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应试教育的一大弊端就是过度教育
1楼
SHINE-ON
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(回来看看) 发表于 2013-4-15 14:17
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应试教育的一大弊端就是过度教育
@思想聚焦 应试教育的一大弊端就是过度教育。幼儿园小学化,小学中学化,中学大学化,大学幼儿园化。到了大学,却发现幼儿园阶段该学习的如何分享,如何与人相处,如何表达情绪,如何遵守规则,如何独立解决问题,甚至连如何礼貌地说谢谢、对不起,居然都不会.我们的孩子到底是赢在了起跑线,还是毁在了起跑线?.
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2楼
SHINE-ON
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(回来看看) 发表于 2013-4-24 10:10
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一直看大家的回帖,没有发表意见。其实我自己是一个应试教育的受益者,因为我当年善于考试,我读了名牌,出了国,也过着不错的生活。但我在人生走过一半的时候,我回头看,一点也不为自己骄傲,甚至愧疚,我现在把更多时间放在公益上。因为应试教育,让我们看到只是极少数人得到好处,而更多的普罗大众呢?他们是陪玩者!大山里的孩子有那么一两个出来了,更多的孩子还在大山里被压榨。一些不会英文的技术人才在美国占一席之地,但中国更多没有出国的技术人才做着房奴,过着不敢病不敢失业没保障的生活。一个制度如果只是让个别人得益,而让更多人的权益被剥夺,那就是邪恶的。.
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3楼
SHINE-ON
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(回来看看) 发表于 2013-4-24 10:38
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应试教育,是一种自我完善,或者说是自私并超越压制别人的封建式教育制度,为了做人上人,而不是为未来对他人有更多贡献的一种落后邪恶的教育制度。(我说的不是不要考试)当一个孩子从小被灌输我要赢过他人,才会幸福,结果一定是不幸福的。我们看中国历代因为科举或应试而成为精英的人,有多少人是回头来服务于民众,让更多人得益的?没有,今天的幼升小、小升初,中考高考,就集中反映了中国在培养一代自私自我的未来人才。为什么这么多年,国家发展如此不均衡,社会越来越严重的两极分化和不公平,就是这极端的教育制度造成的。.
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4楼
SHINE-ON
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(回来看看) 发表于 2013-4-24 11:06
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中国现在大谈素质教育取代应试教育,但谈了很多年,还是走回老路,因为中国教育不论应试素质,只谈自己获益,不谈他人共荣。其实关爱他人,在孩子的教育中非常重要,这不仅让群体得益,也会让个人得益。我女儿每星期要和很多孩子一起玩,有时大家一起公园或公共场所玩,大人看不过来,我从来不跟着。有些大人说你怎么放心,我说她从来不对她说哪儿哪儿别去,什么什么小心,这样她玩不好。她去玩之前,我只要关照一句,你要关心其他小朋友的安全,这不仅让她爱护了别人,也保证了自己的安全。人是群体的,但中国教育,已把这种群体互益给破坏了,即使某些人脱颖而出,但最终自己也活得不会幸福。.
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5楼
SHINE-ON
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(回来看看) 发表于 2013-4-24 12:37
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回复 26楼丰禾妈 的帖子
谢谢,因为应试教育,孩子从小就你追我赶,互不相让,而老师用分数来给同学划等级,使孩子从小心里扎下打败对方爬上上等的根。现在的中国老师也不懂什么是真正的教育。举个例子,前一阵看到一个故事,北欧国家在孩子上高中前,非常注意孩子的心理不受伤害,有个孩子过生日,请部分同学参加party,一位未受邀请同学不开心,他父母就去学校投诉,学校出面要求过生日的孩子取消party,改成大家一同在学校为他唱生日歌,全体参加。如果这事发生在中国,家长敢投诉吗,或许得到老师一句呛,他为什么不邀请你,你自己检讨一下自己。或许家长说,成绩这么差,还好意思来参加party。结果孩子间敌意就产生了。.
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6楼
SHINE-ON
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(回来看看) 发表于 2013-4-25 09:59
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回复 30楼大懒猫 的帖子
刚才看了新浪对赵小兰一家的采访,一家六个女儿,四个哈佛毕业。采访中她父亲说重视教育,但只字未提补习和名校,他说要得到好的教育并把教育推广出去。钱不是用来个人消费,而是用来馈赠,要帮助需要的人和让更多人获得好的教育。“有的梦想希望什么呢?我希望我们能够在一起。。。按照她们的才能,她们的希望,她们的愿望,做她们的事。。。钱不是用来享乐的,发现自己喜欢做的事,真正的快乐来自于努力工作。”所以我想赵小兰的成功之路,是因为她的父母宽阔的胸怀和宽广的眼光,对他人有爱,而不是狭隘的自我成功,踏在失败的人身上站到高处。这是美国梦和中国梦的区别。
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本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-4-25 10:03 编辑
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7楼
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(回来看看) 发表于 2013-4-25 10:09
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回复 31楼家有仙女 的帖子
这个我已想通了,这个"份"真的有益于孩子吗?家长完全可以通过各类社会活动,让孩子有有益的份。
就如中国现在大多孩子课余在补习打破脑袋竞赛获奖。有钱的家庭,放假花大钱把孩子送去美国游学,或学校组织去国外的所谓游学活动,有钱才有份,真的学到什么了吗,还是陪老师到此一游?赵小兰的父母,当年放假,让孩子在家整理和修路,我想她们的家庭,比我们中国绝大数家庭富有得多,她们父母却没有雇用人,让孩子自己做手边的最不起眼,甚至很多人看来不利学习的事。
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本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-4-25 10:15 编辑
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8楼
SHINE-ON
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(回来看看) 发表于 2013-4-28 07:10
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中国式的应试教育,不能说是教育,而是剥夺,或者是践踏。
老师灌输的理念,没有爱,而是踩踏别人,自己才能站起来。只有名校才配备努力工作的老师,这些努力工作的老师,未必是合格的教育工作者,他们灌输的理念还是踏在别的孩子身上,做人上人,变态的题海竞赛战术。而大多非名校孩子,已得不到正常教育,普通公立学校老师懒懒散散,对学生多的是轻视,让孩子全无信心,自生自灭。这根本谈不上教育。
但践踏别人而成功的,终有一天也被人践踏,只有为数几个达到最高层,但他们也不会有安全感,因为他们靠着践踏剥夺他人权利,而走到最高层,担心被他剥夺的造反来剥夺他。这就是中国式教育形成的金字塔。一个充满罪恶,从上到下没有信仰没有幸福感的畸形国家。
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本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-4-28 07:16 编辑
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9楼
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(回来看看) 发表于 2013-4-28 08:44
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回复 37楼丰禾妈 的帖子
这个不是关键问题,是大学生究竟在学什么的问题,为了一个文凭而学而教,是改观不了现状的。中国教育要从小学甚至幼儿园改起。那些盯住孩子家长钱包的教育工作者,人格素质差的教师,必须清理,教育制度必须透明化均衡化,不义务也行,我们愿意承担,国家可统一明码标价,教师收入和学校支出公开化。
现在的义务教育,已变成少教育甚至不教育。公立学校老师只是考官而已,上课懒懒散散,把孩子丢给家长和外面补习老师,自己在外爬分。学生在学校混,测验考试成绩评定的是家长和补习多少。小升初除了关系,就是根据补习机构和证书来择优,简直是笑话!
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本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-4-28 08:49 编辑
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10楼
SHINE-ON
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(回来看看) 发表于 2013-4-28 08:51
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回复 39楼丰禾妈 的帖子
所以我们在这再怎么讨论,都是竹篮打水
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11楼
SHINE-ON
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(回来看看) 发表于 2013-4-28 09:14
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回复 41楼悠优 的帖子
我想你女儿在你这么优秀有素养的妈妈教育下,一定受欢迎的。
我女儿同学也是,一个所谓差生办生日party,班级里去了三个都是外籍生,中学将去国外读,我女儿是其中之一
我一思考,这些外籍生不用跟随应试教育,爱心就多一点。可见应试教育,杀伤的是孩子的爱心和灵性。
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本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-4-28 09:17 编辑
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12楼
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(回来看看) 发表于 2013-4-28 11:32
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回复 43楼悠优 的帖子
公立小学老师的孩子,怎么一个套路?我女儿班大队长,都是教师子女,和你说的那个孩子一个风格。在班上说她们进HY。我对女儿说,她们进什么学校,你就别进这个学校,离她们远点,收这种孩子的学校,也好不到哪里去。中考考分再高,没爱心,等于培养个机器。
她们数学老师当全班同学面说,这个小学的教师子女都进HY或XNWY的,很拽,但进去后给这个小学丢脸,所以多个学校声明不欢迎他们的毕业生。但他们教师自有路通进去,校长多么牛的人物,苦的是那些没门路的学生,被名校排斥。我LG还想投名校,我说你还不知道那几个我们得罪过的老师,心有多毒,撞什么枪口,欢迎我们的学校大有所在,跟这种人缘分早尽早好。.
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13楼
SHINE-ON
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(回来看看) 发表于 2013-4-28 12:27
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回复 45楼双鱼阳 的帖子
我到时就让女儿自己选择,一定让她自己选择她喜欢的,没有喜欢的可以不读。
我希望她读家政,国内没有,有也教不好,只有到国外去读。照现在的状态,国内大学再好我也不让她去读,读出来我可能难以收拾了
。不过还是看她自己喜欢什么了。.
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14楼
SHINE-ON
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(回来看看) 发表于 2013-4-28 12:48
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回复 48楼悠优 的帖子
是呀,世界这么大,人生变数多么大。我小时候一同学,因为文革父母被赶到乡下,她读小学才回上海,被老师冠之以"阿乡",没人理,只有我接纳她,小学毕业她就去了香港。她记了我三十多年,收藏着我的照片和当年的点点滴滴,现在她非常非常富有,但在教会做服侍工作。我回国后与她重逢,我们见面一直流泪,是那种无比感恩的泪,现在人不知会不会体会到。那天我女儿同学妈妈,搂着我女儿说,"你和我家XXX要好吗,你们一定要要好啊!"她孩子也是老师不待见的心智比较幼小的那种,和我女儿能玩在一起。我想我女儿三十年后也保留着这份感情,多么美好。保留这份感情的,是富足的,活得不会差的。
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本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-4-28 12:57 编辑
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15楼
SHINE-ON
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(回来看看) 发表于 2013-5-5 07:39
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中国的应试教育是在断送未来。中国教育的改革已迫在眉睫。
中国教育部长和所有父母必读:
【期待我们的未来教育能真正开始素质教育,而不是应试教育悲哀的延续】
儿子正在读高二,考了一道历史题:成吉思汗的继承人窝阔台,公元哪一年死?最远打到哪里?儿子答不出来,我帮他查找资料,所以到现在我都记得,是打到现在的匈牙利附近。
在一次偶然的机会,我发现美国世界史这道题目不是这样考的。
它的题目是这样的: 成吉思汗的继承人窝阔台,当初如果没有死,欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。
有个学生是这样回答的:
这位蒙古领导人如果当初没有死,那么可怕的黑死病,就不会被带到欧洲去,后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年前,黑死病在欧洲猖獗的时候,谁晓得这个叫做鼠疫。
如果没有黑死病,神父跟修女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡,就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在,就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴。
如果没有文艺复兴,西班牙、南欧就不会强大,西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙、意大利不够强大,盎格鲁— 撒克逊会提早200年强大,日耳曼会控制中欧,奥匈帝国就不可能存在。
教师一看,说:"棒,分析得好。"但他们没有分数,只有等级A。其实这种题目老师是没有标准答案的,可是大家都要思考。
不久前,我去了趟日本,日本总是和我们在历史问题上产生纠葛,所以我在日本很注意高中生的教科书。
他们的教师给高中生布置了这样一道题:日本跟中国100年打一次仗, 19世纪打了日清战争(我们叫甲午战争),20世纪打了一场日中战争(我们叫做抗日战争),21世纪如果日本跟中国开火,你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果日本赢了,是赢在什么地方?输了是输在什么条件上?分析之。
其中有个高中生是这样分析的:
我们跟中国很可能在台湾回到中国以后,有一场激战。台湾如果回到中国,中国会把基隆与高雄封锁,台湾海峡就会变成中国的内海,我们的油轮就统统走右边,走基隆和高雄的右边。这样,会增加日本的运油成本。
我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋,穿过马六甲海峡,上中国南海,跨台湾海峡进东海到日本海,这是石油生命线,中国政府如果把台湾海峡封锁起来,我们的货轮一定要从那里经过,我们的主力舰和驱逐舰就会出动,中国海军一看到日本出兵,马上就会上场,就开打!
按照判断,公元2015年至2020年之间,这场战争可能爆发。所以,我们现在就要做对华抗战的准备。
我看其他学生的判断,也都是中国跟日本的磨擦,会从东海开始,从台湾海峡开始,时间判断是 2015年至2020年之间。
这种题目和答案都太可怕了。
撇开政治因素来看这道题,我们的历史教育就很有问题。翻开我们的教科书,题目是这样出的:甲午战争是哪一年爆发的?签订的叫什么条约?割让多少土地?赔偿多少银两?
每个学生都努力做答案。结果我们一天到晚研究什么时候割让辽东半岛,什么时候丢了台湾、澎湖、赔偿二万银两,1894年爆发甲午战争、1895 年签订马关条约,背得滚瓜烂熟,都是一大堆枯燥无味的数字。
那又怎么样,反正都赔了嘛!银两都给了嘛!最主要的是将来可能会怎样!
人家是在培养能力,而我们是在灌输知识,这是值得省思的部份
看外面的教育,再看我们的教育。
老妈去参加我侄子的家长会,带回了2套侄子的考试试卷,我很好奇,拿过来看了现在小学生的试卷后,我震惊了!这是什么狗屁教育?这样的教育有希望吗?
下面给大家详细说说我看到了什么!
侄子在本市某著名小学读书,有这么几道题:
一个春天的夜晚,一个久别家乡的人,望着皎洁的月光不禁思念起了故乡,于是吟起了一首诗:( ),( )
我看到侄子答的是:举头望明月,低头思故乡。但后面是一把大大的X,我就奇怪了,我也是想到的这2句。好奇的问侄子,这个不对??那答案是什么?侄子说标准答案是:春风又绿江南岸,明月何时照我还。
哎~这就奇怪了,因为是个春天的夜晚,就要是这句有春风的???要这个思念故乡的人不是江南的,是不可能说出春风又绿江南岸这句话的!!一个东北人春天思念故乡,会说春风又绿江南岸吗?举头望明月,低头思故乡应该更准确。再扯远点,思念故乡,一千个人可以吟一千句不一样的诗,这个也可以有标准答案的么?
接下来是默写,题目是:我们学过《桂林山水》一文,请将下面句子默写下来,然后就是整段的要默写,这有什么用?死记硬背别人的文字有什么用?
还有个题目:《匆匆》这篇课文,是现代著名作家朱自清先生写的,同学们都很喜欢这篇散文,你能把自己最喜欢,印象最深刻的一句写下来吗?
我侄子写的是:我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。后面一把好大的X。
但标准答案竟然是:但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?"
这就更奇怪了,一篇文章,你可以喜欢这句,我可以喜欢那句,难道最喜欢的一句话也要统一么?为什么“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”这句不能喜欢?就一定要喜欢“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这句???对比这两句,我也喜欢“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”这句话!!我觉得这个题目应该是“你能把老师最喜欢,印象最深刻的一句写下来吗?”才对!
再看别的试卷,更莫名其妙了,比如“请说出阿拉伯数字的来历,是哪个国家创造的”,侄子不知道,问我,我也不知道。我只好上BAIDU去搜一下,才知道是古印度人发明的。莫非我吃块猪肉,还一定得知道它是哪个养猪场养出来的?
最后有个题目让我彻底崩溃了:请用一句话说明“ π ”的含义。侄子回答的是:π的含义是圆周率。竟然打的是×,这就奇怪了,正好我老婆大学说读的是理科,我马上问她,π是什么意思,她说圆周率啊。
两个人狂汗,问了侄子半天,他也没说明白,大概的意思是,标准答案是:π是一个在数学及物理学 领域普遍存在的数学常数。
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本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-5-5 07:40 编辑
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