3楼stef
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发表于 2005-8-3 15:22
只看此人
找出来KATHERINE写得最详细的.
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昨天下午带了儿子去乐高听试听课，生活与科技，听了以后觉得真不错。每个孩子一盒积木，让孩子自主的动手。我觉得他的理念比较新，注重孩子的动手能力，解决问题的能力，和同伴的合作协调的能力。这在国外一直很被重视，但在国内，孩子和家长都被应试教育压得喘不过气来。乐高和我一年上过的焦点贝贝相比，课程设置的更详细，焦点贝贝只有4～6岁的课程，而且必须从最低级别开始上起；而乐高的课程从4～10岁的课程，每个年龄段分别有3～4个课程内容，有些内容已经涉及到数学物理方面的内容，当然他不同于学校的教学内容，对于这么小的孩子，先让他知道有这样一种现象，比如：齿轮是怎么工作的，大齿轮怎样带动小齿轮能够工作得更快一些。还有一些机器人的课程适合大一些的孩子，虽然乐高得某些课程也会和小学合办，但是小学里得教学，大部分是为了参加机器人的比赛，学校的教学时间也非常有限，大部分是安排在劳技课和兴趣班的时间上课，不能得到系统的学习。我儿子以前上的焦点贝贝培养的是孩子的看图搭积木的能力，乐高提倡的是不给你图片，让你充分的想像，自己搭，更注重创造力方面的培养。
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不好意思,我又有新的问题了.
如果不按图纸搭,自己随便搭,为什么还要上课.
我儿子就老是在家里乱搭.还搭得不错.本来我认为他乱搭是因为不会按图纸搭.最近他爸爸给他买了两个蜘蛛,他没法乱搭了.结果第一次在我的一些帮助下看图纸把蜘蛛搭出来了,第二次他能独立照图纸搭,第三次能不看图纸搭了.所以我原来担心他不会按图纸搭是没必要的.而且盒子上还写了7+.
我父亲批评我按自己的意愿给孩子报兴趣班.我想如果按儿子的兴趣应该报乐高.他的确很喜欢.可是又怕课程没什么价值,还不如去店里买几套乐高玩具.每次有新积木他总很高兴..
