2007-08-23  然后，然后......


昨天晚上，儿子吃饭又开始捣浆糊了，磨叽半天，饭就没动几口，我腾地上火了，正要河东狮吼，看到他怯怯的眼神，我压了压，板着脸让他好自为之，吃好饭谈话。
  饭毕，两人对坐，我说和他谈了好习惯的重要性，包括自己照顾好个人起居、注意保护视力等细节，并提示他聪明的人肯定知道怎样做得好的。最后，我说不责罚啦，要罚就罚边望远（放松眼睛）、边讲故事。
  儿子不擅长口头表达，我趁机让他讲故事给我听，锻炼锻炼。儿子没料到这次我没发火，高兴地开讲啦！先是讲了两个《看图说话》上看来的芝麻巨人的故事，接着又讲了几个听来的民间传说，讲得还不错，口齿清晰、情节完整，好笑的地方听得我前俯后仰。不过美中不足的是，时不时总要冒出个“然后、然后....”，我故意使坏，每次在他卡壳准备讲“然后”时，我抢着帮他说了，弄得他也怪不好意思的。故事讲完，对话如下：
妈妈：讲故事中间能不能不要加“然后”这个口头禅？
儿子：我是给幼儿园班上那些老爱讲“然后”的小朋友给污染的。
妈妈：你们班上那个很会讲故事的女生（儿子班上的故事大王）讲故事老说“然后、然后”吗？
儿子：没有的，全班就她讲故事最流利啦！
妈妈：你怎么不被她“污染”呢？不要找借口了，向好榜样学习，以后讲故事，可以讲得慢一点，一定把口头禅去掉哦！
儿子：嗯
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2007-09-04  小儿郎第一天上学啦

昨天，2007年9月3日，周一，阴有雨。
这是个有特别纪念意义的一天。儿子第一天背着新书包上学了，从此开始漫长的学校生活。心里特别挂念，担心他适应吗？中午吃得好不好？上课专心吗？和老师同学处得愉快吗？
下班早早回家，问他第一天上学的感受，说是有点点紧张；表现还行，中午吃饭很好，又快又干净；不过，胆子小了点，没举手发言。
晚餐特别丰富，还合影拍照，为了纪念这个特别的日子.

2007-09-05 明亮真好——数字化MCT角膜塑形镜佩戴纪实

我们学前就200度真性近视了，小小年纪就这样，担心近视过快发展，一咬牙，帮他配了数字化MCT，晚上戴，白天取，可以保持一整天的明亮视野。MCT就是升级版的OK镜，前几年负面报道不少，现在少了，但还是担心会不会对眼睛有伤害。

   从8月1日开始佩戴MCT，我们的视力矫正属于比较慢的，但到第11天开始单眼视力均稳定在1.0了，偶尔单眼可达1.2，双眼齐用可看到1.5。
   佩戴感觉方面：
   考虑到我家男生还太小，怕他毛糙出什么问题，暂由我每天亲自帮他戴脱、清洗，本来担心他眼睛不大，怕不好戴。后来发现他配合得非常好，从第一次试戴开始，就很顺利，他觉得没什么异物感，也不流什么泪，觉得还舒适。就有一次，右眼刚给他戴上，大概镜片没戴到正确的位置，他觉得不舒服，一揉，镜片跑歪了，我掰开一看镜片跑到内眼角去了，只露出一点点镜片，我吓了一跳，生怕这个镜片会掉到眼睛深处取不出来。于是让他仰头慢慢转动眼球，一会镜片滑出来了，我赶紧用吸棒取出镜片，清洗后再重新给他戴上，就一切OK了。
视力矫正效果：
——缓慢徘徊阶段：8月1日——8月10日，单眼均在0.5——0.6区间徘徊，双眼齐用只能看到0.8左右（其间8月10日去复查，各项检查一切正常，医生认为视力上升慢的原因系个体差异）。
——视力满意阶段：8月11——8月13日，单眼视力稳定在0.8——1.0，偶尔达1.2，双眼齐用视力达1.0——1.5。发现矫正效果似乎和睡姿有一定的关系，俯卧效果最差（儿子喜欢趴着睡，后来被我纠正）；左侧卧多的话，第二天右眼视力就好些；右侧卧多的话，则左眼视力会好些；仰卧的话，双眼差不多。这个还有待向医生求证，不过上次复查时碰到的女孩说过，趴着睡，效果就不好，因为塑形需要眼皮的一定压力的。
   视力保持效果：
我们视力矫正得慢，但保持得也久，一直可以保持到第二天晚上戴镜前，单眼均1.0左右。不像医生说的一般会上午视力最好，中午减退，晚上更差的那样。
   戴镜期间，因镜片偏位，偶尔出现重影现象，但一两天后自行消失。下一步还将继续观察巩固、每月定期复查，预防、杜绝并发症。坚持戴一年看看近视度数的变化情况，以便医生判断控制近视及矫治的效果。
   小贴士：1、千万不要用开水烫吸镜棒消毒，会使圆头变形，就没吸力了。我就犯了这个错误，结果怎么也吸不出镜片，还好在复查时发现，又重新买了。
  2、帮孩子戴镜的时候，让孩子看着镜子里自己的眼睛，这样眼睛睁得大、眼球正好定位前方，便于顺利正确的戴镜。.

2007-09-06 叫Johnny还是John?——改名风波   

大班的时候上过一段时间的外教课，就是跟着外籍老师蹦蹦跳跳、说说唱唱的那种愉快版学习（现在看来,除了有点语感和会几个简单的单词、句子，再多一点的效果目前还看不出）。当时为了起个英文名，我是东查西查，结合儿子中文名的谐音，选了个Johnny做英文名(Johnny同John。Johnny被看做黑发，高壮，稚气未脱的美国男孩，通常不是安静赖着妈妈的男孩就是静不下来的捣蛋鬼。John (希伯来语)意指上帝仁慈的恩赐，让人联想到清爽聪明的男子，个性坚强独立。)
   现在小学了，老师问他英文名字，他先是说没有，后来又自顾自改成了John。回家就有了下面的对话：
   妈妈：为什么不用Johnny了？
   儿子：不喜欢了，想换一个，就叫John了。
   妈妈：Johnny不是蛮好听的么？John在英语土话（俚语）里面翻译不太好听哦，叫"容易受骗的男子"、“厕所”什么的。再说叫John的人太多了，连课本上都是，万一在路上叫一声John，很多人都同时回头，那多傻呀！
   儿子：嗯，这倒没想到，再换一个吧。
    妈妈：干嘛换呢，Johnny蛮好听的,翻译成中文叫“约翰尼”或“乔尼”，再说也叫惯了呀！
   儿子故作思索状）算了，还是叫Johnny吧！
   妈妈：（说服成功。这个难缠的小子，从不吃硬的，只能跟他讲道理。）.

2007-09-10 小学把幼儿园PK掉了

开学一周了，Johnny的小学生活正慢慢地步入正轨。刚开始的一周可谓是状况百出：

   第一天——早上差点迟到；
   第二天——上学背着满满的书包，放学竟背了个空书包回来；
   第三天——数学练习册找不到了；
   第四天、第五天......

   问他，喜欢小学吗？幼儿园开心还是小学开心？小家伙昂着头毫不犹豫地答道：“当然是小学开心啦！”。
   还有诸如：
   “我们的体育老师，是个男的，胖胖的，让我们做游戏，男生和女生比赛，最后男生赢了，耶......（高举ok手势)”

“老师让我临时担任小队长，我管6个人”

“临时班长是个女生，国标舞跳得很好、长得漂亮、身材也好”

“下课的时候我们在门口当守门卫士，不准别班的同学闯进来”

“我碰到一（5）班的王家鸣了，他是我幼儿园的死对头，现在我们关系可好了，我觉得他也蛮可爱的。我们一起去找一（2）班的杰，去教学楼外面看癞蛤蟆”
    “我们班有个女生很皮的，她和《非常小子马鸣加》里面的马鸣加一样调皮，老在上课脱鞋，被老师批了几次，还是不改”   ......
   每每听到Johnny放学回来眉飞色舞的跟我讲学校里这样那样好玩的事，我不觉也和他一样兴奋起来。记得三年幼儿园期间，问他幼儿园的事，他都爱说不说的，幼儿园老师认为他很内向呢。现在上了小学这样开心，倒是让我意外之余又颇欣慰。

   对于Johnny的性格，我认为还是比较中性的，既不是典型的外向型，也不是典型的内向型。不爱表达，口头表达较差。（发现这点后，我有意识地引导他、训练他，常常鼓励他参加集体活动，每天出门都会大声的提醒他：“勇敢、开口、大声说”）容易受周围环境的影响，遇到喜欢的人和事，他是很活跃的，也不认生，适应能力蛮强的。

    想当初曾一度考虑舍近求远去挤名校的，后来抱着很随意的心态考察家附近的这所普通小学，接触了校长和老师，发现蛮来电的，Johnny也喜欢，就定下了。择校真是缘分，"踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫"。看来这个小学是选对了。

    今天是教师节，Johnny昨天很认真地做了一张贺卡，画了有校园、月亮、星星、很多小朋友放彩球，一派节日气象。我帮他配了贺词：9月10日 ——星光灿烂、彩球飞扬，祝亲爱的老师节日快乐！（可惜还没来得及拍下作个纪念，今天就交了）.

2007-09-11 快乐的“小农夫”

Johnny从小就喜欢听轻快活泼的音乐，最喜欢的曲目是舒曼的《快乐的农夫》。

  今年4月开始学弹钢琴，到现在半年不到，弹完了《小汤1、2册》，目前在弹《小汤3》和《大汤1》，过段时间还要加弹《拜厄》和《哈农》。当时学琴的初衷是考虑马上读小学了，趁最后一个假期让他弹弹玩玩，提高音乐鉴赏力，培养乐感、扫扫盲而已。没想到他学得兴趣盎然，每天早上6点起床脸也顾不上洗，就“哆-唻-咪......”开练起来，偶尔也会即兴乱弹一气，害得我老担心吵到邻居，出门碰到邻居，常会主动赔不是。

   钢琴老师很耐心、很温柔，几个月跟下来，师生俩一教一学配合得很默契。老师很欣赏Johnny，说他聪明、识谱快，手型标准，也坐得定。

    没打算培养钢琴家，我们学琴的心态很放松，不赶进度、也不忙考级，（等过一两年必要时才去考级，仅为检验学习成果，激发兴趣）。学琴完全靠他自己，每次新课老师讲的要点和指出的小毛病，他自己记牢，回家练。我对钢琴一窍不通，刚开始也跟跟学学，后来跟不上了，只好由他去啦。

没上学前，每周上一次新课（30分钟），外加一次陪练（30分钟）。从开学起调整为每周一次新课（45分钟）。为配合提高音乐鉴赏力，安排他每天坚持睡前听一刻钟《儿童古典音乐鉴赏》系列CD，这套音乐，全是经典曲目，录制精良，还配有故事、背景解说，Johnny非常喜欢，效果也很好，对他学琴应该很有帮助呢。
   弹琴的好处是显而易见的，多了一个自娱自乐、发泄情感的途径，能明白通过不断克服困难去取得小小成就的道理，明白凡事贵在坚持，只要日不间断，终有所成。

  都说上学的孩子苦，弹琴的孩子更苦，希望我家的“小农夫”能快快乐乐地耕耘不断。每天都有小小的进步，感受快乐、感悟幸福！
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学棋受挫    2007-09-16 09:34:15

    这周六去上了新学期的第一次围棋课。和以前一样，每周六下午2小时的围棋小课连晚上2小时的少年宫大课。Johnny这个暑假已有2个多月没碰围棋，一方面天太热，学棋的地方太远，就放弃了上围棋暑托班，就近安排了一些游泳、跆拳道之类的锻炼项目。这下可好，棋感生疏不少，下了3盘全输掉，大好的形势也会下“昏招”、“臭棋”给对手吃了“大龙”而白白输棋。

    Johnny从去年9月开始学棋，今年7月放假前冲到业余5级。进度还可以，兴趣也非常浓厚。这次遇挫，着实给了个教训：要学好一样东西，一定要坚持不断。一旦间断，就要费力气去捡回来，费时费力。
    所以现在起，每天在功课之余花半小时要摆摆棋、做做死活，尽快把感觉找回来，重新步入良好的学棋状态。.

有规律地作息——习惯养成中    2007-09-20 13:30:18

    开学第三周了，Johnny已经基本适应小学生活。生活作息逐渐规律，行为规范、良好习惯正在逐步养成中。
    除每天8：00——16：10到校上课，交给学校和老师外,其余在家的作息时间也在逐步调整、固定中。每天6：30起床，晚上20：30左右上床睡觉，保证10个小时的充足睡眠。
    周一到周四
    6：30—6：40  起床洗漱
    6：40—7：25  弹琴15分钟、英语30分钟
    7：25—7：45   早餐
    8：00—16：10  学校上课
    16：30—17：30  完成作业、其余时间自由活动
    17：30—18：00  晚餐
    18：00—18：30  看新闻（媒体大搜索）或户外散步
    18：30—19：00  语数外复习、预习，整理书包
    19：00—20：15  阅读讨论30分钟、弹琴15分钟、围棋30分钟
    20：15—20：30  音乐欣赏（冥想）
    20：30—20：40  上床睡觉
    周五
    6：30—14：15  同上
    14：15  放学    15：00—16：00 游泳训练
    17：00—17：45 钢琴课
    周六
    15：00—17：00   围棋小课（老师家）
    18：30—20：30   围棋大课（少年宫）
    周日
    14：20—15：30  美术兴趣班

    和Johnny约定，学校老师布置的任务自己负责落实完成，我只负责抽查、签字。让他从一开始就知道，学习是自己的事、家长没有义务陪读，最多就是提醒、解答一下疑难。

    课外兴趣中围棋和钢琴是小家伙喜欢和坚持的。游泳是我要求的，因为他太瘦弱啦，需要加强锻炼。本来不考虑美术的，因为破坏了一个完整的休息日，要是周六上午就好啦！周日就可以安排活动和出游。但考虑美术对动手和形象思维还是很有帮助的，试着先上上看，如果感觉不好，随时停掉。

    上面的作息安排是母子俩一块商量的，已经调整好几次了。原来是6点起床，发现睡眠不够，后调为6点半。具体执行起来，总会有这样那样的问题，比如中间开小差磨蹭一会，就将时间拖掉了，导致8点半没能完成既定的安排，有时拖到快9点。  

    如此作息安排，其实也不繁重，只是让他从小有个时间计划观念，越小习惯越好养成，大了就难弄啦！现在督得紧些，等养成习惯，就可以慢慢放手。.

心平气和——想做到不容易   2007-09-26 22:16:52

昨天中秋本应花好月圆，和和美美过节的，谁知一早就发生了不愉快，大煞风景。

   Johnny吃早饭时话特多、磨蹭，多次“和风细雨”提醒无效，眼看着快到上学时间了，我腾地“暴风骤雨”嚷开了，Johnny吓得不知所措，眼泪在眼框中直打转......

   这是开学以来第一次失控，事后非常后悔，觉得伤了儿子，更伤了自己。

    我性子急、肝火旺、情绪化，又属虎。每次发火，老公总说“母老虎又在发威了”，我被全家列为“危险人物”。现在想来，其实这次发火完全是发泄，有自己本身情绪低落的原因，也有这几天他练琴尽弹熟的旧曲子，新曲子弹得次数少、不熟练，让他多练却敷衍（因为新曲子要分手练，弹熟要费点劲的）......于是借了个导火线就爆发了，真是要不得

    其实儿子悟性不错，学东西蛮快。小区里第一个会溜冰的，会骑两轮自行车、围棋考级从无级到5级连续通过、不费劲识很多字（没统计，但日常看的书报都能独立阅读）、游泳几次就学会了（虽然个矮连泳池最低的水位都不能脚着地）、100以内加减很轻松，乘除也懂点......

    但是我怎么只在意孩子的缺点并放大呢？说到底是心态问题，改、一定得改！为了孩子，也为自己。暗下决心，教育的心态一定要摆正，尽量做到心平气和、不急不躁，不要理想主义，不要认为什么事都得按自己的标准来。

    又翻开《请跟我来——当好一年级家长》，作者薛瑞萍老师有句话很打动我“家长对孩子要有耐心，要学会心平气和，你爱你的孩子不是因为他有多么优秀，而是因为他是你的唯一的小小的孩子，他需要你的帮助。所以你要学会包容，学会忍耐，学会与孩子一起面对困难。”
    教育是一个缓慢而美丽的事业，急不来的。心平气和其修远兮，吾将尽力而为之!.

一定会有很多人看的，我是其中之一。.

写的不错，真是个好妈妈.

，已收藏，真好！学习中。。。。。。.

仿真式蛙泳？  2007-09-29 15:56:28

      暑假期间在家附近的一兆伟德给Johnny请了个游泳教练，一对二，10节课一个阶段。一起学游泳的还有毛毛，他比Johnny高一个年级，他还是一起学棋的棋友。

   想想我们的教练蛮“倒霉”的，整个课程是好事多磨、断断续续，这两个学生都是不那么好调教的。首先因为是一对二，需要两人统一时间。7月份就报名交费了，但不是我们有事，就是毛毛有事，急得教练成天打电话催着去上课。拖呀拖，直到8月份才上成第一次课。

   记得第一次训练时，Johnny一下水就浑身发抖、直起鸡皮疙瘩、牙齿打颤、身体蜷得像小虾，不知是冷还是害怕，看起来好可怜！以前游泳池玩水时，没这种情况的呀，我当时差点后悔让他学游泳，万一弄病了怎么办？现在想来，夏天室内泳池的水确实有点冷（虽然是酷热的天）。一般人下水游游，动起来就没事啦。而我家可怜的Johnny却是从开始抖到下课，一刻也不消停。估计是他太瘦了，全身没什么脂肪积蓄热量，再加上个矮，最浅的水位也不能脚着地，心里有恐惧感。咬咬牙，仍然坚持，第一次课20分钟、第二次半小时，慢慢延长上课时间。回家熬姜茶给他喝，还好一路学下来安然无恙。

    游泳训练就这样“很惨的”拉开了帷幕，前几次最多只能游半个小时，时间长了就受不了，说是头痛啦、肚痛啦.....继续一周一次地训练，渐渐地上到第四、五节课时开始不发抖了啦、能浮起来，能换气、能放手游一点点啦......到现在八次课上好，敢独自在最深2米处游过来、游过去的。
     教练是个体院游泳专业出身的健硕小伙，人很耐心，上课不断地喊口令、纠正动作，嗓子都哑啦。Johnny胆子还可以，但动作极不规范，手脚的动作教了无数遍，他依然是在岸上做得好好的，一下水就走样。游是游起来了，但动作实在不敢恭维。标准姿势应该是身体平浮在水面，而他是半趴半立状，整个人斜插在水里，游起来好像只小青蛙在“扑通、扑通”地跳，蛮搞笑的。下次记得用摄像机录下，让他看看自己的“滑稽”泳姿。
    毛毛以前学过游泳，有过呛水的恐怖记忆，所以心理有负担，到现在仍不敢到深水区去游，还吵着不学啦！其实他动作比Johnny规范多了，也会唤气的，就是因为克服不了心理障碍不敢游。我们小区还有几个小孩也是这样，学到一半放弃了。

   现在Johnny能在深水区自由游来游去、不怕水也不发抖啦。我对教练的教学成果表示肯定，真不容易啊！教练说现在只是算基本能游，但对水的真正感觉还没找到，就是那种在水中如鱼得水、游刃有余的那种感觉。下阶段继续培养对水的感觉，纠正、规范动作，学会标准的蛙泳、自由泳。

   自从会游泳后，Johnny经常吵着要去游，他是要及时去享受学会一门新技能的乐趣。哈哈！效果达到了，他亲身体会到遇到困难不逃避，努力去克服，就能尝到胜利的喜悦。.

顶,写得很精彩,继续哦..

顶,等待继续..

写的真好，关注中！.

     趁长假来次心灵SPA   2007-09-30 14:30:06

      今天放半天假，回家路上就琢磨着长假上哪放松去。长线就不考虑了，一是7月初已经去过香港了；二是根本没提前准备，即使想跑也跑不远了。那么就近安排吧！

      听说了个专门玩老上海弄堂游戏的“九子公园”，就在市中心苏州河畔。这个有兴趣的，长假就抽空去趟吧。忽然想起以前买过一本有关上海老弄堂的书，很是温馨、别致。于是翻箱倒柜找到了，全称叫《小八腊子开会喽——上海老弄堂游戏、童谣、风情录》，顺便还翻出本《上海儿童地图》，这可是我们在上海周边出游的宝典啊。

     泡杯咖啡，嗅着香醇的气息，摊开书，端坐电脑前，打开丁丁地图，花几分钟搜罗、安排一下长假计划。

     计划前三天全家出动到闵行Johnny他小姨家小住，去混吃混喝，让她好好招待招待（最近小姨夫妻俩自由地像神仙似的，宝贝女儿跟随她奶奶去了德国，要到年底才回。我心理不平衡啊，非去扰了她家的清静不可）。待会老公回来就出发，今天晚上安排去附近的七宝古镇逛逛，每年都去的，图个热闹，好想吃那儿的臭豆腐！好久没去上海动物园啦，明天去玩玩。2号去上海植物园看看，离那也不远，还没去过呢。

      2号晚必须回家来。因为10月5日下午17：00钢琴课、10月7日上午围棋小课照常进行，琴还得抓紧练练，围棋也是。其他几天就零敲碎打、见缝插针去去“九子公园”、逛逛文庙、到医院复查眼睛什么的吧。

       闻着愈来愈浓的长假气息，心已经开始放飞，安抚下平日紧张的神经，来次心灵SPA,期待一个充实愉快、松紧有致的长假吧！

[ 本帖最后由 zymm2000 于 2007-10-1 07:58 编辑 ].

长假过后第一天"野马收缰" 2007-10-08 22:34:48

长假七天基本是放任Johnny，由他“自己的假期自己做主”。除了和家人一起出游活动，完成学校布置的作业、弹弹琴、下下棋、游游泳，其余都由他自己安排玩、放松、看电视什么的。

   今天恢复上课，却台风大作，风雨交加，老天爷的脸色不太好哦。

   一天下来，Johnny表现不错。作息及时恢复如常，没什么不适应。

   听取他爸的建议，改为6点半起床洗漱后，先读半小时的书，到7点15左右吃早饭，吃好早饭，余下的时间弹弹琴，8点出门上学（现在改成冬令时，上学晚了些，8点10分到校）。

   傍晚回家，他已经自行完成学校布置的作业：数学每日精练第19页、语文练写山、石、田、土、十、术，每字一行、预习第8课。抽查了下，第8课的《小花鼓》已经会背，声母g、k、h也基本会拼。都完成了，那就玩个词语接龙的游戏吧。
   儿子——子孙——孙女——女人——人家——家里——里面——面膜 ——膜？（妈妈一下被卡住了，Johnny一脸得意）
不过Johnny玩这个游戏的时候，经常会分不清同音字，比如接到感觉——觉悟——悟？，他接成“物品”，完全风马牛不相及。不急，本来就是好玩的，激发兴趣的。要慢慢积累，而且要看、读、写都达到一定程度，再玩就玩得好了，说不定可以玩更高级的成语接龙。
   开学到现在，数学没辅导过他，跟跟课堂好了。买了一套《马小跳玩数学》都是启发思维的，空了挑些给他玩玩。

    英语也是跟课内的《牛津英语》为主，早上另外让他读《you and me》的自然拼音和课文对话，进度安排比较慢，强调语音、语调，重在启蒙和调动英语学习兴趣。

    觉得一年级重在培养学习习惯和语文阅读理解、读写，为日后全面启动各科学习奠定坚实、良好的基础。

[ 本帖最后由 zymm2000 于 2007-10-26 15:19 编辑 ].

我又来捧场啦~~~~~~~.

谁的诗更好？2007-10-26 11:29:23


Johnny第一次自编“秋来啦”诗一首：（Johnny口述，妈妈整理）

秋来啦
风儿凉凉，
桂花香香，
叶子黄黄。
小树要脱帽，
宝宝要添衣。

题外话：这诗是在妈妈的提问下挤出来的。如问他秋天感觉到什么？闻到什么？看到什么？回答是：风——凉凉的、桂花——很香、叶子——变黄了、要掉了。然后再提示他把这些词有规律的组织起来，于是就有了上面的这首有点幼稚、有点童趣的诗作！妈妈最满意的一句是“小树要脱帽”，Johnny把树落叶比作为“脱帽”，很是形象！本来最后一句是“宝宝要加衣”，在妈妈的建议下改成了“添衣”。妈妈根据Johnny的诗，换了下面的写法供他比较，让他评哪个好，他"大言不惭"说自己的好，呵呵！


秋天来了吗？
秋天来了吗？
去问凉凉的风儿。
秋天来了吗？
去问香香的桂花。
秋天来了吗？
去问黄黄的叶子。
哦，秋天真的来啦！你看，
小树要脱帽，
宝宝要添衣。.

你好呀！你们是在哪里学游泳的，女儿去想去？.

学这么多的东西,还学得不错,宝宝真是厉害!! 加油啊!.

发现了好东西，瞧瞧！心里真惭愧，向好妈妈学习！.

谢谢飞龙妈的鼓励，欢迎经常来博客坐坐，经常交流呵！.

偶然路过, . 要好好学习!.