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[育儿] “乐育”才能带动终身学习 ZT

“乐育”才能带动终身学习 ZT

21世纪,在知识爆炸的时代,单有知识,已经不再是力量。为人父母必须了解如何“让孩子把背不动的书包,换成带得走的能力”,才是最好的教育之道。  台湾国立台北教育大学造型设计系系主任张世宗教授,昨天在本地新意元幼源和行知文教中心举办的“21世纪家长教育观探讨”上,对在场超过200名家长提出上述意见。  张世宗说:“资讯泛滥,当整本百科全书可以压缩成一片光碟,培根说‘知识就是力量’,显然已经过时。在这样的时代,必须能在随手可得、泛滥的资料中,进行筛选、组织并且建构成为新的知识,这样的人才具有竞争力和优势。进行这项工作的人,不是靠‘静态’的‘知识’,而是靠筛选、组织、建构知识所需要的‘动态’的‘力量’。  “既然新一代所要发展的是能力的增进,而非仅止于知识的获得与累积,再加上知识的折旧率变得更快、有效期变得更短,只有‘终生教育、全人学习’,才是发展个人能力,在社会上生存与获取竞争力的真正门路。这种没有考试制约的主动性全人学习,我称它为德智体群美五育以外的第六育‘乐育(Edutainment)’。乐育是教育(Education)和娱乐(Entertainment)两个过去被视为互相排斥的概念,融为一体的教育。通过乐育的快乐功能,才能带动21世纪人的主动性,终身学习。”  来自中国南京行知小学的杨瑞清校长,则对在场家长说,在21世纪,父母只有好好学习,才能让孩子天天向上。 他说:“我们的孩子是真的没有问题。孩子即使有问题,也是我们的问题,只有解决我们的问题,才有可能解决孩子的问题。”  他指出,家长必须学习正确看待自己的孩子,学习正确看待自己的伴侣,学习正确看待自己的生命。只有这样,才能了解孩子的“人格是平等的,潜力是巨大的,个性是丰富的”,才能“用自己的成长为孩子创造更加适宜的环境,用自己的成长为孩子创造更加丰富的资源”。 南京行知小学有700名学生,学校毗邻的艺莲苑有700种荷花。  杨瑞清说:“荷花池里的荷花,有含苞待放的,有花开灿烂的。要求同时开花,是违反自然规律的事。我们因此也不能苛求学生必须同时开花,家长必须明白迟开的花,也许更美。我们既要欣赏盛开的鲜花,又要期待含苞待放的花。家长不能不讲理的说,为什么人家开了,你不开?你不开,我要硬硬给你掰开,结果就做出摧残孩子的傻事了。”.

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