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原帖由 crystal0427 于 2008-3-11 15:19 发表 本人感兴趣的同时,再问一个问题,与其学自然拼读,为什么不直接学音标呢? ,多谢家长的指教。
原帖由 花妈妈 于 2008-3-12 12:02 发表 不想评价自然拼读法好不好,但是想像楼主摘抄的那样,让自然拼读法完全可以取代国际音标的教学,从而少学一套符号,减轻学习负担,恐怕不可能吧。
原帖由 木子妈妈 于 2008-3-11 21:14 发表 摘抄:国际音标与自然拼读法采用的都是音素(phonemic)教学,但前者学习48个音素,是以另外一套书面符号来代表音素。这对小学生而言,无疑加重了负担。自然拼读法则学习国际音标48个音素中的44个,是以字母和字母组合来代表音素,学习者只要记忆一套符号(英语字母)即可。这样就可以弥补因学习国际音标而需兼顾音、形两组符号的缺陷。掌握了自然拼读法,小学生就可以不需要借助音标就能认读单词,从而少学一套符号,减轻学习负担。因此,在小学英语教学阶段自然拼读法完全可以取代国际音标的教学。
原帖由 花妈妈 于 2008-3-12 09:28 发表 本人不懂什么英语“自然拼读”,但看了网上的介绍,略知一二,谈谈自己的感受。 国际音标是由“国际语言学协会”在拉丁字母基础上创造出来的音标系统,得到普遍承认和适用,它是一种非常科学的标注音位的方法,虽然对孩子来讲有些复杂,但它权威、科学,而且迟早要学。 英语的语音系统不像德语那样有明确、严格的读音规则、也不像我们的汉语拼音那样音符和语音之间一一对应的关系,这就造成了这种语言不可能让人看着字符就能念,这是其语言本身决定的,任何学习方法都改变不了的事实。 自然拼读法虽然不记音标了,是少学了一套符号系统,但必须记忆字母和字母组合所对应的音素,而其在英语里千变万化,其记忆总量不亚于对音标总量的记忆。宣传这种方法的人声称,自然拼读法现为英语国家学习自己母语的方法,这可能是真的,但这建立在他们长期大量的视觉语料输入的基础上,对我们外国人来说这是不可能的。没有这种自然的语言输入,要让孩子在短时间去记这些字母组合恐怕也够呛。 总之,要是有一种全新的、多快好省的语音学习法,还要这些培训机构大力宣传?奉劝各位家长三思。
原帖由 不二周助 于 2008-3-12 11:42 发表 一。Phonics 也适用于非母语为英语的孩子,你去看学英语的ESL课程,一上来就是教Phonics,不管你是哪个国家来的,不管你的第一语言是什么。 二。而且学Phonics和国际音标也不矛盾,如果Phonics学得好,国际音标可以很快掌握。最好是年龄小点学。 三。我女儿一年级下学Phonics的,之前什么都没学过,不过老师一边教Phonics一边让读了不少训练Phonics的书,就这样循序渐进,一两年后英文已经很好了。四年后,就是现在,她的听说读写都不错。还有,学校考试有时候有国际音标,她根本没学过,照样都考得出,自己对对Phonics的发音,就记住了。 四。要知道单词的意思,必须有针对性地大量阅读。别指望知道了Phonics的发音就万事大吉了,关键在阅读。Phonics是步入阅读的启蒙钥匙。国际音标在这点上太间接了,难道每个单词上都标上国际音标?孩子早就没了看下去的兴趣。 五。可以问问那些英语非常好的非母语的人,他们是怎么学好的,你会发现他们不懂国际音标,但肯定懂Phonics。 六。学Phonics并非新方法,在很多国家已有几十年历史。国外的教育目标是几十年不变的,不像我们天天改革。 知道家长各有各的想法,以上仅供参考。
原帖由 豆点妈 于 2008-3-12 14:39 发表 严重同意。英语中很多单词的读法是没有规律的,不是有了phonics, 就不需要学音标了, 尤其是非母语的人。譬如: ea 在 head 和 heat 中的发音是不一样的。英语是母语的孩子是phonics 加记忆来学习的。