孩子总是提不起劲？问他将来想做什么，答案老是「随便」？该如何发掘孩子天生的性向，及帮助孩子找到一生都能喜爱的兴趣？亲职专家建议家长，要好好把握小学、中学阶段的兴趣发展关键期…

大部分的人在小时候都曾被问到：「长大后要做什么？」小男生的答案多半是「怪手司机、警察伯伯」，小女生则梦想「当空中小姐、开花店」。上了小学之后，志愿可能已经换了好几项。等到长大成人进入职场，有些人如愿以偿，有些人则走出意外的路程──也许壮志未酬，也可能找到更棒的人生。
生涯发展的阶段

人一生的生涯发展可以分为好几个阶段，而发展的基础都奠基在自我概念上。青春期的孩子会历经生涯发展的「成长阶段」和「探索阶段」。

一、成长阶段：○～十四岁，又可分为幻想期、兴趣期和能力期。

幼稚园到小学低年级孩子处于「幻想期」，对生涯的概念都出自于对未来生活片面的了解想像。例如小男生想当怪手司机、开垃圾车，因为能够驾驭那样的庞然大物，是一件了不起的事。到了小学中高年级，渐渐进入「兴趣期」，孩子也慢慢从生活经验中，发现自己喜欢做什么、不喜欢做什么；选择职业以喜不喜欢为主要考量，例如喜欢打篮球，所以想当篮球国手。

上了国中，进入「能力期」，开始以能力为最重要的考量因素。孩子会从自己过去的学业表现，归纳自己有哪些能力，对外在世界的职业领域也有较实际的了解。所以在考虑自己将来要做什么时，会初步思考：「做这件事可能需要什么能力？我是否具备这些能力？」

二、探索阶段：十五～二十四岁，又可分为初探、过渡和尝试期。青少年的国中、高中处于探索阶段中的初探期。

一般来说，十八岁是进入大学的时间点，十五～十七岁、处于中学阶段的青少年正处于生涯初探期，他们理当日渐了解自己的能力、兴趣、性格，以及价值观。并透过和他人的讨论或正式课程的学习，建立健康真确的自我概念，并尝试做生涯的初步选择。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2012-3-27 22:09 编辑 ].

青少年生涯初探的两大抉择

很多父母只重视孩子学业成就的表现，不鼓励孩子做生涯的探索，总是告诉孩子：「你乖乖的、认真念书就好，看可以考上哪里，就念哪里。」

过去我们将职业分等级，填选志愿是依分数的​​高低，而不重视自我探索。教改以后，上大学有更多的机会和多元的选择，孩子可以有更自主的决定权。但是，如果我们的教育和教养里，没有帮助孩子建立健康、真确的自我概念，教育制度开放了，孩子反而陷入不知如何选择的困境。

大部分青少年在生涯发展上会遇到两个重要的阶段性抉择：国中毕业后要念高中还是念高职？高中毕业后考大学要选什么科系？

一、上高中还是选高职？

建议父母先观察孩子，如果孩子的操作能力远高过抽象思考的能力，那么念职业学校可能是很好的选择。职业学校较着重实际操作的层面，孩子也许是抽象思维较晚熟，先到职校锻练技术，等技术领域较纯熟、抽象思维的能力也渐渐发展后，只要想进修，仍然有许多机会可以回到大学体系。而抽象思维发展较早的孩子选择念高中，通常比较不会碰到困难。


我遇过一些青少年，父母觉得孩子适合念职校，但孩子不愿意，认为「念职校就是要做工、做比较差的工作」、「我朋友都念高中，我才不要念职校」 。

也有些孩子很想念职校，因为他在某些技术上表现得很好，得过一些相关的奖项，因此想到职校去精进这项技术，但父母不同意，认为念职校就会矮人一截。结果在青春期的后半段，走过三年相当痛苦的学习历程。

二、该念哪个科系？

孩子在选择科系时，也可能因为父母以职业的社会声望、经济报酬做为选择的标准，而对青少年的生涯有强势的介入。事实上，现代社会瞬息万变，只要孩子具备思考的能力和选择的智慧，对于「未来的职业世界」甚至比父母有更好的了解。

父母要能真心尊重孩子的个别差异，帮助他培养做生涯抉择的能力，这是父母的责任。如果父母都做到了，就可以放心的把选择自主权交给孩子。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2012-3-17 15:31 编辑 ].

知己知彼百战百胜

如何帮助孩子培养生涯决策的能力？关键在「知己」与「知彼」。

一、知己：了解自己的能力、兴趣、价值观及性格特质，并且坦然接纳、肯定自己。

健康、真确的自我概念是良好生涯发展最重要的基础。自我了解、自我肯定的青少年不会因为自己的选择遭受他人质疑，就彷徨无措、摇摆不定。

与生涯抉择密切相关的自我概念包含以下三个层面：

1. 能力：能力包含先天的性向和后天的学习成果。性向也就是一般人所谓的潜力，例如有些孩子学起语文又快又好，对数学就是没辄；对细节的掌握很有一套，但遇到需要整合分析的问题就有困难。这种学什么比较容易上手的先天倾向，就是所谓的性向。

除此之外，后天的学习也会左右能力的表现。例如有人数学性向较弱，但因为后天的学习态度很好，在数学能力上也有不错的表现。

想了解孩子的能力在哪里，父母可以仔细观察孩子日常生活中的表现。例如有的孩子玩乐高积木，不必看范本，就能架构出立体的东西，表示他的空间能力很好。也可以多和孩子聊聊、和孩子一起探索他的专才与长处，如「你学什么东西比较快？」、「哪个学科的表现比较好？」、「觉得自己很不错的技能是什么？ 」

如果父母观察不出，而孩子对自己的能力也不清楚，可以透过具有公信力的职业性向测验，了解大致的方向。

2. 兴趣：指的是一个人偏爱的活动或事物。看看青少年从事哪些与学习相关的活动或事物时，眼睛会发亮、充满热情、觉得做这件事好有意思，就是他的兴趣所在。

兴趣是成功与否的重要因素，因为有兴趣，就愿意投入较多的心力，自然容易有所成就。

性向是天生的，而兴趣相对的受后天影响颇大。因为喜欢某一位老师，连带喜欢那位老师所教的科目；曾经在某学科有挫败的经验没有处理好，从此讨厌跟那个学科有关的事物的情况，在青少年的生活里时有所闻。
3. 价值观：也就是一个人对于某件事对错、有无意义的看法，以及认为有价值的事物。

青春期时，价值体系逐渐确立。父母可以透过和青少年的对谈，例如「哪些事情是对的？哪些事情是错的？」、「对你来说，哪些事情很有意义？哪些事情没有意义？」

从青少年的回答中，可以帮助孩子厘清自己的价值观。父母也可以邀请不同工作类别、专长的长辈和青少年聊聊，他们在各自的工作上有哪些甘苦、重视哪些职业价值，试着让孩子思考：「未来我想过什么样的生活？追求什么样的梦想？」

建议父母别把青少年的生活压缩得太浓稠，没有时间和空间去思考自己的价值观，以至于将来要做抉择时，孩子感到彷徨。

4. 人格特质：指的是一个人身心重要特质的组合。

不同的职业需要不同人格特质的人担任，有些工作需要外向、热情、团队合作；有些工作则需要内敛、冷静、独立作业。孩子愈了解自己的性格特质，愈能做出最适合自己的生涯抉择。

在生涯选择上，青少年的性向和兴趣一致时，便很容易做决定。如果性向和兴趣不一致，而且落差太大，就需要加入其他的因素审慎考量。

一般而言，如果性向与兴趣落差不是太大，就看孩子要以哪一项做为优先考量。无论孩子的选择是什么，建议父母要全然的尊重。要是以兴趣为重，父母必须能接受，孩子在这方面的性向上也许不是最有利的，但孩子会因为投入心力，慢慢提升能力，就像「​​龟兔赛跑」的道理，父母不需过度担心。


若决定以性向为优先考量，对于孩子很有潜力但没有兴趣的领域，父母可以透过安排和规划，诱发孩子的兴趣。

因为孩子有可能是因为以往接触那个领域的经验不足或不好，因此兴趣缺缺。父母可以安排孩子投入相关领域的活动、社团，培养孩子的兴趣。

有些人当了医师，但对艺术很有兴趣，因此利用闲暇时间绘画、参加艺术活动。将工作以外的其他时间，用来填满自己更强烈的兴趣，这也是平衡性向和兴趣的好方法。

二、知彼：了解职业世界的需求。

在生涯规划中，除了自我探索之外，同时也应该了解职业世界的需求。

在青少年的阶段，可以经由三个途径来了解外在的职业世界：实际接触、实际参与、深度访谈。

「外行看热闹，内行看门道」，小学时参观消防局、邮局，激发兴趣的功能大过其他；国、高中时，学校安排的参访行程，就可能是与职业世界的进一步接触。有些学校的课程里就安排了让青少年实际接触、实际参与，甚至深度访谈职业楷模的内容。

此外，阅读各领域通俗或入门的相关书籍，如科普、历史小说等，或参加各学科相关的大众讲座，对于了解真实的职业世界也都有很大的帮助。

鼓励孩子建立对自己健康而真确的了解，澄清自己的价值观，透过与他人的对谈，培养生涯决策的能力，是父母的责任。

经由「知己知彼」的初探，做出「百战百胜」的明智决定，是父母送给青少年最好的礼物。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2012-3-17 15:34 编辑 ].

注明：台湾的职业学校发展比较好，可以再回到大学体系，直至念研究所。这点跟国内不太一样.

我儿子手很巧，可惜他的成绩不足以读牙医科。目前他还在对未来的迷茫中。.

好有见识的孩子，为你鼓掌.

条件也一般性，只是他们在初三时转到国际学校读书，走了另一条路线。对于要从小进行职业教育的理念，我比较早就知道，但苦于自己也不懂，所以他们小时候也没进行过这方面教育。
庆幸的是，老大在十年级时开始了解自己的优势和志向，希望走服务行业道路，目标比较明确。目前已经申请了美国大学，但专业可能是心理学或营养学之类。因为美国大学是可以改专业的，服务行业门槛本身不高，她业余时间组织童鞋旅游、参加各种活动，在人格特质和能力方面也是符合服务行业需求的。她大学从申请到录取，我所知甚少，都是她一人包办。
至于老二，就比较麻烦了。男孩子糊里糊涂，校篮球队、喜欢素描、自己有乐团，交际能力倒是很好，也很阳光，但在学业上表现不尽人如意。这也是不知道自己人生方向的一个表现。他现在好像要往设计方向发展，但不知道设计到底需要什么要求。
我对他们选择什么方向发展，抱乐观其成的看法，当然也因为高中生父母比较难影响到孩子了。.

原来你做这行的，太好了。希望以后有时间可以开个专贴，为我儿子这些想学设计，不知道需要具备什么条件、能力的童鞋扫扫盲.

汗，我不太去看这些东西。.

基本我不给建议，不管 请教一下，什么叫对艺术敏感的特质？.

我了解你的意思了，就是我儿子貌似还不是那么细致、可以做这行的料。确实是，他爸爸虽然是学雕塑出身，但我儿子也只是继承了一些艺术天分而已，跟兰兰完全不能比。他就是什么都会一点，但天分也没达到这程度、兴趣也没达到那程度的那种孩子。

为了篮球倒是奋不顾身，但将来也不能靠这行吃饭呀。总之，伤脑筋，他不知道做什么好。我更不知道。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2012-3-25 11:56 编辑 ].

台湾的职业教育被称为技职教育，从六十年代开始发展，在中等教育中分为国中教育和高职教育(大陆地区称为普通高中教育和职业高中教育)。到八十年代，在专科(在大陆地区称为中专)的基础上发展了技术学院(大陆地区称为高等职业技术学院)。到九十年代中期，在技术学院中成立了研究所；培养具有博士学位的学生，则出现了科技大学。.

偶已经把职业去掉了，原本题目是青少年生涯初探.