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2014-6-24 09:10
“丁凛模式”：写推荐信没有模式
因个性化、不套模板的敬业精神引来众多学生求写推荐
2014年06月24日 A10 ：上海 稿件来源：新闻晨报
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□ /晨报记者 陈征
□丁凛是向明中学学生“心目中的好老师” /晨报记者 陈征 1
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□晨报记者 崔翼琴
她为班里每个学生写个性推荐信，不套格式不用模版，这样的“敬业”引来隔壁班级同学的羡慕，竟也托她出手写推荐——她就是向明中学英语教师丁凛。作为高三创新班的班主任，她是学生的“丁姐”，获得荣誉无数，可在她眼里含金量最高的，是每年被评上的向明“我心目中的好老师”称号。
暑假推荐信写了8万字
“有这样一位男生，有着磁性般吸引人的声音，有着超人的毅力，有着与众不同的爱好，喜欢做很多同龄人已经忘却的事情，这就是我的学生。”“行云流水般的表达，犹如涓涓溪流般地进入我的心田”……这些优美的语句，就出现在丁凛为班里学生写的推荐信上。
“等到复旦、交大自主招生通知递送推荐生资料，往往只有两三天准备时间，一些规划出国的学生也要申请学校。”未雨绸缪的丁凛早早做起准备，“去年高二暑假，我给班里每个孩子写推荐信，每封都不同，没有千篇一律，没有格式拷贝，个性非常鲜明。”丁凛说。每封推荐信近2000字，班里40个学生，一个暑假丁凛就写满了8万字。
身为班主任，丁凛做到100%家访，她对每个学生的家庭背景和性格了如指掌，写起推荐信，就像在为每个学生画一幅肖像。
“他有着普通学生不具备的超强适应能力和忍耐力”、“他跟着同学们去参观各类博物馆和社会实践基地，交际能力已经十分出色”、“脸上带有自信的笑容”……这封推荐信描述的学生叫叶宇哲，他是一名江西回沪知青子女，高一刚到上海来听不懂上海话，英语和语文跟不上，连在江西当地拔尖的数学和物理也不再有优势。丁凛了解情况后启动了“特别鼓励”模式，利用中午课余时间，帮助叶宇哲补习音标纠正发音，还悄悄号召班里几个男生邀请叶宇哲一起打篮球，一个学期不到，小男生讲起英语新闻已字正腔圆，还主动担任社会志愿者。这些进步，都被浓缩在近2000字的推荐信里。“希望复旦大学的面试官能认可他的努力。”丁凛说。
写信神手屡接“外来订单”
高三开学初，丁凛班上每个拿到推荐信的学生如获珍宝，这也成了年级组里的新闻。“有一天，上过我辅导课的女生郭悦找到我，让我为她写推荐信。她不是我的学生，我不太了解她，仅仅辅导过几堂竞赛课。”但丁凛当场允诺了女生，然后去找女孩的每个任课老师，学习情况、个性特点、社会实践经历样样事无巨细地了解，很快，一份个性推荐信出炉，“在平时的教学中我们没有交集，但这位普通外表的女生的聪慧、严谨、天赋和热情感染了我……”“词汇对于她而言，犹如唱歌的音符，熟记后能够快乐地组织起语句来”，在丁凛笔下，又一个生动的形象活脱脱表现出来。丁凛也成了推荐信书写神手，“外来订单”开始络绎不绝。
值得一提的是，在每一封推荐信后，除了“向明中学英语教师”头衔外，丁凛还会署上“2011年上海市教书育人楷模提名奖”、“上海市名师名校长后备人选”、“上海市劳模”、“北京奥运会火炬手”等荣誉。“这不是炫耀，你说复旦、交大面试官看到这些，会不会觉得这推荐信挺有含金量？”丁凛捂嘴笑笑。今年的一个数据是，丁凛班上40个学生中，有30个被复旦、交大预录取或成功申请出国。
在教学方式上，即使是在繁忙的高三季，丁凛仍坚持让学生“走出去”，社会实践和考察一样不落下。“上海的每次大展，每个博物馆，我的学生都去过。”
丁凛说，自己是地地道道的向明人，初一到高三在向明度过，大学毕业后回向明任教14年。空闲的时候，她总喜欢在老教学楼那块彩色玻璃窗前驻足，静静地看着校园里的一草一木。
推荐信（节选）
尊敬的复旦大学招生办：
你们好！我是向明中学高三班主任和英语教师丁凛。有这样一位男生，有着磁性般吸引人的声音，有着超人的毅力，有着与众不同的爱好，喜欢做很多同龄人已经忘却的事情，这就是我的学生，我带了整整三年的与众不同的学生。
……
一个非凡的全能型的男生，他的理想就是进入他父母的母校——复旦大学，延续着家族和自己的梦想。相信他十八年的努力一定会在这一刻收获的！
——丁凛.
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