[育儿] 大班孩子的幼小衔接

我家有个现在读大班的儿子,和许多同样大班孩子的妈妈一样有着对孩子的小学生涯,有着非常复杂的心情,喜悦和焦虑并存.我儿子的幼儿园做的较好,他们请来了小学的语文骨干教师来给我们这些迷茫的家长上课.经过老师的指点,让我一直焦虑的神经有了些放松.下面就是我做的会议摘要和大家分享:1一年级第一学期要学习353个生字,要求读准字音,认清字型,了解笔画规则,培养主动识字的兴趣.2学习汉语拼音的声母,韵母声调和整体认读音节.其实拼音在小学不是不学,只是改变了传统的学习方法.我们以前是通过拼音来识字,现在的教学就是先认识字,在来学习拼音,拼音的巩固和学习将贯穿整个小学语文的课程.因此就算学前不会,只是刚开始学有些累的.3学习铅笔写字,会写110个字,能从田字格里从描到写.写字这关是我比较担心儿子的,儿子写字,严格来说那不叫写,他是在画.我原本想买描红本让他先练练,可是小学老师让我们千万别给孩子写,因为我们的写字笔画可能和现在的教学 会有出入.想想也是万一教错了,要纠正起来也烦的.大家应该发现,要认识的字比要写的字多吧,这也是课改的特色.具老师讲每篇课文都会有拼音注解,每篇大概会教6个生字左右,并要求能写能默.这些大概就是一些总的情况.下次我会在来贴上教师的具体工作和家长的具体工作.也希望和更多的大班的爸妈一起探讨!

[ 本帖最后由 wuweilijie 于 2008-10-22 13:33 编辑 ].

我女儿现在还在中班，听朋友都这样说：现在小一不教拼音了，所以很着急！等下次的贴.

非常想了解幼小衔接的相关资料,我们现在既不会写也不会认,上个星期才开始教他,不知到时能不能适应小学生活,担心中.......

我们也大班。不过顺其自然吧，我们没特意教什么，也不怎么焦虑

识字有意无意教的估计200字顶多了 算术10以内吧。课外班就上了英语，其他都没学

仅英语早教我们是关注了些。可是英语好的孩子真是太多了，一次EF公开课，都是大班或小一的孩子。老师单词没写完，很多孩子就猜到是什么了，着实让我吃了一惊

现在的孩子或者说是父母，真的太厉害了。偶不想跟，也跟不上.

现在来说教师的具体工作:1识写分流,识多写少,分项落实,分步到位.2从描到写,循序渐进.写字训练的时间与识字同步，做到课课写,天天练,一天不间断.写字练习和笔画笔顺教学相结合.重视良好的书写习惯的培养,目标不但写好字,提高写字质量,还要养成良好的书写习惯.3方法多样,有效识字.4开放识字,开发潜能.现在的语文教学依从封闭走向开放,识字也走向多元化.可以从两方面落手,第一联系小朋友的生活内容.第二小朋友的识字天地十分广阔.5识字拼音,相辅相成,教师的关注点在小朋友拼读速度的快慢.6严格训练，培养习惯.第一听;听人讲话,态度认真,注意力集中,还要边听边想,边听边记.第二说;能说普通话,要口齿清楚,声音响亮,态度大方,学习礼貌用语.第三读;读准字音,不加字,不漏字.第四写;正确的执笔方法和楔子姿势.第五想;边听边想,边读边想.第六问;不懂就问.这么多要求,儿子能做到一半已经不错了.
家长的具体工作:1培养小朋友认真准备的习惯,逐步独立的准备学习用品,坚持预习和复习.2培养小朋友仔细观察的习惯.3培养小朋友认真学习的习惯,可以在课内学习的基础上,课外自主练习拼音和写字.这位老师说,一年级家长肯定是要陪读的,因为小朋友都不太自觉.如养成不好的习惯,对孩子今后的学习是有很大的影响的..