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[数学] 谈谈中山西路上的创新思维(数学)班

谈谈中山西路上的创新思维(数学)班

谈谈中山西路上的创新思维(数学)班
看到不少的旺爸旺妈在网上提及到中山西路上的创新思维(数学)班,慕名而去为小孩报了名。今天上午开始上了第一次课,根据实地观察所见,实在地说,对这个班感到非常失望!
第一:课堂纪律实在太差!本人也算是见识过各种各样的课堂(包括培训班),但看到中山西路创新思维(数学)班的课堂乱象,我还是要大吃一惊的……
第二:老师年龄真是有点偏大(不是不尊重老教师),实在是感到这几位老教师如此一把年纪还在弄奥数,估计他们自己也是晕晕的,更别提控制课堂的能力了……
第三:讲课内容与方法很老调。老师是先让小孩子做题,再挑几个会做的同学上去讲讲,老师就针对这些小老师的讲解做一个简单的分析,再把答案报报……。孩子们只顾聊天嬉笑、抛粉笔头橡皮头、干脆面等等,老师只顾把答案讲完。效果如何,天知道了…….

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本人认为他们那里的纪律是不好的,但是没想到那么差呀?因为我们今天没去上课.你是几班级的?.

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回复 2#jack灏灏 的帖子

我发短消息给你了,你去看看。.

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不知道LZ是哪一班的,我是在一班后面呆了半小时。客观的说,老师的年龄是比较偏大(不过怎样理解是各人的角度),教学方式也比较传统,的确如LZ所言。但是课堂纪律还是不错的,至少我并没有看到满天飞的情况,孩子们还是比较认真的在听课。我的孩子回来还跟我说,她挺喜欢这个老师的,因为他很慈祥,不凶。.

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具体班级就不说了吧,看到这风景的家长也有好几位,只有摇头叹息的份。
如果哪位家长想看这风景,请您在下次上课时,可以适当留意哈!不过我想大都会吃惊的。送孩子去那里,目的是什么啊?
可能一班很好,看来就只能争取上一班了。否则,宁愿不去浪费时间啦!
但是,但是,但是,我很疑惑,后面的几个班,老师是不要课堂纪律的?可能是少见多怪了。哈哈…….

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看了LZ的贴子,特地问了孩子。我们不是一班,但上课纪律总体来说还可以吧,老师年龄虽然偏大,孩子也觉得老师蛮好的。.

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到处听说这个班,这个有什么好处和特长?只听说过学而思和四季。而这个班有什么特点?
有谁能扫扫盲。.

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回复 7#huaxu 的帖子

我当初是看这个帖子扫盲的,您可了解一下
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=43067.

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谢谢!!.

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也是,开心就好!
能学到多少东西,是次要的。
不过,对这个班有些期待的家长,尤其是高年级的家长,将来最好不要失望哈…….

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第三:讲课内容与方法很老调。老师是先让小孩子做题,再挑几个会做的同学上去讲讲,老师就针对这些小老师的讲解做一个简单的分析,再把答案报报……。

大木桥路的上课也是这种教法的.

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这个么,就是原来的华阳路搬过去的。如果在一班或是二班可能效果还有点,估计是孩子本身就是对奥数很有“好感”的。
别的后面的几个班,觉得上来了没意思,老师年纪大不要紧,教得其实还可以的,纪律只是在下课时有点“活跃”,上课时还好吧。但一个班三十多个人的,估计孩子也不会听进多少。读了其实有点浪费。.

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回复 3#tangyan228 的帖子

哦,谢谢.

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朋友的小孩在那里读了2年,是二班,没什么效果,一个班的同学太多,课堂纪律不好,学费很便宜,但效果不好,现在已转学了..

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俺们也是周六第一次上这个课,回去后小孩说上课时间太长了,无法集中精神。想想也是,学校35分钟一节,这里一上就是1个多小时,为难孩子了。.

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但是现在外面的培训班大多是1小时一节课的,习惯恐怕是要慢慢培养的.

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嗯,我们刚开始,要好好向各位学习了。慢慢适应吧。.

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是不是和班级有关,还是上课纪律都差.

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引用:
原帖由 熙波 于 2010-6-8 10:32 发表
嗯,我们刚开始,要好好向各位学习了。慢慢适应吧。
我们也是刚开始上。不知道回去要复习吗?要不要做点练习什么的?.

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问他练习题是怎么做出来的,他说是抄老师的答案,所以觉得在家还是有补习的必要,只是这两天要先应付学校期末考,暑假再说啦。.

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我的孩子也报读了这个学校,是听了旺网的介绍后慕名去的。报名的时候就看见很多学生。从表面看这个学校应该是不错的。
我们暑假班(另有安排)没有参加,从秋季开始读。如果师资不好的话,就感觉有点。。。。。。
刚开始学奥数,学生与家长有个适应的过程。至于课堂纪律我想这不可能与平时学校上课纪律相比,老师根本顾及不到这么多孩子的,这种情况下,就要靠孩子的自律了。如果因为上课不自觉听课,无法掌握老师教的知识点,课后再靠家长教的话,学这个课的意义就没有了。我想许多家长和我一样让孩子学奥数是为了能有若干个证书,作为今后报读某所好的初中的敲门砖。孩子本身愿意自觉学的不多,那么如何提高孩子对奥数的兴趣是考量这所学校的最基本的要求,至于是否今后能参加奥数竞赛并能得奖是需要孩子的刻苦努力才能换取的。希望这所名声在外的学校能不辜负广大家长的期望,让孩子真正学到知识,掌握技巧。.

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引用:
原帖由 li691128 于 2010-6-8 17:11 发表
我的孩子也报读了这个学校,是听了旺网的介绍后慕名去的。报名的时候就看见很多学生。从表面看这个学校应该是不错的。
我们暑假班(另有安排)没有参加,从秋季开始读。如果师资不好的话,就感觉有点。。。。。。
...
问题是参加者来自各个学校,对奥数的兴趣也不一样,不是所有的学生都能够遵守纪律的.

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我儿子在这里读。第一天上课,看到这贴很不放心,特意问他,学校与这里相比喜欢哪?课堂纪律怎样?儿子说,这里的课有趣,老师很和气。课堂纪律还可以,就是坐在中间几个男孩子互相认识,他们丢可乐瓶。但没有影响他。所以大家也别太在意,主要看自己孩子是否喜欢,喜欢就能听进去了。我爸常说,一个集体再好你不好,你就不能说它好;一个集体再不好而你很好,就是好集体。.

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在一大堆商业培训机构出来之前,华阳路奥数是大有名气的。我们三升四暑假开始读的。我和孩子都喜欢那里的氛围,老教师,一点都不着急,没有人问你考了什么杯,获了什么奖,也没有人统计了获奖情况挂出来宣传,我们报名考试都是在自己的学校。孩子每次带个笔袋进去,出来多了一张画的乱七八糟的卷子。

孩子在一班,学号在20号左右(说明他在进入五年级的分班考中在全年级的名次),五年级是中环杯、亚太杯市级二等奖。今年初还参加了少科站和华育合办的冬令营,虽然我们没打算去,但我知道这给很多想去的孩子提供了机会。孩子每次看到一等奖的名单都说:这个,那个.....是我们班的。当然我知道有的孩子还在其他地方上课,但我们家的四五年级就上了这一个班。他的成绩和有的孩子比不是最好的,但我们已经非常满意了,因为他是发自内心地喜欢数学。

不好意思,再啰嗦几句,奥数这个东西,不管在哪里学,如果孩子不喜欢,他/她会真的很难过。至于兴趣,要培养是蛮困难的,我们孩子小学的数学老师说他们一个年级五个班只有2个人适合学奥数,或许太偏激了,但一定是少数。而且即使擅长学奥数也未必一定是好事,孩子的智力是多元的。.

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引用:
原帖由 LOVEMA 于 2010-6-9 17:57 发表
在一大堆商业培训机构出来之前,华阳路奥数是大有名气的。我们三升四暑假开始读的。我和孩子都喜欢那里的氛围,老教师,一点都不着急,没有人问你考了什么杯,获了什么奖,也没有人统计了获奖情况挂出来宣传,我们报 ...
同意,主要是自己的孩子适合就好的..

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回复 25#LOVEMA 的帖子

同意,学奥数是兴趣使然,如果掺杂进去很多功利的想法,大人孩子都会很累。.

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我们在这里读了两年了,感觉还可以。.

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引用:
原帖由 LOVEMA 于 2010-6-9 17:57 发表
在一大堆商业培训机构出来之前,华阳路奥数是大有名气的。我们三升四暑假开始读的。我和孩子都喜欢那里的氛围,老教师,一点都不着急,没有人问你考了什么杯,获了什么奖,也没有人统计了获奖情况挂出来宣传,我们报 ...
确实,我女儿回来说老师讲得很清楚,蛮喜欢听的,我也放心了。得不得奖不一定有希望,但是相信对兴趣培养会有益。如果向你家孩子那样得个二等奖,那我们会很开心了。

[ 本帖最后由 龙之婧妈妈 于 2010-6-10 22:41 编辑 ].

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回复 25#LOVEMA 的帖子

说的很好,献花!
另外,想请教一下,孩子参加各类比赛您是在哪里报名的,是自己学校,还是这个培训部?还是自己报名?.

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回复 30#tangyan228 的帖子

报名中环杯在所在小学,小机灵在离家近的一家昂立(可以单报名,不参加昂立的培训),亚太是在宝山路584号1号楼105室,是四季教育的一个点,近3号线东宝兴路。亚太杯很多小学是有集体报名的,但我们这个学校很不热心这种事,所以我们是个人报名的。

孩子觉得亚太杯的题目比较有意思,而且组织相对透明,你可以知道所有获奖孩子每一轮的得分,从开阔视野的角度,可以试试。从比较功利的角度,如果不是市北理科和东延安,意义不大。.

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有兴趣的朋友可以看看一个叫“多元智力”的理论,这种观点认为智力包括语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力和自我认知智力等,这些智力因素在每个孩子(还有你我)身上表现是不一样的,所以这个世界才有意思。有的人擅长数学,有的的擅长美术,有的擅长人际交往.......我自己比较认同这个理论.我们家长的责任,或者说往大了说教育的目的是帮助孩子实现他个人的最大潜力..

附件

多元智力理论.jpg (117.5 KB)

2010-6-11 10:49

多元智力理论.jpg

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回复 32#LOVEMA 的帖子

完全赞同!!.

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回复 32#LOVEMA 的帖子

首先谢谢您的详细答复。对您的多元智能理论我也十分认同。作为一名专业教师我也对这个理论进行过学习和研究,我最认同的一点就是:人是多项智能的组合,人的智力没有高低之分,只有组合的不同。所以作为家长或是老师,都应了解并分析孩子的智能组合,并根据他的组合情况,找出他的优势智能。对其优势智能培养和发展并带动弱势智能,这样才能真正实现个性化、以人为本的教育,这也是教育的本来目的。
因为对于这个我比较有兴趣,所以好像说多了,O(∩_∩)O~
请问您从事教育工作吗?.

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我们也刚去上一节课,但是孩子说老师讲的挺好的。似乎很有兴趣啊。.

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回复 1#SMERI_01 的帖子

四年级下学期插班,后在那儿读了一年多,主要是退休老师在教,年纪比较长,经验也足吧。教的有一定难度,也不是很功利,对杯赛针对性不是那么强。好好把教的东西搞明白了,还是有收获的。对孩子在学校的数学知识的学习也有所帮助。孩子就参加这个培训点,以一敌百,参加了希望杯、小机灵杯、中环杯和亚太杯奥数赛,均小有斩获(二三等奖)。.

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昨天我们是第一次去上课,我认为一切都很好,儿子说同学们都很认真,他也听的很清楚,能理解的.我们不但上了数学也上了语文.因为听同学介绍老师教的很好的.儿子说他昨天的收获很大,学到了知识也交到了朋友.啊啊!.

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