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[推荐] 为什么东方文化常常造成“小孩智商都差不多的“观点

为什么东方文化常常造成“小孩智商都差不多的“观点

东方教育文化认为成功更多的是强调靠努力,而不太是智商等先天性的因素。认为考试,比赛主要是靠多练,多努力。而西方教育文化认为主要是靠先天的智商,假定如果你不会做一道题,那主要是因为你达不到能做出来的能力。

下文有谈到一个很有趣的实验,两组四年级小学生,一组日本小孩,一级美国小孩,每组要求在一小时内解答一道数学题(小孩事先不知道这道题超出他们能力),美国小孩不到30秒就宣布不会做,日本小孩一直琢磨直到60分钟时间用完才放弃。
http://www.npr.org/blogs/health/2012/11/12/164793058/struggle-for-smarts-how-eastern-and-western-cultures-tackle-learning

两种文化各有千秋,不过东方认为“小孩智商都差不多的“的观点,实质不愿承认小孩之间巨大的差异性。联系到小学奥数竞赛,明明知道自己小孩不是奥数的料,还要去奥或者反复攻击奥数。一扇窗关上,会有另一扇窗打开。没有奥数的天赋,就发挥其他的天赋,何必用已之短攻他人之长呢? 奥数和其他项目一样,本来就是小众游戏,社会上各行各业,只要发挥出自己的长处即可。.

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如果奥数只是一种小众娱乐, 谁爱玩谁玩, 当然不会有人反对.  
可现状是奥数以各种形式出现在平时考试, 小升初中.  孩子们是被迫奥数..

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引用:
原帖由 kathyzhang0703 于 2012-11-13 11:27 发表 \"\"
如果你多看一些文章,你就会发现西方文化也是强调努力,认为多数人的智商都是差不多的,只不过他们更强调孩子去关注自己的内心,发现自己感兴趣的东西。而找到兴趣点后,要做到好也是需要努力和坚持的,只不过可能就 ...
赞同. 强调努力这点上东西方文化并无不同..

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引用:
原帖由 kathyzhang0703 于 2012-11-13 11:27 发表 \"\"
如果你多看一些文章,你就会发现西方文化也是强调努力,认为多数人的智商都是差不多的,只不过他们更强调孩子去关注自己的内心,发现自己感兴趣的东西。而找到兴趣点后,要做到好也是需要努力和坚持的,只不过可能就 ...
赞同
如果西方教育是遇到困难那么快的鼓励孩子放弃的话,离开驾御他们的日子就不远了.

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智商差不多这个观点,和人与人之间巨大的差异性,这是两件事.有没有差异性和智商没有关系.不过,楼主的意思是要注重这个差异性,这个我也是赞同的..

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这是针对四年级小学生的调查,不是对大学生。

小孩子不到30秒就宣布不会做,挺正常,不能说明以后就不会坚持。.

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人的智商确实是有差异的,而且各自擅长的领域绝对不一样。这跟有些人拿起绣花针就可以绣得很好;有些人学半天连缝个袜子洞都不能完成是一样道理。

公司里就有这样一个男生,工作之余抽抽烟,就能用磕磕绊绊的洋泾浜跟楼层里的外国人聊成朋友;但要跟他讲明白计算机程序的逻辑条理,有得好搞了。他没疯,你先疯。

只是我们的社会只疯狂追捧有数学考试智商的孩子,搞得其他天分都几乎被扼杀   也许也真的是东方式教育和竞争模式的特色。.

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回复 3楼tommi妈妈 的帖子

赞同!
与其说我们是努力学奥数,倒不如说是被奥数绑架着在学。.

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中国小孩智力差不多,是因为中国小孩的智力被政府,教育机构和社会大环境绑架了。就限制在奥数这小小的框架里,而人的能力是无限的。美国小孩没有中国限制的那么厉害。在他们眼里,在做实验的时候,当他们看到的不单单是奥数,还有其他,如玩,等其他选项,那么让他来选的话,他会很自然的选择避开困难的,而且不必须的东西。而选择他喜欢的东西。而在中国,小孩已经被训练成奥数是生活必须的,如果没有奥数,或者学习的话,他会想不通或者不知道怎么活,这也是很多小孩走极端的根本原因。如果跳出这个小圈子,会发觉这个世界真的很大。就不会纠结奥数了。.

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每个孩子都有自己特长这句话我们的教育家也知道,也会讲,但落实到现实的学校评价体系、升学中又完全不是了.

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数学啊,对某些孩子来说是过不去的坎 于是花了10倍的精力攻数学,而被迫放弃了发挥自己擅长的部分。结果平平庸庸一事无成。.

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