1楼静静的蓝莲
(水月光中又一场)
发表于 2008-2-20 14:21
只看此人
“功夫在诗外”
开学第一天，小一儿子拿到了语文识字卡片，替他装订好后，突发奇想，叫他从头到尾一字不拉地认给我看看，看看在没上课前，能认识其中多少字。结果蛮出乎意料的——
不认识的字竟然只有这两个：稻，享
还有三个是不能一口读出、但顿了顿马上就读出来的：档，扮，舱
其余的就全部是熟读如流的了。
我们上的是普通公立小学，学前没有系统地教他认过汉字，也从没有统计过在上小学前，识字量有没达标。但是不止一次，让我很惊讶这个字他竟也认识、那个字竟也认识，那天我仔细想了想，发觉儿子识字来自各种积累，绝对不是单纯来自识字教材，至少我能回想起来的就有这些例子——
有次他用“乍”加上各种偏旁组了好多字，有炸、榨、昨、窄等等，乐此不疲，我卖关子，写“柞”，说“这字你肯定不知道”，他说“怎么不知道，柞树呀，那次去襄阳公园不是写在牌子上的嘛。”我又写“诈”，说：“你更不知道。”但儿子说：“诈骗的诈呀，知道的呀。”“到底哪里学来的？”“公安局学来的！”“怎么可能嘛，什么时候你去过公安局呀！”“哎呀电视里，案件聚焦，东方110！诈骗犯！”无语。。。。
毒，认识，“不是看过电视剧《狼毒花》嘛！”
灵，认识，“去外婆家要经过华灵路的！有路标！”
舱，认识，“神州六号有发射舱的！”
还有很多我现在一时想不起来的例子。
写这个帖子是要与BBMM们分享、尤其小宝宝的BBMM们，很多的知识积累不是单一靠教材的，生活的点点滴滴本身就是活灵活现的教材，孩子对此印象反而更加深刻。.
