我们暑托班举办过一次表演活动，大家还是很开心的。配合其他课程做，也许会有市场。我个人很喜欢戏剧课，所以促成了这次活动。
前两年还写过这样一篇文章，仅供参考。
篇幅较长，也许会占用一些空间。

[ 本帖最后由 lifangliu 于 2010-10-19 09:57 编辑 ].

幼儿园时，女儿吃饭的时候话也很多，速度就很慢了。
     我想起自己小时候，一家人边吃饭边听长篇连播，《三国演义》《水浒》等等，听到感动处，还跑到屋外偷偷地哭。在那段书籍贫乏的日子里，听收音机可算是阅读的某种替代了。
     于是，由于我吃得比较快，女儿还在慢慢吃，我就给她念《伊索寓言》，她果然很专心吃饭了。

     如今，好的儿童读物很多，真是花多眼乱啊。
     我和女儿读得最多的而且反复读的是《伊索寓言》，里面的故事很经典。上幼儿园的时候，由于她那时还不识字，所以主要是我读，她复述。有一次，在幼儿园文艺汇演时，她绘声绘色地讲《龟兔赛跑》给很多小朋友听，大家听得都入了神。

    《伊索寓言》陪伴茜茜渡过幼儿园时期，在她的人格塑造和习惯养成上起到了很大作用：
    《狼来了》告诉她，说谎会吃大亏；
    《蚂蚁与蚱蜢》告诉她，要勤劳要为将来作好准备；
    《金斧头，银斧头》告诉她，不能贪心，否则连原本拥有的也会失去；
    《狮子和老鼠》告诉她，小人物也有大作用，不能小看任何人；
    《忘恩负义的狼》告诉她，要学会感恩；
    《磨房主和他的儿子》告诉她，要有自己的意见，不要轻易受干扰；
    《聪明的乌鸦》告诉她，遇到困难要想办法解决；
    《狮子和蚊子》告诉她，不能骄傲；
     ......  
         
    和女儿共读《伊索寓言》，我们做父母的也深受教育，不要有贪念、不能骄傲、不小看任何人、学会感恩、要勤劳......反省自我，我不也常常因为这样那样的要求做不到而导致过各种各样的损失吗？.

在亲子共读的基础上，我们还有更大收获，我和女儿表演过《伊索寓言》里很多故事，算是家庭儿童剧吧。因为故事很熟悉，所以表演起来很方便。
     
     开始时女儿入不了戏，她清楚地知道要表演的故事是假的，就一直在笑，我说：“表演的时候要当真的，那才好玩。”后来表演得多了，她进入状态会比较快，她当“乡下老鼠”被我扮演的“猫”追得乱跑乱窜后，她告诉我：“吓死我了，像真的一样！”。但是，我也告诉她表演结束了也要学会迅速从戏中出来，否则影响现实生活。既要“拿得起”也要“放得下”。
      
    家庭儿童剧表演可以促进家长与孩子之间的交流，多方面发展孩子的能力，尤其是关于角色的转换。我认为儿童剧对孩子的发展特别有利，特别是角色的转换。现代人出现的很多问题往往在于适应不了变化，适应不了不同场合、不同时间段的角色变化。当然，要自如的进出不同的状态，真的很难，于是，在变化多要求高的上海大都市，大家都不轻松。
      
    在表演时，女儿总是选择做“好人”，我这个做妈妈的只好扮演“坏蛋”了。
    如果只是阅读，可能会懂得许多道理，现实生活中会有一些实践，但小孩子的生活阅历毕竟太少，体会不深，还容易导致理论与实践脱节，而表演的过程中，孩子可以得到了许多的体验，她可以是勤劳的蚂蚁、聪明的乌鸦、坚持不懈的乌龟......
       而我自己呢，反角演多了，贪玩的蚱蜢、贪心的狗、骄傲的兔子......我发现原来故事里的“坏蛋”只是结局不好而过程却很痛快、很轻松的，人性的弱点可以尽情在戏中释放：贪婪、残暴、自大、懒惰、没有主见、好听奉承话...... 也许能起到释放压力的作用呢，毕竟人们时时刻刻控制自己要做个“好人”是会带来很多压力的。呵呵，没想到居然还有减压作用哦。
   
     我们有时在室内表演，也可在室外，如附近某小区比较安静的凉亭，有时也邀请别的小朋友和其他家长一起参加活动，女儿既扮演角色又做小导演，很是锻炼组织能力。 具体过程举例如下：
    表演内容：选择其中一两个故事，如《龟兔赛跑》。
    角色分配：乌龟、兔子、其他动物
    道具准备：准备一些简易的道具，这对于培养孩子的动手能力和想象力的培养很有好处。
    活动过程：
    第一阶段：忠实于原著。
    1、大人讲故事。
    2、小孩子复述故事。
    3、通过儿童剧表现故事情节。
    第二阶段：可以充分发挥想象添加各种内容，甚至改编，如《龟兔的第n次赛跑》，我和茜茜表演这个环节时是很开心的。
    1、改编故事： 例如：乌龟选择比赛地点，每次都是乌龟赢。
    2、表演
    第2次赛跑，从山上跑到山下，乌龟是滚下去的。
    第3次赛跑，要经过一条没有桥的河。
    第4次赛跑，要经过狼群。
    第5次.......

还可以搞英文版的。
   一位做英语老师的朋友说，她在教学上搞过英语的儿童剧，一个剧反复练，效果非常好。她说现在的历史课也流行搞这个。以前的语文课就流行过。不过课堂上面向的学生太多，往往只能走走形式教教方法。我们在家里搞个性化的活动会有价值的。

    搞英语版的儿童剧，对英语的提高应该会很有好处的，《伊索寓言》故事浅显又大家又很熟悉，对话也很多，正好适合用于表演。今年茜茜读小学二年级了。在缺乏英语语言环境的情况下，如果我们多读读英文版的《伊索寓言》，排排英文版的儿童剧《伊索寓言》，对孩子和家长的英语能力的提高是很有促进作用的。
      我自己的英语水平不怎么样，但是如果和其他小朋友以及他们的家长一起排练《伊索寓言》儿童剧，一方面共享教育资源，一方面也与其他家长和孩子有了更多的沟通交流，拥有了越来越多的朋友，那该多好。
   
    经典名著真的很耐读，常读常新，我与女儿以及其他朋友共读共演《伊索寓言》，对故事有了进一步的认识，每一次接触都会有新的收获。.

当然，以上只是个人的一些想法。支持每一个有梦想又不断努力的朋友，加油！.

商业虽然有很多“伤”人之处，但能提升我们在平衡成本与收益方面的能力，会对艺术有帮助的，不要抗拒。.