发新话题
打印【有0个人次参与评价】

[求助] 关闭

关闭

找到了。。。

[ 本帖最后由 木子妈妈 于 2008-3-19 10:32 编辑 ].

TOP

偶也排个队.

TOP

想到我心里去了,我报名。.

TOP

提示: 该帖被自动屏蔽

TOP

不好意思问一下,什么叫“自然拼读”啊,它最大的优点是什么。多谢了。.

TOP

我也先占个位.

TOP

回复 5#crystal0427 的帖子

你可以到网上去看一下,应该是类似于音标,小朋友学好了的话,应该看到一个单词就可以直接读出来。.

TOP

先占个 位.

TOP

关注,.

TOP

.

TOP

关注ing.

TOP

我也占个位。.

TOP

本人感兴趣的同时,再问一个问题,与其学自然拼读,为什么不直接学音标呢? ,多谢家长的指教。.

TOP

引用:
原帖由 crystal0427 于 2008-3-11 15:19 发表 \"\"
本人感兴趣的同时,再问一个问题,与其学自然拼读,为什么不直接学音标呢? ,多谢家长的指教。
同疑,所以一直么发声音....

TOP

不一样的,音标是还要认得伊只面孔,PHONICS是看牢单词直接读发音额。.

TOP

现在主要是啥地方去寻老师.

TOP

报名一个.

TOP

phonemic

phonemic

[ 本帖最后由 木子妈妈 于 2008-3-19 10:33 编辑 ].

TOP

回复 18#木子妈妈 的帖子

受教! [em01.

TOP

阶梯英语的那套碟片里就有这个内容,网上用EMULE可以下的。可以先看看。http://lib.verycd.com/2006/09/01/0000118335.html.

TOP

本人不懂什么英语“自然拼读”,但看了网上的介绍,略知一二,谈谈自己的感受。
国际音标是由“国际语言学协会”在拉丁字母基础上创造出来的音标系统,得到普遍承认和适用,它是一种非常科学的标注音位的方法,虽然对孩子来讲有些复杂,但它权威、科学,而且迟早要学。
英语的语音系统不像德语那样有明确、严格的读音规则、也不像我们的汉语拼音那样音符和语音之间一一对应的关系,这就造成了这种语言不可能让人看着字符就能念,这是其语言本身决定的,任何学习方法都改变不了的事实。
自然拼读法虽然不记音标了,是少学了一套符号系统,但必须记忆字母和字母组合所对应的音素,而其在英语里千变万化,其记忆总量不亚于对音标总量的记忆。宣传这种方法的人声称,自然拼读法现为英语国家学习自己母语的方法,这可能是真的,但这建立在他们长期大量的视觉语料输入的基础上,对我们外国人来说这是不可能的。没有这种自然的语言输入,要让孩子在短时间去记这些字母组合恐怕也够呛。
总之,要是有一种全新的、多快好省的语音学习法,还要这些培训机构大力宣传?奉劝各位家长三思。.

TOP

phonics 适用于母语是英语的孩子,譬如:通过phonics念 cat, "C" 发"k", "a"发"a", "t"发"t", 拼起来是 kat, 可是如果孩子不知道 cat 是“猫"的话,能念出来也没什么用。我本人大学二外是德语,德语也是可以通过拼音规律念出来的语言,我可以念得很标准,但不知道我在念的是什么意思。  母语本身是德语或英语的就不一样了。 希望对大家有启发。.

TOP

一。Phonics 也适用于非母语为英语的孩子,你去看学英语的ESL课程,一上来就是教Phonics,不管你是哪个国家来的,不管你的第一语言是什么。

二。而且学Phonics和国际音标也不矛盾,如果Phonics学得好,国际音标可以很快掌握。最好是年龄小点学。

三。我女儿一年级下学Phonics的,之前什么都没学过,不过老师一边教Phonics一边让读了不少训练Phonics的书,就这样循序渐进,一两年后英文已经很好了。四年后,就是现在,她的听说读写都不错。还有,学校考试有时候有国际音标,她根本没学过,照样都考得出,自己对对Phonics的发音,就记住了。

四。要知道单词的意思,必须有针对性地大量阅读。别指望知道了Phonics的发音就万事大吉了,关键在阅读。Phonics是步入阅读的启蒙钥匙。国际音标在这点上太间接了,难道每个单词上都标上国际音标?孩子早就没了看下去的兴趣。

五。可以问问那些英语非常好的非母语的人,他们是怎么学好的,你会发现他们不懂国际音标,但肯定懂Phonics。

六。学Phonics并非新方法,在很多国家已有几十年历史。国外的教育目标是几十年不变的,不像我们天天改革。

知道家长各有各的想法,以上仅供参考。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2008-3-12 11:53 编辑 ].

TOP

谢谢楼上,受教了.

TOP

回复 23#不二周助 的帖子

“可以问问那些英语非常好的非母语的人,他们是怎么学好的,你会发现他们不懂国际音标,但肯定懂Phonics”--是这样吗?.

TOP

回复 25#花妈妈 的帖子

对的。我周围有来自5,6个不同国家的人,有些是亚洲人。如果说听说读写能达到接近母语国家的人的水平,那肯定知道Phonics的,国际音标就不一定。.

TOP

不想评价自然拼读法好不好,但是想像楼主摘抄的那样,让自然拼读法完全可以取代国际音标的教学,从而少学一套符号,减轻学习负担,恐怕不可能吧。.

TOP

我对phonemic的了解也仅仅限于网上的介绍,只是想让自己的孩子去学习,如果有同一学校住的附近的家长有兴趣,大家可以凑在一起学。欢迎有经验的家长谈谈感受,可能对大家更有帮助。.

TOP

我们是不是建议宏星的英语教学加入一些相关内容,只要对孩子的学习有帮助,每个孩子都是一个独立的个体,有的适应这样的方法而有的却适应那样的,回想我们的小时候,老师教啥就学啥,不懂也硬背,现在的宝贝都是太受关注,弄的家长紧张兮兮的,是不是我们也应该把这份心稍稍放下一些,孩子也跟着累.他们什么也不知道,我们指到哪他们就赶到哪,关键的关键是,做为领航者的我们又懂多少呢?会不会太盲目!.

TOP

引用:
原帖由 花妈妈 于 2008-3-12 12:02 发表 \"\"
不想评价自然拼读法好不好,但是想像楼主摘抄的那样,让自然拼读法完全可以取代国际音标的教学,从而少学一套符号,减轻学习负担,恐怕不可能吧。
严重同意。英语中很多单词的读法是没有规律的,不是有了phonics, 就不需要学音标了, 尤其是非母语的人。譬如:
ea 在 head 和 heat 中的发音是不一样的。英语是母语的孩子是phonics  加记忆来学习的。 .

TOP

回复 30#豆点妈 的帖子

英语中确实有很多不规则读法。那么在学了有规则的Phonics后,怎么样把不规则的发音学好?这就需要一边学phonics一边拓展阅读量,最好是有指导性的阅读,英语教学中叫Guided Reading,这需要有一定专业水准的老师来完成。在家里如做不到,可以先听家长或磁带讲故事,然后根据学到的Phonics发音独立读书。看的听的多了,有规律的没有规律的都知道了。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2008-3-12 19:23 编辑 ].

TOP

算偶一个.

TOP

[quote]原帖由 不二周助 于 2008-3-12 11:42 发表 \"\"
三。我女儿一年级下学Phonics的,之前什么都没学过,不过老师一边教Phonics一边让读了不少训练Phonics的书,就这样循序渐进,一两年后英文已经很好了。

请教一下:“训练Phonics的书”除了课本,还有些什么书呢,能推荐一下吗.

TOP

回复 33#秋秋妈妈 的帖子

有很多,都是原版读物。可参见我老早写的关于4-11岁孩子看的英文书的贴。就是国内不全,很贵,在国外买也是一样地贵。.

TOP

回复 34#不二周助 的帖子

“别指望知道了Phonics的发音就万事大吉了,关键在阅读”楼主讲的一点都没有错,关键是加强平时的阅读。
搜到原来的帖子了,去外文书店淘淘看。
谢谢了!.

TOP

引用:
原帖由 木子妈妈 于 2008-3-11 21:14 发表 \"\"
摘抄:国际音标与自然拼读法采用的都是音素(phonemic)教学,但前者学习48个音素,是以另外一套书面符号来代表音素。这对小学生而言,无疑加重了负担。自然拼读法则学习国际音标48个音素中的44个,是以字母和字母组合来代表音素,学习者只要记忆一套符号(英语字母)即可。这样就可以弥补因学习国际音标而需兼顾音、形两组符号的缺陷。掌握了自然拼读法,小学生就可以不需要借助音标就能认读单词,从而少学一套符号,减轻学习负担。因此,在小学英语教学阶段自然拼读法完全可以取代国际音标的教学。
国际音标能表示所有语言的音素,远远不止48个,而且是精确的;自然拼读法用字母组合来表示音素,仅能表示英语音系,且表示方法不可能严格,所用字符比国际音标还要多,虽说还是字母形式,但是同样是一套新的体系,不见得就方便,特别是对于非英语母语的学习者。.

TOP

引用:
原帖由 花妈妈 于 2008-3-12 09:28 发表 \"\"
本人不懂什么英语“自然拼读”,但看了网上的介绍,略知一二,谈谈自己的感受。
国际音标是由“国际语言学协会”在拉丁字母基础上创造出来的音标系统,得到普遍承认和适用,它是一种非常科学的标注音位的方法,虽然对孩子来讲有些复杂,但它权威、科学,而且迟早要学。
英语的语音系统不像德语那样有明确、严格的读音规则、也不像我们的汉语拼音那样音符和语音之间一一对应的关系,这就造成了这种语言不可能让人看着字符就能念,这是其语言本身决定的,任何学习方法都改变不了的事实。
自然拼读法虽然不记音标了,是少学了一套符号系统,但必须记忆字母和字母组合所对应的音素,而其在英语里千变万化,其记忆总量不亚于对音标总量的记忆。宣传这种方法的人声称,自然拼读法现为英语国家学习自己母语的方法,这可能是真的,但这建立在他们长期大量的视觉语料输入的基础上,对我们外国人来说这是不可能的。没有这种自然的语言输入,要让孩子在短时间去记这些字母组合恐怕也够呛。
总之,要是有一种全新的、多快好省的语音学习法,还要这些培训机构大力宣传?奉劝各位家长三思。
非常赞同。发音与文字往往是不对应的,用音标表示就可以了,如果再增加一个中间转换层次实际就是在增加麻烦。.

TOP

引用:
原帖由 不二周助 于 2008-3-12 11:42 发表 \"\"
一。Phonics 也适用于非母语为英语的孩子,你去看学英语的ESL课程,一上来就是教Phonics,不管你是哪个国家来的,不管你的第一语言是什么。

二。而且学Phonics和国际音标也不矛盾,如果Phonics学得好,国际音标可以很快掌握。最好是年龄小点学。

三。我女儿一年级下学Phonics的,之前什么都没学过,不过老师一边教Phonics一边让读了不少训练Phonics的书,就这样循序渐进,一两年后英文已经很好了。四年后,就是现在,她的听说读写都不错。还有,学校考试有时候有国际音标,她根本没学过,照样都考得出,自己对对Phonics的发音,就记住了。

四。要知道单词的意思,必须有针对性地大量阅读。别指望知道了Phonics的发音就万事大吉了,关键在阅读。Phonics是步入阅读的启蒙钥匙。国际音标在这点上太间接了,难道每个单词上都标上国际音标?孩子早就没了看下去的兴趣。

五。可以问问那些英语非常好的非母语的人,他们是怎么学好的,你会发现他们不懂国际音标,但肯定懂Phonics。

六。学Phonics并非新方法,在很多国家已有几十年历史。国外的教育目标是几十年不变的,不像我们天天改革。

知道家长各有各的想法,以上仅供参考。
英国人的做法是推广英语及其学习方式,核心是价值观,他们并不考虑他们民族语言的语言特点和文化,这是殖民者的一贯思维和态度。
学习自然拼读与学习国际音标没有矛盾,但是增加了不少学习量,而且是不学通用学窄用也是极大的浪费。
对于非英语母语的学习者,要看其母语是什么,对于以拉丁字母为文字的语言和汉字为文字的语言,其对字母发音的理解、感受和学习过程是不同的,别人的方法终究是别人的经验,只有适合自己的才是真的。.

TOP

引用:
原帖由 豆点妈 于 2008-3-12 14:39 发表 \"\"


严重同意。英语中很多单词的读法是没有规律的,不是有了phonics, 就不需要学音标了, 尤其是非母语的人。譬如:
ea 在 head 和 heat 中的发音是不一样的。英语是母语的孩子是phonics  加记忆来学习的。 
加记忆就是死记硬背了,这个方法就不能算好方法,说明phonics本身有缺陷。不过死记硬背对于小孩子确实还是一种学习方式,他们理解能力不强,但是记性好。.

TOP

我自己精通好几门欧洲语言,研究语言学也有很多年。有一点大家要相信我,想学好外语包括英语语音这世界上没有捷径。各位自己考虑清楚,值不值得在孩子很累的今天,让他们再去学一样新东西。.

TOP

发新话题