我见到比你家孩子情况还要严重的多的三四年级的孩子，并且还不止一个，大多数是男孩子。我认为是孩子的思想上产生了困惑，父母有些教育理念影响了孩子，有些话无意间让孩子听到了，孩子因为年龄的原因无法理解或者理解有偏差。.

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原帖由 梓瞳zt 于 2012-6-17 11:37 发表

请明示，估计是哪一类的话呢

1、国内的教育如何如何不好，美国的教育如何如何好；
2、国内大学学的知识没有用，没有读书的也能赚大钱；
3、以后要到国外读大学，美国的数学只学二十以内的数学；
4、中国太腐败了，学习有什么用；
5、某某老师教的不好，只会如何如何；
6、老师给的怎么是这么个旧的礼物，要给给个新的礼物；
7、我孩子本身就很聪明，以前也考过八九十分，所以现在成绩上去了并不是老师的付出，而是我孩子本来就行；
8、只纵向比，不横向比，让孩子体会不到鼓励；
9、你去死吧，学习成绩不好，上课不听；
10、以为用钱能买到一切，说：考好了，给你几百几百。。。。。。.

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原帖由 kimy 于 2012-6-20 11:05 发表
被你这么一分析我觉得很有道理，孩子可能在思想上对学习态度发生了改变。但很多也不是我跟孩子说过什么，比如国外的大学跟国内比之类的话题我也不知道他从哪里听到或是看到了，有时会跟我说国外的学生都没什么家庭作 ...

你可以问问自己的孩子，如果他以后成为家长，成为老师会如何做呢？我自己也经常想如果我是个这么大的孩子，我会如何想，如何做呢？
是人都有短板，家长、老师都有情绪控制不住的时候，如果孩子给我谈到这些的到时候，我会说，你认为老师这样做对吗？家长、老师的心情肯定是好的，但是方式要注意的。如果我们自己碰到这样的事情，不要这么处理。
如果孩子说老师、父母没有做到的事情，比如承诺没有兑现，那我就会引导如果承诺没有做到你感觉很不开心，那么你自己对别人做的承诺没有做到，别人给你的感觉也是一样的。所以在说别人之前，先要看看自己有没有做到或者说自己还需要改进的地方(也就是说先拿要求别人的标准要求自己，不要是手电筒只照自己，不照别人。)
不是生活在真空中，会遇到各种各样的事情，要和孩子探讨。
其实孩子们还是有很多想法的，无论正确与否，当我们家长听到后，都要想想，如何进行正面引导。上面那些问题，我的回答已经解决了一些问题。.

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原帖由 kimy 于 2012-6-20 10:52 发表
谢谢你的分析，有时觉得我们家长说话其实也是很矛盾的，我经常跟他说成绩是次要，主要是他的学习态度问题，因为我想他只要学习态度好了成绩肯定也能上去。但一旦成绩不理想了又要指责他。真不知改怎么去跟他说比较好 ...

是的。你说的很形象，也很客观。.

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原帖由 amie 于 2012-6-18 10:13 发表
也来抱怨下，我儿子上课就是不大听的，四五年级的时候他会回来跟我吐槽，说某某老师讲课怎么怎么无聊，如果是他，会怎么怎么讲。五年级时有一位老师的课他特别喜欢，就很认真上，还一直举手发言。他属于自我很强的， ...

那你就认真的每次听孩子讲课。最好让他和自己老师讲的做对比。呵呵，肯定他就要上课听了。.

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原帖由 kimy 于 2012-6-20 11:19 发表
我们从来没提前学习过就是担心他会认为懂了上课不听，都按学校上课进度来学习的。

还有一种情况，因为很多同学在外面辅导，所以提前学习了，所以老师讲的也快，孩子也许是新接触到理解不了，或许觉得再怎么努力也考不出好分数、好成绩，渐渐的也就没有动力了。所以这个度有点难把握的。
有很多孩子其实是挺困惑的，为什么别的孩子看到AB*101就马上知道结果了，而自己只有看的份，例如23*101，按道理讲，如果四年级学习过乘法的分配律，并透彻理解了，没有学过速算，没有在外面培训过，也可以很快的口算出来的。我是这样说的，只是别人比你提前学了，他只是记住了结论，而我们要做的是要知道为什么是这样的做的。.

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原帖由 kimy 于 2012-6-20 11:11 发表
认同！但老师是不会认为自己有问题的，会说是你家长没教育好，人家别的孩子怎么能认真听课呢？他们没这个耐心和时间去区别对待每个孩子。一切以成绩说话成为现在的重中之重！

一班四十个学生，在课堂上老师只能针对大多数孩子，而顾及不到前面的和后面的，所以很多学校，例如我女儿的学校有免费的辅优，也有免费的补差。
分层教育吧。.

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原帖由 梓瞳zt 于 2012-6-21 23:07 发表

我家也是，属于个性特强的孩子，摊到这种孩子，是福是祸呀？

是福。最怕孩子没有想法。家长此时就做个聆听者。.

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原帖由 快乐小猪妈妈 于 2012-6-17 12:33 发表
那就用胡萝卜+大棒的方法，让孩子上课专心听讲，而且还能感受到上课听讲的益处：效率，用很少的时间来取得成绩--表扬，而且多出时间来玩什么的

胡萝卜+大棒，可能很多这么大的孩子家长都会采取，效果却不一定好。
还是要弄清楚孩子内心里面的真正想法，家长是否真正的做到：作业做完就让孩子去外面锻炼、运动；或者做孩子自己喜欢的事情；听到孩子的不理想的分数保持淡定，分析原因；听到老师的评价，能否保持淡定。。。。。。
其实最了解孩子的应该是自己的家长，不要以为孩子小不懂，其实孩子都懂的。.

关于说谎，我发现这个年龄阶段的孩子，其实还是把自己理想中的和能做到的分的不是太清楚，所以做出来的事情本身是好事情，可是在家长眼睛中却是傻的事情；如果孩子给父母说的实话，马上就是挨批，或者挨骂，挨打，如果不说实话，那也许会逃过或者暂时逃过。所以做父母的要做到不让孩子有说谎的理由。比如考试分数，从上学开始，我就给女儿说，无论考多少分，我都不会批评你，只要你认真学了，你可以不告诉我分数，但是要说的话就告诉我真话，另外坚决不要考试弄虚作假。我自己做到了，女儿也做到了。一个月前我大姐来上海的时候，女儿说：大姨，我很幸福，妈妈不会因为分数批评我。我班级里面有个考了九十六分的，他妈妈还要罚他抄几页。孩子没有说谎的必要就不会说了。.

老师的话，自己的孩子有则改之，无则加勉，有可能老师见的情况多了，才会这么判断，每天老师和孩子相处的时间其实多于家长的，也许老师看到了家长眼睛中看不到的孩子情况。老师指出来，是希望得到家长的配合。家长切忌就是一打了事，或者觉得自己颜面受损，其实面子没有那么重要，自己孩子的问题才更为重要。.