在上学前我们没学很多,但是现在我们很累.特别是语文,因为学前不识字一下子要记住这么多,真的有一种再也填不进去的感觉.在班上儿子是最认真听课的一个所以数学和英语没问题,但是语文内容太多了光认真听讲没法消化.
真是太累了!.

大人孩子都太苦了.

现在的小学一年级的语文书差不多是以前3年级用的了.

举手赞成！现在小学生确实负担太重！.

要真正的减负，　不要来虚的．
作为家长，　我感觉诸如取消小升初升学考, 早早放学等貌似＂减负＂的做法，　非常虚假．　
取消了小升初升学考，　可是升高中要考，上大学要考．学生当然要选好中学，中学也要选学生，凭什么选？　于是本来只要考一次的升学考变成了各式各样的＂证书＂；　本来是教育局直接出面的免费考试，　现在变成了培训机构的高价证书．　有些培训机构还是官商．谁收益了？
＂早早放学＂，　可是功课没少，教材内容还越来越深，　那些本来可以在学校里完成的学习，只好全部变成作业带回家来做．家长要承担部分本该是老师的工作．谁倒霉了？
既然高考还在，那小升初也考吧，我宁可孩子参加升学考，也不要象现在这样乱哄哄的．只有公平的考试，我们这些平民的孩子才有机会．
真担心以后高考也因为要＂减负＂被取消，各高校全部自主招生，　那我们这样没权没钱的家里的孩子就别想上国内的所谓好大学了．.

要真正的减负，　不要来虚的．
作为家长，　我感觉诸如取消小升初升学考, 早早放学等貌似＂减负＂的做法，　非常虚假．　
取消了小升初升学考，　可是升高中要考，上大学要考．学生当然要选好中学，中学也要选学生，凭什么选？　于是本来只要考一次的升学考变成了各式各样的＂证书＂；　本来是教育局直接出面的免费考试，　现在变成了培训机构的高价证书．　有些培训机构还是官商．谁收益了？
＂早早放学＂，　可是功课没少，教材内容还越来越深，　那些本来可以在学校里完成的学习，只好全部变成作业带回家来做．家长要承担部分本该是老师的工作．谁倒霉了？
既然高考还在，那小升初也考吧，我宁可孩子参加升学考，也不要象现在这样乱哄哄的．只有公平的考试，我们这些平民的孩子才有机会．
真担心以后高考也因为要＂减负＂被取消，各高校全部自主招生，　那我们这样没权没钱的家里的孩子就别想上国内的所谓好大学了．.

有时候真想替孩子做那些无聊的重复抄写作业!!
小小年纪戴着近视眼镜,想想以后的"书山书海",日子真是没有希望啊!! .

有时候真想替孩子做那些无聊的重复抄写作业!!
小小年纪戴着近视眼镜,想想以后的"书山书海",日子真是没有希望啊!! .

有时候真想替孩子做那些无聊的重复抄写作业!!
小小年纪戴着近视眼镜,想想以后的"书山书海",日子真是没有希望啊!! .

巨大超重的书包每天重压在孩子稚嫩的肩膀上，每天回家后基本中场无休的再连续作业2-3小时甚至更多。周末还睡眼惺忪的跟着BBMM转战于大大小小的**班。这就是我们孩子的现状。看过孩子的教材，觉得有些根本没必要。例如明明一个简单的算式要复杂得兜几个圈儿的说明，反而搞得连我们家长都一头雾水。有很多真理是要在生活中去实践的，不是停留在纸上绕圈子的。坚决支持简化教材，有能力的孩子可以自己选择业余再学嘛！多让孩子接触社会，归根结底他们长大后不管你是博士抑或是工人，每个人面对的都是一个现实的社会，适应社会生活的能力以及一个良好乐观的心态是很需要的。.

巨大超重的书包每天重压在孩子稚嫩的肩膀上，每天回家后基本中场无休的再连续作业2-3小时甚至更多。周末还睡眼惺忪的跟着BBMM转战于大大小小的**班。这就是我们孩子的现状。看过孩子的教材，觉得有些根本没必要。例如明明一个简单的算式要复杂得兜几个圈儿的说明，反而搞得连我们家长都一头雾水。有很多真理是要在生活中去实践的，不是停留在纸上绕圈子的。坚决支持简化教材，有能力的孩子可以自己选择业余再学嘛！多让孩子接触社会，归根结底他们长大后不管你是博士抑或是工人，每个人面对的都是一个现实的社会，适应社会生活的能力以及一个良好乐观的心态是很需要的。.

巨大超重的书包每天重压在孩子稚嫩的肩膀上，每天回家后基本中场无休的再连续作业2-3小时甚至更多。周末还睡眼惺忪的跟着BBMM转战于大大小小的**班。这就是我们孩子的现状。看过孩子的教材，觉得有些根本没必要。例如明明一个简单的算式要复杂得兜几个圈儿的说明，反而搞得连我们家长都一头雾水。有很多真理是要在生活中去实践的，不是停留在纸上绕圈子的。坚决支持简化教材，有能力的孩子可以自己选择业余再学嘛！多让孩子接触社会，归根结底他们长大后不管你是博士抑或是工人，每个人面对的都是一个现实的社会，适应社会生活的能力以及一个良好乐观的心态是很需要的。.

我不同意您的看法。

我觉得，您的要求比较适合对高中生的要求。

根据自己从小的读书生涯和对自己孩子的了解程度（当然我不是专家，只是谈谈个人看法而已）。我认为：

一、小学阶段，老师上课讲授的内容应该是考试的100%，这是双向的：一方面，孩子能够记住老师讲的每一点，而且考试不出差错，那么就应该拿100分，如果忘记性不好，课后忘记了，考试粗心、开小差做错了，这个另当别论；另一方面，老师的教授目标应该是让班级里100%的孩子在课堂上消化和掌握（正常智商、上课不开小差的孩子），100%理解的东西，考试也会出错，这是很正常的，但是，小学阶段就有不理解不明白，那我觉得不是教育的成功，而是失败。

100%教学，无论从知识的掌握和心理健康上，都比较合理。

二、初中阶段，老师上课讲授的应该是90%左右。一方面：孩子如果能够理解掌握了老师课堂上的所有内容，他就应该在不出差错的情况下考试得到90分；另一方面：从老师的角度，他的课堂效果应该是让90%左右的学生完全消化和掌握，当然要考好，还是需要课后巩固，我这里所讲的就是课堂上有90%的学生理解掌握，而不是似懂非懂。

这两个阶段都是义务教育阶段，我的理解：义务教育就是脱盲，就是保底。让所有智力正常的孩子接受平等的教育，树立基本的人生观和荣辱观，成为一个健康向上，人格趋于完整的人。

三、高中阶段，这里开始分流，老师上课教授的应该是80%左右。理由也是同上，但是因为信息量大，和融会贯通的能力，即使上课完全掌握，考试也是只有一本份孩子能考到85分以上。这需要学生课后的加强和努力，或者说内在能力的发挥。

四、大学阶段，应该是自学占了很大的一部分，老师教授60%左右即可。

以上是我的个人观点，我觉得，这才是一个坚实的金字塔教育模式。让分流排到高中以后，而不是在这么小的小学阶段，就把孩子进行人为的分流。一年级的孩子，无论是他发自内心还是来自于外界，分成三六九等就是不合理的。

[ 本帖最后由 阳光妈妈 于 2008-5-26 10:26 编辑 ]
说的太好了，真的严重同意啊，深切体会


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哎，没办法的，社会是在竞争中发展的.

还有要取消各种考级和证书。这些东西的存在，势必会驱使很多家长带孩子去考，因为这些是升学时进入好学校的敲门砖。
我们在这里投票有用吗。.

是呀,中文本来比英文难学,中文是象形字,学了形,还要学音.而英文是拼音文字,掌握了规律,特别是会说,会拼法,基本上写不成问题....

只要不越改越差，偶同意改。.

我家孩子每天没什么作业的，不过同校其它班的好象作业也挺多的，这要看具体每个老师，老师少布置点作业，家长对孩子的要求降低点，孩子不就不那么累了吗？才多大的孩子呀，都想把他（她）们培养成天才，孩子能不累吗？
只要国家应试教育制度不改，再怎么改教材也没用。.

支持支持!!! .

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支持！楼主的想法正是我的想法。我们下学期要转学了，转到作业少的学校去了。可怜那些没法改变现状的家长和孩子。.

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都在喊减负减负，家长有没有想过，你们带着孩子搏杀在周末的各种班，又算咋回事？ 为什么要去外面上英语，都说学校的英语太简单了。 那学校的语文少了以后，是不是要在外面在上门语文课阿，晕死！.

去外面上英语班，不是因为学校的英语简单，而是因为外面的英语比较好玩。
上游泳是因为平时的运动量不够。
上素描也是因为比较好玩。

说来说去，还是学校不够好玩。.

强烈支持!!!! .

还好吧，我们三年级，上的民办的小学，哪天没时间看电视了，还要抱怨一下。
汗。每天九点准时上床关灯睡觉。
学习负担是大环境问题，光课改没用的。
就象取消小升初考试，各么家长们还是要孩子上好的中学吧？更要逼着孩子课外取证，以及找关系了吧？
我觉得还不如小升初考试呢，公平一些。
我倒支持回到以前的状态呢。考试其实远比其他的办法公平。估计要被拍的，哈哈.

我也觉得，刚刚一年级孩子每天坐作业时间约2小时左右，这样下去早晚变厌学。
大多数时间孩子在抄语文，字抄得不好还要重抄，累啊.

光是学校减负，没用。外面那么多的教育机构，这么多的妈妈带着小小的孩子趋之若鹜，幼儿园就这个那个证书，听着就受不了。家长也得好好洗洗脑，有多少是孩子自愿报名去学的？.

其实根本不在教材。.

减负啊，这是有路子的宁说的，靠自己的人家，还是奋斗吧，不苦其胫骨，如何降大任于斯呢。.

我们儿子读了三年书,我们家这三年就没有好日子了,每天晚上我儿子都要做到10点半,成绩一般,近视却急剧加深,真是难受啊, 这学期他们年级变成了监控对象,统考就有20多次,真受不了了..

我家小一，刚开学那会儿，真的是流着泪做功课的，很可怜，她说还是幼儿园开心.

在这儿找到了知音。中国的精英教育害人啊！难道领导、专家都没孩子。还是他们的孩子都是精英？.

我们的孩子是学前认识3000字，目前学起学校的课文还是很吃力，要每天十个字会写会认，这写所花的时间就不少了，那些不认识的孩子可怎么办的呢，现在孩子的学习压力太大了.

天哪，3000字已经完全脱盲了，这样读小学都还吃力的话，教材是不是也太变态了？.

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光教材减负有啥用，中考、高考改革才是真正的根本所在!.

孩子因为读书,性格也变了,真是哭着做完作业.早上又硬是拉他起床的.不再自信不再像个孩子的,真像个得了忧郁症的成人了.昨天光抄写词语和段落,就花了一个小时.还有数学都要两小时完成,加上动作确实慢.唉...............
真得能减负吗?其实问问那些老师,他们也是有哭啊,现在的教材他们也觉得太深了..

过期了?不能投了!,我也要投一票,要求减负!!!!!!!!!
关键是语文,只要取消一天一课,把45课减成25课,就行了!.

减负不应是单单减少学校课本的内容，我们看看周围，有多少孩子利用晚上、双休日在外面上补习班（奥数、语文、英语等），如果学校的东西减少了，但外面的补习增加了，那孩子能真正做到减负吗？.

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假如教材的内容减少了,补习班肯定也会相应减少的..

教材的内容再怎么减少，至少学校的语文、数学、外语还是要上，难道家长会因为学校的教材内容减少了就会放弃在外面的补习班吗？我看相反正因为减少了，有些家长更会要求孩子在外面多上上补习班，以便学到更多的内容，为以后的中考、高考做准备。我的观点不反对学校减负，但减负不能仅放在书本的内容上、形式上，而应在其他各个方面，当然作为家长的我们是否也该考虑下呢？.

不对,现在很多学生补课,是上课搞不懂的内容在外面多多补习,同时消化上课的内容.假如,在学校老师有足够的时间将知识交代清楚,家长们就不会带小孩去外面补课了!.

我想大多数家长是希望能跟上学校的节奏就可以了!!!如果在学校的考试都能取得不错的成绩,还去外面上什么课呢.?
现在是教材内容太多,每天要完全消化书本的内容的话,就已经搞得小孩光做作业就要到10点睡,难道这教材内容不需要减掉点负吗?.

这个帖子存在好几年了，也没见教委有什么实质性的减负行动，喊喊口号而已.

真担心现在的孩子小学还没毕业就得了颈椎病
正宗的职业病.

我也希望语文砍掉1/2的课,至少砍掉1/3,不然大人小孩真苦死了,现在我们外面就上个英语,但这学期结束我也不想让孩子出去上语数外的东西了,什么奥数之类的都滚一边去吧.周末天气好还是去公园逛逛吧..

支持！！！！！！！.