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期待这样的老师在中国流行

期待这样的老师在中国流行

《可以读你的作文吗》新民晚报4月3日
    王栋生
    △讲评作文时,需要读学生的作文,这时,你能不能先问一句:“我可以读你的作文吗?”或者“你的作文很有意思,你愿意让全班同学分享吗?”——这些话很重要。不要让学生认为教师可以随意做任何事,认为教师可以忽视他的存在。尊重每一位学生,同时暗示他们,要尊重自己的权利。我们从事的是教育,这些细节很重要。
    △有些孩子上课时会分神,其实上课走点神也没什么。回忆你自己开会或是听报告时,不也常常因为报告人的演讲内容而分神吗?当然,兴奋也会导致分神。学生毕竟是学生,少听几分钟有什么关系?他由此展开的思维也许更有价值。
    △我总想,中国的学生太辛苦,每天要在学校呆上十多个小时,中午也没法休息,如果能让他们多睡半小时,该有多好!特别是上午最后一节课和下午第一节课,有经验的教师会看出学生的精神状态并不好,这时候不要迫使他们做很难的事。中午下课,学生饿了,很想按时吃饭,而这时最好不要找学生谈话。记得20多年前,有位初一学生在下课铃响之前作起跑状,我特意留下了他,谈了十分钟,希望他注意纪律,以后不要再这样。后来才知道,他听说食堂有盐水鸭翅,他很想吃一回,怕去迟了买不到。这件事过去这么多年了,我一直有些遗憾:我当初有什么必要故意把他扣下呢?
    △学生的想象力是怎样丧失的?也许是我们的教育规矩太多,太具体,学校本是自由的天地,而我们的绳索太多太多,密得像网一样。孩子从小接受了过多的规训,他的行走必然会战战競競。不久前我从李希贵的书中看到,美国幼儿园的孩子编出的故事千奇百怪。有的说早上是坐飞碟到幼儿园的,有的说今天早上吃了一个太阳,口渴。其实很可能是坐父亲的推车来的,其实不过是早上吃了一个煎蛋。如果是中国孩子说这样的话,阿姨会说他胡说八道,也可能让父母带孩子去医院看看。所以,那一头的教育能出比尔·盖茨,能培育出伟大的科学家。毕飞宇写过一篇《地球上的王家庄》,可以算是中国少年思维教育的袖珍版,看了让人发笑,更让人伤感。
    △现在的教学过于功利,忽略了学生个性的发展。传统的赞誉,是把教师当作园丁。想没想过,园丁的主要工具是什么?一把大剪刀。就这样修呀剪呀,我们训练(不是“培养”)出了一模一样的人。当然,什么样的教师,有可能培育出什么样的树。摩罗给师大附中的演讲题目是《做一棵长直了的树》,说得真好。我们不能像《病梅馆记》记述的那样,让祖国的大地上长出的是形状各异的病梅,虽然也是一枝一个样,但那可不是健康的个性啊。
    △语文课如果可以不用多媒体,尽量不要用。教师在黑板上写字,是一种文化熏染。如果所有的内容靠电脑显示,我们有可能逐渐失掉母语教育的绝好传统。.

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如果没有那么多考核,考试,谁都会想成为一个能让孩子尽情发挥的老师,但是,现状往往不太允许我们这么做。如果因为这样做了,成绩下来了,家长会怎样讲,校长会怎样讲?.

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回复 #1shuaishuaimm 的帖子

对啊,我那天在晚报上看到后马上叫老公也来看,二人感叹了好久,这样的老师在中国实在是太少了,在中国的传统伦理中只有要求小孩尊师重教的,何时能轮到老师尊重学生的。.

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其实教育的最高境界应该是老师化了很多的时间和精力以及智慧做足准备工作,目的是为了让孩子们可以用最少的工夫去达到最大之成效吧.用类似于题海去让孩子们用时间换取成绩,应该是最省心的最不可取的下策了..

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