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原帖由 亦然妈咪 于 2007-10-25 13:03 发表 原则上来说是没有错, 但是现在的题目还是在初级阶段,让孩子们熟悉大于和小于的概念。。 我看女儿的书本,好像现在还在熟悉1-10的数字。 和孩子说明一下情况吧。
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原帖由 MARK妈眯 于 2007-10-25 14:15 发表 老师完全对的阿。。如果按你的方法 2《6 》4 岂不是变成2〉4了啊。 不然逻辑有问题。 记得自己小时看符号有没有错误,就是看第一个和最后一个通不通。 长大一点摸索出来原来方向是要一致的
原帖由 精灵宝宝 于 2007-10-25 12:09 发表 昨天晚上和老公讨论了半天呢,老公坚持说不让我引导女儿去按老师的做,我犹豫了,如果下次考试又被扣分岂不冤枉?
原帖由 arlene0920 于 2007-10-25 13:15 发表 我女儿也经常因为考试没有按照老师要求的做法做,结果其实是正确的答案被批了叉,这种情况我会告诉她,你做的是对的,但是老师这次考的不是这种目的,女儿也似懂非懂的,她还告诉我说,美术老师和科技老师都说和别人 ...
原帖由 精灵宝宝 于 2007-10-25 10:32 发表 题目要求:请在圆圈或方框里填入相应的数字、大于或小于号,等于号 2○□○4,女儿的答案是是2小于6大于4,老师判错,正确的答案应该是2小于3小于4,理由:箭头方向要同向?困惑中,请赐教啊!
原帖由 老猫 于 2007-10-25 22:47 发表 倒是填2=2<4应该也是可以的,但是我怀疑老师也会批孩子错。
原帖由 老猫 于 2007-10-25 22:46 发表 如果只是讲规定,那么就变成压迫了,于是有的家长又要叫了,说老师不讲道理。 其实这样的规定是有原因的。 如果a=b,b=c,那么a=c,这就是等号的传递性。 不等号有没有传递性呢?有:如果a>b,b>c,那么a>c 有 ...
原帖由 老猫 于 2007-10-25 22:47 发表 倒是填2=2