1楼ououmama
(岂能尽如人意，但求无愧我心)
发表于 2011-10-4 08:04
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教育话题选--谈由建塔学习团队合作
Tom Wujec: Build a tower, build a team
几年前，在TED大会上， Peter Skillman 介绍了一个设计挑战 叫做“棉花糖挑战” 是个非常简单的主意 要求一组四人的团队搭建一个独立的最高建筑 材料是20根意大利面条 一段胶带，一段绳子 一块棉花糖 棉花糖必须放在最上面 这虽然看似简单，其实并不容易因为它要求人们 迅速地合作 我觉得这是个有趣的主意 我把它放到了设计专题讨论会上 结果非常成功 从那以后， 我在全球 70多个设计专题讨论活动中 让学生们和设计者，建筑师 甚至财富50强的首席技术官这个练习在很多方面给了我们 深刻的启迪 教会我们合作的特性 在这里我跟你们分享一些
通常， 人们总是从 讨论开始着手完成这个任务 他们讨论一阵， 勾勒出结果会是什么样子 他们互相争论一番对错 然后花费点时间计划，组织 他们画一下图纸然后拿出意大利面条 他们用了大量的时间 把意大利面条组装得越来越高 然后最后，时间快要用完了他们拿出棉花糖 小心翼翼地将棉花糖放到最上面 然后他们后退一步，哈哈 他们欣赏着他们的成果 但是绝大多数时候，真正发生的是 “哈哈” 变成了“糟了” 因为棉花糖的重量把整个结构 给压散架了
有那么一些人 他们的“糟了”时刻比其他人多 其中最糟的是新毕业的商学院学生 (笑声) 他们说谎，他们欺骗，很容易受干扰 他们的建筑构造非常蹩脚 当然也有一些团队 他们创造了更多的“哈哈”时刻 其中最好的，就是新毕业的幼儿园小朋友 (笑声) 这个真是很神奇 正如PETER告诉我们的 他们不但造出了最高的建筑 而且他们搭建的结构也是最有趣的
所以你会问 这是怎么回事？他们到底有什么特点？Peter喜欢这样说： “因为没有任何孩子企图做 意大利面条公司的总裁。” 是的 他们没在争夺权力上花任何时间 但是其中还有另一个原因 因为商学院的学生受过的专业训练是 去寻找一个正确的计划 然后他们按照计划执行 然而事实是， 当他们把棉花糖放到顶部时 他们用完了有限的时间，然后呢 危机就降临了 听着很熟悉吧？是的。 幼儿园的孩子的做法不一样 他们从棉花糖开始 他们先建一个样板模型， 然后不断在模型上加建， 其间总是让棉花糖保持在最上面(不倒下来) 所以他们一直有很多机会去不断修正样板模型 于是设计者认识到这种合作是 这个互动过程中的重要因素 对每个版本，孩子都会迅速地得到反馈 他们知道什么行，什么不行
所以把握雏形的能力是真正的关键 让我们来看看不同的队伍是怎样表现的 大多数人建的塔的平均高度是20英尺 商学院学生， 大概是一半 律师好一些， 但也好不到哪里去 幼儿园的孩子，比大多数的成年人要好谁做得最好呢？ 建筑师和工程师，谢天谢地。 (笑声)我见过的最高的塔是39英寸 为什么呢？因为他们懂得三角形 和自我巩固的几何模式 是建筑 稳定结构的关键 总裁们比平均水平稍好一些 但是有趣的是 如果你在他们的小组里加一个行政助理 他们的成绩马上变得好很多 (笑声) 这真是令人难以置信， 你四处看看， 你说：“那个小组会赢。” 你很早就知道， 为什么呢？ 因为他们有特殊的 简化技巧 他们管理流程， 他们懂得流程 总之，任何一个小组积极管理并 专注于工作本身的话 小组的表现就有显著的提高 特殊技能以及善于使用简便的手法 两者的结合带来了成功如果你有10个队参加这个活动 其中大概有6个队可以搭建可以直立的结构.
