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[数学] 俺也加入求助大军--奥数,答案公布

俺也加入求助大军--奥数,答案公布

1   100000-98625=
2   110000-7525=100000-(10000-7525)=100000-2475=97525
3   2220000-222=222*(10000-1)=222*9999=2219778 对不对,可是我怎么觉得越来越复杂啊?
4   2000-1348-323+1663=

好像其他2道题目没法巧算啊,高人,来解答下吧!谢谢!

[ 本帖最后由 yzl121 于 2008-9-28 09:56 编辑 ].

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第一题还要怎么巧算么,把人都奥傻了.

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第4题=2000-1348+(1663-323)=2000-1348+1340=2000-8=1992.

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1   100000-98625=
2   110000-7525=
3   2220000-222=
4   2000-1348-323+1663=
这些题主要想考你如何快速求补数。不要想的太复杂了。

1.什么叫“补数”?
两个数相加,若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…,就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。

对于一个较大的数,如何能很快地算出它的“补数”来呢?一般来说,可以这样“凑”数:从最高位凑起,使各位数字相加得9,到最后个位数字相加得10。.

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谢谢LS的两位,第四题我是看懂了,这个真的是把我给难倒了,能具体的告诉我第一题应该怎么解答吗,我真的是一头雾水啊。。。估计我做的2题也不对,拜托了!.

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第一题就是个求补问题,学过就很简单了。.

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看来得开设奥数圈子啦~.

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6楼的妈妈,告诉下具体步骤好吧,谢谢。.

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第三题不太明白用222*9999吗?
怎么快速得到答案?

[ 本帖最后由 Cynthiaj 于 2008-9-26 11:55 编辑 ].

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2220000-222=222*(10000-1)=222*9999=111*1111*2*9=123321*(20-2)=2219778

和其他3题一样,MS巧算,其实都是脱裤子放那什么--多此一举。奥数都是这样被败坏名声的,哈哈.

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引用:
原帖由 小老虎他爸 于 2008-9-26 12:31 发表
2220000-222=222*(10000-1)=222*9999=111*1111*2*9=123321*(20-2)=2219778

和其他3题一样,MS巧算,其实都是脱裤子放那什么--多此一举。奥数都是这样被败坏名声的,哈哈
这样对吗,那第一题呢,一起告诉我吧,我晕头转向了!.

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好像第2题做得不对吧。
100000-98625=102475
110000-7525不等于100000-(10000-7525)

[ 本帖最后由 泽毅妈妈 于 2008-9-26 12:40 编辑 ].

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引用:
原帖由 罗小星 于 2008-9-25 22:54 发表
1   100000-98625=
2   110000-7525=
3   2220000-222=
4   2000-1348-323+1663=
这些题主要想考你如何快速求补数。不要想的太复杂了。

1.什么叫“补数”?
两个数相加,若能恰好凑成整十、整百、整千、 ...
您的意思就是直接写答案咯,就不要计算过程了,是吗?.

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引用:
原帖由 yzl121 于 2008-9-26 12:38 发表



这样对吗,那第一题呢,一起告诉我吧,我晕头转向了!
个人看法,这四道题除了第4题可先稍微组合一下外,其余的最快的做法就是列竖式直接算.

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引用:
原帖由 小老虎他爸 于 2008-9-26 12:46 发表


个人看法,这四道题除了第4题可先稍微组合一下外,其余的最快的做法就是列竖式直接算
您说得一点没错,我很认同,可是老师是这样认为吗?
老实说我都没学过奥数,以后教孩子可有够呛了,有没有什么入门的书让我看看啊。。。.

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4  、 2000-1348-323+1663=
    把加数和减数分成两列, 各消去千位上的1、百位上的6、十位上的6和个位上的3,最后得出2000-8=1992
            2000 -  1348
            1663  -   323
这样不知看得懂伐。.

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前3题利用补数概念直接写答案就行了。.

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第四题我看懂了,谢谢LS的MM。.

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引用:
原帖由 泽毅妈妈 于 2008-9-26 12:50 发表
前3题利用补数概念直接写答案就行了。
哦,那我知道了,太感谢了,以后肯定有很多要请教的地方了。谢谢!.

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100000-98625
=100000-[(98625+1374)-1374]
=100000-[99999-1374]
=100000-99999+1374
=1+1374
1375

110000-7525
=110000-[(7525+2475)-2475]
=110000-[10000-2475]
=110000-10000+2475
=100000+2475
=102475.

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2220000-222
=2220000-[(222+9778)-9778]
=2220000-(10000-9778)
=2220000-10000+9778
=2210000+9778
=2219778

LS的妈妈,我这样做第三题对吗,是按照你的路子做的。请指教!.

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太复杂了.

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回复 21#yzl121 的帖子

前三题可以利用补数的概念。.

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可怜的孩子啊.

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现在我觉得我也很可怜啊,:(.

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回复 10#小老虎他爸 的帖子

有道理,这么简单的东东,为什么搞复杂了.为什么不把复杂的东东简单化.

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回复 21#yzl121 的帖子

2220000-222不可以这么做嘛,
2220000-0000222=2219778,数学不是把复杂的东东简单化嘛?.

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岂有此理,等孩子想出补数,那不如直接算结果.

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回复 28#家有明珠 的帖子

习惯了,补数要方便点..

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2220000-222=1000-200-20-2+2219000
                           =800-20-2+2219000
                           =780-2+2219000
                            =778+2219000
                            =2219778
这样?.

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列竖式运算只要一步,非要绕个大圈,不明白出题人的意思?.

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引用:
原帖由 晨辰妈 于 2008-9-27 10:43 发表
2220000-222=1000-200-20-2+2219000
                           =800-20-2+2219000
                           =780-2+2219000
                            =778+2219000
                            = ...
这样做太麻烦了,听说,有的小升初面试,就有这样的题目,但是要心算口答..

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回复 21#yzl121 的帖子

我和你一样.

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这样教法,孩子不晕了?到时候简单的运算都不会了。.

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特别讨厌这样的奥数题!好好的奥数,坏就坏在出这样题的人身上了!有计算机不用?埃!!.

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这就是奥数啊???算了,俺们不懂~~~就不趟这个浑水了!勿读~~~ .

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老师的正确答案,第四题小邦妈做得完全正确,接下来我来说前3题
1   100000-98625
=100000-(100000-1375)
=1375
2   110000-7525
=110000-(10000-2475)
=102475
3   2220000-222
=2220000-200-22
=2219778

[ 本帖最后由 yzl121 于 2008-10-1 18:18 编辑 ].

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怎一个晕字了得
.

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把简单的东东搞得太复杂了哟.

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这样的奥数学习,有什么意义呢?.

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奥数有时会让人变糊涂,但到了回来,会迎来柳暗花明的时候 大家别泄气呀。我跟孩子讲奥数经常会火气很旺,现在回想,孩子也不容易呀。看看上面这几题,直接竖式计算就搞定的事情,啰嗦呀。。。.

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第四题
2000-1348-323+1663
=2000-1340-8-323+1663
=2000-8-(1340+323)+1663
=2000-8-1663+1663
=2000-8
=1992.

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回复 1#yzl121 的帖子

没仔细想,但随便看看第2题就应该是错的吧,怎么也应该比100000大吧。.

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这下仔细看了一下出题的思路,更晕了! 明明一步就可以得出的结论(而且是心算就可以的),干嘛那么费劲的绕那么大的圈子?!

按照这个思路,那么,
10-6=10-(10-4)=4,
生活中有这么算的吗?莫名其妙!


就像第2题,让我心算的话我绝对不会算成比100000小的(这都不用算,一眼就能看出来的),但就是让它这么补来补去的,结果反倒算出来比100000小了,这不是笑话吗?


不注重实际运用,还不如都去研究歌德巴赫猜想算了!

[ 本帖最后由 dongdongmama 于 2008-9-30 11:28 编辑 ].

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就是呀,按:
引用:
原帖由 丑丑她妈 于 2008-9-26 14:10 发表
100000-98625
=100000-[(98625+1374)-1374]
来看,1374不会是平空跳出来的吧,是为了凑“补数”,由99999-98655=1374而来。那我有计算99999-98655的时间和精力,不会直接去计算100000-98625啦?

我赞成计算有时候要利用补数,但不是这么利用法的,要看实际情况灵活加以应用。像这样出题来考孩子是否会运用补数的老师自己一定是脑残。.

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