这个静教老师的话很对路，希望所有的老师都能保持这样的观念，家长们就轻松了。.

过年回老家看了那边一年级的教材，语文一学期只有二十课，一周学一课，数学只是二十以内的加减，轻松呀！当我质疑上海的教材时，有位小学校长却跟我说我们的教材是发达城市的教材，不要按中小城市的要求。说得我惭愧不已，是我不能与时俱进吗？后来转念一想，人家发达国家也不是这样教的呀！.

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强烈支持！语文每天一课，英语天天死背，教育局的筒子们有没有脑子啊？天天一堆新字要默，还有莫名奇妙生字卡片上的词语，什么资产，什么股份，什么高材生，都是一二年纪小朋友应该懂的嘛？一天一课，强烈要求去掉一半的课文！ 孩子太累了，家长也累！减负，减负，越减越多！二期教改是教育的倒退和彻底的失败！ .

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主要是语文功课,英语和数学还可以的.

强烈同意，现在编写教材的人恨不得让孩子一夜之间什么都学会，根本不懂得幼儿教育。很多知识都是循序渐进的学习，不可能同时接受的。一学期有那么多课就不说了，每课还有那么多的字要人要写，包括拼音、组词、造句、笔画顺序等等。而且很多字并没有告诉孩子怎么写，就算是成年人也有一定的困难，我们现在不得不不停地翻看字典，所以写作业的时间就更长了。

真不知道那些编教材的人有没有孩子，中国的教育让这些人掌握，我看不到国家的未来在那里。.

太填鸭了，根本没空消化，对孩子实在是没有太大的好处。看看小人也真作孽......

这个观点比较新,不过我觉得蛮有道理的.
希望现在WW上大BBMM一辈主宰教育权的时候不要再耽误了下面一代..

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这就是中国教材的与时俱进???.

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,我是老师,家有小儿刚入学,对二期课改恨之入骨,其实教材本身问题花样镜透一点问题不大,但是现在要统考,又没统一的方向,只好滥上.素质教育,一百样全部好装进去的,拓展再拓展,不管侬小人懂不懂,符不符合年龄特点,希望考查降低要求,有明确的方向,各么大家少受点儿罪..

生病要分情况对待的.38度8以上的躺倒,休息,以下的起来读书补课.没办法啊,否则病个好几天,功课落下一堆.我儿子那时考试前发烧在家,正赶上复习迎考.我帮他补完了课,结果一上学,带回来一堆复习卷.

我女儿现在小3，现在的语文教材是40课，比1年级时的64课减了三分之一了。我个人觉得关键不是减不减的问题，而是教材选编和如何教的问题。
从课文选编上来说，目前的教材比较随意，内容不精，字、词、语法也没有一种规律可循。老师讲的时候无法抓住重点，只能根据自己的体会来教，这样就要看孩子有没有遇到好老师的运气了。
从教学上来说，同样的教材，老师的要求、不同年龄段孩子接受能力的不同，都会都会影响效果。我孩子的老师要求很严，不怕孩子们不能接受，就怕他们漏掉了什么，有时甚至会将我们在大学里给中文专业的学生去搞的东西来给小学生们分析，完全超出了孩子们的年龄，一是难以接受，二是没有任何意义。
用传统的教学法来要求新教材的教学，量大而又深，再加上新教材的不科学性，使得现在的小学生二期课改无法达到预想的效果。这是所有孩子、家长及老师的苦恼根源。.

道理是对的呀，可是现在的教材你去看看，很本就没有反复，也没有循序渐进。.

做家长的只是培养孩子的学习习惯和方法就行了。

我也极讨厌这种每天一课的做法。
但我真还觉得家长可以换一种思维方式，不一定非逼着孩子去赶进度呀。
论坛里有人说过在学校里泛读，回到家里妈妈还要来手把手教精读。其实也可以学校泛读家里也泛读嘛。可是现在的家长还是恐惧自己的孩子会落人后吧，而且觉得这份恐惧是上面强加给自己的。
我家小一女生4点放学，因很近，我要求她回家后4点半准时开始做作业，最多不超过两小时也就是6点半必须要结束作业，这是作业多的情况下，昨天量少我只让她做了一个小时。天气暖了准备让她以后先到花园活动半个小时再做。跟她讲得很清楚，到时间还没做完就不要做了，自己等着明天去面对老师。我说到做到，她还是不敢挑战老师的权威嘀。6点半左右吃饭，晚饭后就是自由时间了，作业做完了想干嘛干嘛（除了电视）。8点半左右睡觉。健康和睡眠还是最重要。
面对我家这种身体极差，绝不属于天才型的孩子，再加上现行的中国及上海特色教育，做家长的真很痛苦。以前想到要给她签字，就字字过目，每天狂吼，几乎要看心理医生。后来有人跟我说要你签你就签，但功课上的事是老师的事你不要管太多。从此豁然开朗。
现在小女成绩就在班级平均分的样子。但是她很要学好，很坚强。我已很感恩。.

我们的上班时间9：00--6：00
进小学后俺使上了苦肉计，8：00就上班，领导问为啥呀？俺说高峰时挤不进地铁。然后慢慢地5点就走。竟然领导默认了。
同志们哪，这是为啥呀！不说大家也明白吧。
5点后跟长了翅膀似的往家猛飞，心里惦记着老师今天发的短信，想着如何安排时间尽早把孩子赶到床上。
俺还是替补呢，学习的常务工作由爸爸主持。
孩子是倍受关心的，可咱们做家长的呢，只能在这互相疗伤了...........

昨天还为了学习的事对女儿大喊大叫的，这就是二期教改给我们带的烦恼和痛苦。我也想做一个温柔的妈妈，但现在我真的不知道怎么办好了。.

支持！.

说出了我的心声,
我家儿子也上一年级,情况和LZ讲的一模一样.上海的小朋友真累呀,强烈要求课文减少1/3,最起码两天一课吧.儿子从小小学起就开始对我说,我不喜欢上小学,每天太累了..

今天的作业特别多，3点半放学，做到9点半才做完，儿子说，做人真苦，想做一只狗或者一只猫，不用上学。.

你们什么学校阿，这么恐怖！我们好像没这么多作业吧！每天功课基本1小时就完成了。.

坚决要求减负！.

女儿小二，现在拼音标调有时还会标错，以前我们上学的时候拼音都要学大半个学期，现在二个星期搞定。一年级时学校搞了一个讲座叫“如何学好二期教改的小学语文课”讲课的是一位区教育局语文教研组的成员，她尽然口口声声说拼音在我们现在的生活中作用并非想象的那么重要，所以在二期课改中将拼音的课程缩短了。简直就是晕哦！.

看的偶头发麻、心发慌，家有小儿今年要上小一了，我改如何面对.

二期课改的本意是好的，就是多认字，早点进入阅读，问题是几年试下来，发现学生们错别字连天，所以现在学校就要求大量默生字，描一描要默，认一认要默，生子卡片也要默，甚至课文里冷僻字要默，还要不断的边旁组词，区别相近字，多音字.......这样一来几乎就没有时间进行课外阅读，而且学生的课业压力一下就觉得很重，我想这都是违背教育局当时提出课改的初衷的吧。数学也是，蛮简单的一件事，殿来到去，搞得复杂的不得了，两位数加减法，还要画算线做。多此一举。

中国的学生在这种教育体制下，都快变成了一个个考试机器，这是一代人的悲哀！.

我家宝宝今年九月份上学，虽然目前还在幼儿园但已感觉到压力了，幼儿园每天要17：30放学，吃好晚饭休息一会儿我让她认字、读拼音、做数学也要弄到8点左右，还不是为了上学后能跟得上啊！ 天真的女儿现在很盼望上学，她哪儿知道上学后要承受多大的压力噢！真恨不得我能去代她上学！.

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看来要学好，只有孩子聪明，家长在家当家教，不然只能当差生了。
把这个贴子顶起来，让记者们帮孩子和家长呼吁一下.

我感觉二期课改成了面子工程。现在的问题是面子跟蛤蜊之间有些空档，而蛤蜊们（若用词不当请多包涵）正在拼命往面子上靠，靠得真辛苦啊

[ 本帖最后由 真宝妈 于 2007-3-14 14:08 编辑 ].

呵呵,不好意思的说,我自己还搞不清楚这个东西,也不想搞清楚,小的随他去了,对了就对,错了就错,靠他自己了..

特别是语文，内容太多了.

有什么好办法能解决点实际问题啊？.

严重同意千零的说法：现在的教材对于孩子来说根本没有消化的时间！.

浦东二中心啊，昨天功课特别多，别说孩子累，我做家长的签字都签累了。
今天没有昨天多。但感觉开学以来，功课没少过。上1年级以来，可从来没有在学校完成作业过。儿子又是个慢郎中。.

某些人的政绩工程，明知是错，还要歌功颂德，还是要推广。可悲！只是苦了孩子们！.

，小孩的学习负担太重了，教育的悲哀呀．.

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一直听说外地孩子比上海孩子学得轻松，最近证实了。
英语测验，孩子们都在80+，90+，唯一有个不及格的，是刚从外地转过来的。
听起来好象很有成就感，上海小囡就是来三。可一想，不对，我们的孩子在学习的时候他们可能在公园玩呢，再一想，还是不对，最终成人后咱们上海人比其他城市的人优秀？有这样的数据证明吗？显然没有，而且认为这种说法是不要成立的！

那为啥还要把孩子死拉硬拽往前推呢？就是社会问题了，这个社会问题来自哪里？来自教育政策的制定者。
如果教育资源平均分配了，就不会有挤破脑袋进名校的现象了；就不会有学校为挤进名校行列无视孩子承受能力拼命施压的现象了；就不会让一线老师承受明知故为这一压力与矛盾了.......

教育领导们在挑战孩子极限时动作是蛮快的，今天一个课改，明天一个调整，弄得家长们无所适从，不知道明天会怎样。如果在制度改革制定上也有这么到效率就好了。

但我们无从选择，只能这里做做祥林嫂。也许若干年后的孩子们能受惠，就当是做先锋吧，为社会进步推波助澜！.

语文作业：预习把每个生字查一遍字典，拼音开头的大写，同编旁的生字两个，书上的课后练习，抄写、默写当天生字，最少也要45分钟。还有别的功课呢！.

顶，儿子今年就要上小学了，看到那么厚的教材，我自己心里就先发酢了，想想从小学开始儿子就再也没有自由玩耍的时间了，象上了发条的时钟没有停歇的时候了，真可怜。.

英语和数学还可以，就是语文有点太过分，我看语文书要减少至少三分之一到五分之二。听说英语嫌少要课改了（一二年级要加语法和单词量），要给孩子加码，别加了。可以了！！！我们小学的英语考试卷给美国孩子做，他都不及格，我们的孩子考90、100的多得是，还嫌少。
     改革考试制度（尤其是升学考试），考试我看就不应该出了孩子的学习知识的范围，你考个孩子没有学过的汉字、英文单词他就是不会，考大人，大人要是没有见过也一样不会不是吗？
  让孩子有时间玩，有时间和小朋友交往，现在都是独生子女，本来就没有兄弟姐妹好交往，现在连其他的孩子也看不到，没有交往的练习，长大以后怎么和其他的人相处都不会了。还有的数学题（小学二年级的），动用了我家老少3代全国各个大学的大学生5名，解了10几分钟都没有解出来，你说一个二年纪的孩子他会做吗？

[ 本帖最后由 朗朗他妈 于 2007-3-15 10:54 编辑 ].

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同事的女儿今年一年级，我把她的作业和期中试卷拿来一瞧：乖乖，英语是当年我初中一年级学习的内容，数学已经鸡兔同笼，还有杂七杂八的作业，一准要做功课到9点钟！

看看国外，首先强调的是体质，身心健康是最重要的，智育是次要的。

看看咱国家特别是上海，以前说德智体全面发展，现在整个只认智育了，好像小孩聪明就是他们上海教育局的最大成功了！bs他们！明明课改失败，还自己大吹特吹多么成功！有个妈妈说得没错，这帮教育局的人他们的孩子肯定早就送到国外读书了，没事干现在就折腾我们的孩子！

悲哀啊，这样的教育下面，孩子考试成绩好，哪怕成了天才又有什么用！孩子是祖国的未来，个个都被折腾得跟豆芽菜似的，说句不好听的话，再有小日本打过来的话，就咱这些体质，还能抗战得了八年？！！.

严重支持，这减负工作真是越做越差了，越减小孩子越受罪了。.

强烈支持！！！我既是名小一的家长也是老师，个中滋味都有尝试过，希望我们的孩子快乐健康成长！.

后援团来了！
虽然我宝宝还有三年才读书，但是先未雨绸缪的关心这事，我们教育部门总是反应严重滞后的，不知大家的呼吁什么时候才会落实，不知到我宝宝读书时能享受到真正的愉快教育吗？
所以希望宝宝还小的也一起来呼吁，为了宝宝的将来。.

这个帖子我是有感而发的。记得前段时间旺网上有一篇帖子，说的是一个10岁的小学生因为读书压力太大而自杀，当时看了这个帖子感觉还不怎么样，因为还不知道事情的真相，但是类似的事情却发生在自己的身边（当然事情没有帖子里讲的那么严重），却感到非常的震惊，一个年龄如此小的小孩，却讲出令人震惊的话——不要读书，不得不令我们对当前的教育制度产生怀疑。最为可怕的是，一个已经产生了厌学念头的小孩子，今后将怎样面对非常繁重的学习生涯？
也是在论坛里看的帖子，记得好像是对小学生的要求是到二、三年级时能够看懂报纸上的内容，我不知道这是教育的进步还是教育的倒退。
在七十年代我上小学的时候，学拼音基本上用一个学期左右的时间学完的（而现在只用两个星期的时间），识字也没有现在那么多，但那时我们是学一字记一字，基础知识相当扎实，以至于几十年过去了，拼音还记得清清楚楚。那时一个星期上六天课，每天都是2:30左右放学，每个星期还有两个半天不上课，所以空余时间相当多，在完成老师布置的作业的前提下，还阅读了大量的课外书籍。我记得读第一本小说是在三年级，书名忘记了，是一本描写战争的繁体竖版的小说，遇到不认识的字就自己查字典，就这样连看带猜读完了第一本小说，读的第二本小说就是《红楼梦》，也是繁体竖版。由于那时儿童读物相当少，所以很多同学都是读小说的。而现在，小学生根本就没有空余的时间来阅读课外书籍，就连学校里订的《少年报》都没时间看，每天晚上都是在应付老师布置的作业，无休止的默写生词，又那里能够谈得上提高阅读能力。所以希望我们的教育界人士认真反省一下，二期课改到底改的是什么？.

好啊,从小进行财富教育.
造句: 只有做"高材生",才有资格谈论"资产",拥有"股份".
这大概就是教育大纲想灌输给孩子的理念吧.
别砸我,砸教育局的老爷们吧..