具象的不同理解都是可接受的
把“3个6”画成图形,有的同学按照从左到右的书写习惯画成:
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
有的同学可能按照做操排队的习惯画成:
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
别的同学可能还有各种古怪的画法,例如画成平行四边形,同心圆等。
现在这项研究工作已经成熟了。2006年,一本900多页的书,The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance, 出版。这是“怎样炼成天才”研究的一本里程碑式的学术著作,此书直接引领了后来一系列畅销书的出现,包括格拉德威尔的《异类》,Geoff Colvin 的 Talent is Overrated,和 Daniel Coyle 的 The Talent Code 等等。科学家们不但证明了高手是练出来的,而且通过考察各个领域最好的训练方法的共性,总结了一套统一的练习方法,这就是所谓“刻意练习”(deliberate practice)。
不过“刻意练习”不是简单地说,我们到书店去买一大堆习题集,扔给孩子做,甚至也不是说如何挑选习题集。首次提出“刻意练习”这个概念的是佛罗里达大学心理学家 K. Anders Ericsson。这套练习方法的核心假设是,专家级水平是逐渐地练出来的,而有效进步的关键在于找到一系列的小任务让受训者按顺序完成。这些小任务必须是受训者正好不会做,但是又正好可以学习掌握的。完成这种练习要求受训者思想高度集中,这就与那些例行公事或者带娱乐色彩的练习完全不同。