最大的悲哀不是这个,我们培养的学生有几个成为真正自然人、具备健康身体、健康心理的人的?
我们的科学技术,不管是理论科学、应用科学永远都是跟在发达国家后面,国家或企业的项目建设中,核心的永远是引进,永远都是受制于人,很少有人能担当、敢负责,很少有学术领军人思路开阔,胸怀宽广,高校里门派森严,学生畏缩不前,孩子从幼儿园开始就受到传统教育的迫害,小学中学更是变本加厉。
这虽然有体制问题,领导问题,但最根本的问题是在教育部,教育部从开国成立以来,罕有符合科学的教育精神和体制改革,这几年眼睛盯着大学,做了改变,却把大学改的没有的大学精神和人文精神,而实际上,中国最需要改革的,是还没有弄清楚教育的基本方向,最需要改革的,最关键的,是我们的幼儿园,是我们的小学。
实际上,一个社会,一个人的文明程度,不是看受大学教育的人有多少,有没有念过大学, 而是要看这个社会幼儿园和小学的教学理念和发展水平如何,要看这个人在幼儿时期所受到的教育和环境对他的影响是不是科学的,人性的,文明的。 很多的成人,做事的方式方法如何、做人的性格秉性如何,都是在童年的时期的决定下来的。
.