要认五、六百字；数：20以内加减法；英：也要会一点.补充一点,最好学好拼音.
这点东西, 其实没必要那么紧张的. 大班以前,该干嘛干嘛.到了大班, 自己在家每天教一点, 是可以实现的.
楼主也说了,她在家里也教的. 读绘本，玩折纸，积木，打球。。。
我觉得这个思路是非常正确的. 幼儿园时期, 帮孩子把感官系统发育好, 培养专注力, 到了小学,有了你刚才说的那点基础,
如果不追求顶级民办小学, 跟上课程是完全没有问题的..

我家猴子也是二年级,普通公立学校.
哎,语文一天一课, 就算学前学得再多, 也会觉得吃力的. 学前学得再多, 到了一年级, 有些老师还是会建议到外面上看图说话. 为二年级作文打基础.
数学如果之前基本掌握了20以内的加减法, 还是会比较轻松的.考试卷上的附加题,儿子愿意做就做,不愿做我是选择无视的.
英语, 教得很浅,每周2节相当于副课. 就算没基础的孩子, 每天读读相信跟上也不难的. 把没有基础的孩子跟在校外系统学过的孩子比,自然会有压力.
说来说去, 还是看家长的期待值的. 如果期待孩子一入学就领先, 必须付出抢跑的代价. 如果家长能淡定,不看重这一时一刻的成绩, 其实也无所谓压力大的.
总之,学前学与不学, 小学后都会有压力的.
但还是强烈建议幼儿版的家长们在孩子大班以后, 帮助孩子掌握拼音/汉字500以上, 数学20以内加减法,英语稍微打点基础. 大班的孩子接受能力比较强了, 时间又宽裕,可以从从容容地教会他们这些. 否则, 到了小学, 初期会非常吃力的。虽然说，天资好的孩子，赶上去也不会有问题，但让孩子一入学就承受那么大的压力， 犯不着的。.

你其实已经在轻松愉快的状态下教了宝宝很多了. 这样坚持下去就可以了.  你好像没有提到拼音.提醒一下, 拼音最好在学前学好. 教拼音不需要太早, 大班以后进行就好了. 不需要报班的.
报班的现象是挺普遍的, 个人觉得在小学低年级和幼儿园阶段,如果父母有条件并且愿意花时间精力培孩子亲子学习,语数是不需要报班的.英语看情况. 倒是音乐/体育/棋类, 如果父母不能指导, 才需要报班.
小学的书单,你可以到小学板块查查汪洋大海的帖子. 有很详尽的幼儿及小学的书单.可以参考一下.

[ 本帖最后由 金牛猴宝 于 2011-10-20 09:00 编辑 ].

多说两句, 不要嫌我烦哦.
其实在幼儿园阶段, 最重要的并不不是语数外的学习.
你要特别注意孩子运动智能的发展, 帮他们把感官系统发育好.
精细动作方面,可以多玩折纸/串珠/夹弹珠的游戏, 促进孩子手眼结合能力, 锻炼孩子的小肌肉.  这方面锻炼好了,到了小学,动作快写字快,会省心不少.
大动作方面, 中班要学会拍球, 大班要学会跳绳. 最好把孩子培养成这两方面的高手哦.还有轮滑/蛇板/自行车/铁环/陀螺,能教的都教会他. 感官综合系统发育得好的孩子, 专注力强. 小学比什么,不就是比专注力和理解力吗?
最重要的是,如果错过了幼儿时期,到了小学发现有感官综合失调影响学习, 要花很大的代价还不知道能不能彻底纠正.
所以啊, 坚决支持楼主哦, 该干啥的时候干啥, 千万别拔苗啊..

哎,我也是吃过亏,才有这点体会的.
我家猴子幼儿园时期算是散养的, 其实运动量倒是很大的,小时候很容易兴奋,一天到晚出去疯跑的. 球也拍得不错.
到了大班, 问题来了, 发现他学跳绳学得很困难,而且不会系鞋带.------ 就是说,有点感官综合失调的倾向了.
我知道感官综合失调,到上学时会带来严重的问题, ------ 上课不认真听讲, 动作慢, 学习能力差.
我急啊, 所以在大班时期,我最着重的, 就是孩子的运动了. 串珠/折纸,每天进行, 定时带着他跳绳. 从不会到一次10个,50个,10, 0个,150个..... 训练好跳绳后, 在一个暑假,坚持带他和表妹玩蛇板. 然后依次让外公依次教会他滚铁环/打陀螺....., 这些都玩得不错后,我才放心一点.
结果到了小一没多久,班主任老师找我谈话,说我家猴子很忙, 要我在家让他练静坐! 我当时半信半疑, 只好又开始让他定时串珠.过了一周,再去问老师, 老师说,孩子状态挺好的. 上课认真,吸收能力不错.看来只是刚上学不适应造成的.
天知道, 我为了训练他的感官综合,在学前一年曾经做过那么多!
所以提醒一下坚持散养的家长, 以前是大孩子带着小孩子玩, 跳绳/陀螺/跳房子/抓石子/滚铁环/捉迷藏,孩子的感官在这些游戏中自然发育良好. 现在没这个条件了, 所以在孩子玩的时候,也要注意引导的.
还有那些在幼儿时期过分重视知识学习的家长, 要特别注意帮助孩子的感官综合系统的发育.不要在幼儿时期让孩子学习小学时的知识,耽误了本应该在7岁之前完成的感官综合系统的发育. 到了小学,发现孩子感官综合失调,学习能力弱. 再纠正,可就要花大力气了..

嗯. 其实那些传统游戏真的非常好,  以前的孩子有伴儿玩这些, 感官综合失调的少. 现在没这个条件了,平时多给孩子拍拍球，跳绳，串珠子.折纸, 也是很好的. 总之, 也需要父母的引导的..

我是从孩子不会系鞋带,发现他的精细运动能力不好.
然后加强了折纸/串珠方面的训练. 再就是找一些绳子让他打结,解开.
说实话, 猴子的鞋子我后来也没给他买系鞋带的了,至于他现在会不会系鞋带, 我还不知道呢.
不过现在精细动作是比以前好多了. 起码写字的速度还可以.
猴子的大运动能力算是比较强的,跳绳/游泳/蛇板/自行车都玩得不错,但精细运动能力还是不算出色.

[ 本帖最后由 金牛猴宝 于 2011-10-20 14:38 编辑 ].

哈哈哈, 其实相对于自行车/轮滑/滑板等, 铁环是个相对更安全的运动. 不用水泥地, 在绿化带之间的小道就可以玩了.
哎, 马路上车多. 家长不放心啊!
我家的铁环是外公教的,外公陪着玩.
提醒一下,铁环起码买个两个, 让外公或者老爸带着玩.如果能发展同龄伙伴, 就更好了.
没伴玩,孩子会觉得没意思的..

你三岁之前就已经注意到孩子的感统发展并刻意引导孩子玩了, 太棒了.三岁之前基础打好了,不会有问题的.
你的想法都很好的, 上学前一年, 注意一下幼小衔接.
相信你的孩子在小学能良好适应的..

说说我个人的体验哈.
决定精细动作能力的有两个因素:手眼脑协调能力/手的小肌肉群的发展水平.
你的宝宝从幼儿时期开始就酷爱折纸/乐高, 并玩得不错,说明手眼脑协调能力已经不错了.
至于说, 有一些精细动作没学会. 我的理解是, 每个游戏,参与动作的小肌肉不是完全一样的(我估计参与的神经末梢也有区别), 所以,不管是大动作还是精细动作的训练,游戏要多样化. 这是趣味性的要求,其实也是能力发展的要求.
当然, 还有一点很重要, 熟能生巧.呵呵. 练得多了, 相关的神经末梢和小肌肉得到了好的锻炼,  自然就强了..

哇, scholastic 还出了一套这么好的书啊。
我记得当时准备教猴子系带子时， 正好在迪卡侬买了一套轮滑用具， 包括轮滑安全帽。那个帽子的说明书做得很有意思， 是用一个硬纸板对折， 左右两边各打了几个孔，用绳子串着的， 就像鞋带那样的。 我见了大喜，正好给猴子练系鞋带。干干净净地又好玩儿。
不过我们练了几次后没练了。其实应该多练练。哎，我估计猴子现在系鞋带都还不怎么熟练。
少壮不努力，老大徒伤悲啊。.

呵呵,你太夸奖我了.水老师那是高山仰止的高度.我嘛,只是一个愿意学习,愿意和孩子一起成长的妈妈..