满怀希望的进入世外进入3班，但从进入这个班老师就不停的换，当然从学校管理和教学出发必要的调换是正常及合理的，但该换的一直没换。
进入初二开了一次家长会，结合孩子日常的反馈，感觉数学老师和物理老师特别负责任也深得孩子们的喜欢和尊重。同时孩子也回来说他们都特别想念杨老师了。
也许是进入初二了，孩子特别难管，这个班的风气一直不太好，攀比结帮斗狠使坏，不良风气这学期明显抬头，老师对班级管理缺少积极导向。在注重学生学科分数的同时也要加强思想品质教育，男女生皆出口成脏，尤其是爆粗口，分数再高也让让人难以接受，班级管理确实需要老师花点心思花点时间，学校也要给予重视才行。.

引用:

原帖由 红蓝蜻蜓 于 2011-11-30 21:28 发表
满怀希望的进入世外进入3班，但从进入这个班老师就不停的换，当然从学校管理和教学出发必要的调换是正常及合理的，但该换的一直没换。
进入初二开了一次家长会，结合孩子日常的反馈，感觉数学老师和物理老师特别负责 ...

听上去很严重啊， 希望校领导引起重视，拿出办法，还换的就换.

是不是大家一起向学校反映一下，初二非常关键，再这样下去，孩子们怎么办？学校不能对这种情况听之任之呀！.

这么可怕?学校真该好好管管。幸好我们是别的班级。.

孩子们的确很想杨老师，她什么时候再回来啊？.

引用:

原帖由 小猫她吗 于 2011-12-6 08:15 发表
孩子们的确很想杨老师，她什么时候再回来啊？

不知道啊，建议学校领导深入班级考察或问问孩子们，听听他们如何看待目前的一些任课老师，或许可以了解到一些情况吧，毕竟已经是初二不能再耽搁了.

我感觉语文老师还是不错的，和同学之间的感情很好，情感很丰富.

但是这班老师换得确实平凡，我希望以后再换老师，要明确告知我们家长的原因以及目的.

马上要上初三了，孩子的英语好像一直停步不前，当时分班的时候，不知到学校的目的是什么，是因材施教，还是分类施教？B班英语老师3年换了最少三个，我都记不过来了，如果要换，成绩上去还好，，从每次平均分可以看出，大家有同感吗？

[ 本帖最后由 小牛dady 于 2012-1-10 12:43 编辑 ].

这届四，五班才是培优班。三班的师资配得是不错的，数学物理老师与5班一样的。关键还是孩子，不知这个班是不是传说中的后门班，听以前家长讲，SW每届都有一个这样的班，老师都是很好的，但成绩－－－－.

疑惑？是平行班吗？
后来怎样啦？.

哪个学校老师都不是说每个都好。.