他在补课,但明年要中考了,居然心里还是搭不动。

我认为补课多的孩子缺少了自己思考的时间。.

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回复 #25 heart 的帖子

很想知道是哪家学校?.

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关于补课,每个同学的目的不一样的,好的同学,算是冲刺吧,补课后进名校的不在少数;一般的同学,争取补课后上一个台阶;差的同学,争取通过补课后能考上普高..

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回复 #1 cool爸爸 的帖子

看学生的材质了,好学生补课事半功倍;找不到学生的弱点,再补也无济于事。

酷爸冒着砖林唾雨,开这样的帖子,精神可佳。.

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好像太片面了吧。。。我儿子的一个同班同学成绩很差,找到我希望能帮助补一下,但我婉言拒绝,建议他找家教,学期末考试从原来28名提高到第10名。上次返校看到孩子的奶奶问起情况,才知道请了3个家教。。。看样子是有效的。。孩子的学习有几方面很重要。。学习习惯、努力程度、经济实力(用钱堆起的各类补习班)。。。
当然老师幽默风趣的授课方式也是功不可没的。。就像孩子的钢琴老师,好的没话说,完全是西方的教学方式,虽然上课时间不算长,但夹杂着很多游戏,而且每节课都学到了很多知识。。学钢琴就要快快乐乐的学,其他学科也是一样。。.

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引用:
原帖由 上海的考拉 于 2007-8-27 11:21 发表 \"\"
看学生的材质了,好学生补课事半功倍;找不到学生的弱点,再补也无济于事。

酷爸冒着砖林唾雨,开这样的帖子,精神可佳。
开这个帖子可是要很大勇气的。

这样看来旺网上的筒子还是比较理性的,虽然现在很多人都在外面给孩子补课,但并不都能知道效果如何。

自己的孩子怎么样自己知道,补不补课自己说了算,别人说的也就是一个参考,始终保持清醒的头脑才是首要的。.

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瞎讲八讲的帖子又精华了? 谁干的?.

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回复 #34 红眉 的帖子

我不同意你的观点,但是我誓死保卫你说话的权利.

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我觉得义务阶段阶段的知识大部分孩子不需要补课的,而有能力的孩子在课外多学些别的知识,那不称为补课。.

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也在报上看到此新闻,也疑惑中,文中所谓补课都指什么呀?补差还是加强?都什么样孩子在补课呀?因为没补过也没请过家教,所以不知其中味.各位DX指教一下下呀..

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http://ww123.net/baby/thread-4391493-1-1.html
不参加任何补习的有108票..

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回复 #39 clarin 的帖子

108将里都是多大的孩子很有讲究,偶们3年级前也啥课都不上的呀..

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引用:
原帖由 shuaishuaimm 于 2007-8-28 23:38 发表 \"\"
……各位DX指教一下下呀.
DX一指教,你家孩子还有休息的时候啦!.

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回复 #41 上海的考拉 的帖子

不会了啦,俺大学里高数没学好,不过剔除法,归零法还有点心得,不然在旺旺的大潮中怎么心静如水呢,
不过怕的就是孤陋寡闻,啥也不知道,见大家狂补也跟着抓瞎,那可真的害了BB呢.
您老也别总躲着,常提携提携偶们后来的呀.自从炫爸当了领导,就改了邪归了正,连FB也不搞搞了?.

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