今天一早，小四的女儿背着两个背囊兴奋地出发了，参加学校组织的位于浙江某山区为期四天的宿营。

此次宿营的准备工作，完全由她自己一手完成， 我只是在今天早上出门前， 用相机拍下行装的内容，以及她戴着鸭舌帽和墨镜，一前一后背着背囊的酷相。路上，再次叮嘱她注意安全和冷暖， 大大的一个拥抱和亲吻后， 她头也不回地冲向同伴。比起同伴们， 她身上的衣服和行囊都明显清减得多，为了轻装上阵，只带了一包脱水蔬果干和2盒牛奶糖， 准备在路上与同伴分享。

从小我们就注重培养孩子的个人能力，身心平衡， 以良好的体质和体能作为基础， 建立独立的人格和思想，培养自律能力，学习与人沟通的技巧和发挥团队精神。我总是鼓励她参与团体活动， 不但锻炼自理能力，还能开阔心胸， 勇于面对挑战。健康的体魄和独立的人格一样关键，当生活中遇到起伏时，面对和处理问题比较容易， 承受挫折和压力的能力也较高。

我想在这里分享的重点是： 家长必须学会放手！不要找任何借口， 从婴儿时期就应该开始施行，就是相信孩子的能力，在孩子每个时期的能力范围内， 给他机会尝试和探索。 越早放手， 效果越好。

放手不等于放任， 在行为上必须有所约束， 但思想上不应设限（这跟很多父母的做法正好相反），否则就扼杀了孩子的创造性； 放手也不等于轻松， 而是家长需要更密切地关注孩子， 在孩子感到安全的距离（这点很重要， 太近则干扰到孩子的探索），细心观察孩子的心理变化和处事方式， 逮住一切可能的机会循循善诱。放手等于认同孩子，让亲子关系更融洽， 为将来青春期的顺利过渡减负。.

其实父母都是日夜操心的， 可许多人发现到头来事与愿违，真是伤神。我的做法是先紧后松， 先为孩子定下行为规范，贯彻执行，形成习惯； 同时也鼓励孩子去实践， 从中找到契机， 以实例教育之， 这种举一反三的学习模式，可以激发孩子的思考和求知欲。随着年纪渐长， 给孩子更多机会和接触面，因为已经有了良好的习惯， 行动也就比较有分寸，孩子越有分寸， 我们就越多鼓励他们尝试， 越放手。行为规范必须尽快到位， 不能反反复复， 破了立，立了破， 原则问题必须坚持。

幼儿时期， 孩子的学习兴趣非常浓， 而且进步神速， 这段时间不能只顾开发智力而忽略了其他，事实证明智商高情商低简直就是灾难。

首先是身体健康，通过培养良好的饮食习惯（营养全面，不挑食，杜绝零食、饮料、快餐、营养品），每天坚持锻炼，不随便用抗生素等等手段， 让孩子懂得珍惜食物饮水，爱惜身体。

其次是亲子关系，我有些朋友，每天下班或者出差， 总要买些零零碎碎的小礼物， 哪怕是几块钱的小玩意儿， 回家哄孩子，让孩子总是期待物质奖励， 但那些小玩意儿没多久大都扔进垃圾桶了。孩子其实更需要父母的拥抱，抚摸和聆听， 但父母回到家，可能由于工作疲劳， 或者家务繁琐，忽视了每天的功课：跟孩子的亲密交流。很多父母把孩子交给老人，周末才接回家， 跟孩子接触时间少， 内疚之余， 就用物质补偿；再者， 祖父母和父母处事方式不同， 让孩子无所适从，孩子会用反常的行为来吸引父母的注意力， 适得其反。父母觉得孩子反叛， 孩子则有苦说不出。

以上种种可见父母都先得觉醒并以身作则， 身教的效率远远高于言教， 而且影响深远。如果父母自己都做不到， 怎能苛求孩子做到， 这是很不公平的。.

记得女儿在戒尿片那段时间， 经常控制不住， 现场直播， 我也不说什么， 让她静静地站在一边， 看我擦洗干净， 然后帮她换洗。。。她知道自己做错事情， 诚惶诚恐地，视线一直不敢离开我的脸， 直到我露出轻松的笑脸， 她才如获大赦般跑去玩儿。有一次，居然撒在地毯上， 我清理好之后， 把吹风机给她， 让她把地毯吹干， 她可怜兮兮地坐在那里一直吹。。。不过从此也没有再犯。

当时家人都觉得我太严厉，孩子小， 不懂事啊。。。但即使是1、2岁的孩子，也是可以为自己的行为负责的，只是父母没有给她机会。.

说得极是， 一味的呵护，让孩子很自我， 很自私，父母即使没有指望将来靠孩子养老，也盼望孩子对社会有贡献，培养一个只懂得索取而吝于付出的孩子， 实在是父母的失职。.

你得及时纠正她的做法， 做父母是件很快乐的事情， 往往忘记了溺爱带来的后果， 我常提醒自己，孩子属于家庭成员之一， 应该一视同仁； 家里的事情，孩子都应该关心， 这让孩子更有自尊，更懂得自重。

我并不认为一个不屑于家务的年轻人会对社会有多大的贡献。.

从幼儿时期，我们做任何决定之前， 都会先跟孩子讨论， 得到共识， 才实行。

许多父母也跟孩子讨论， 但心里已经有了决定， 于是讨论变成形式， 来回几次， 孩子就不再有兴趣参与这样的讨论， 父母虽然能按照自己的心意行事， 但却失去了孩子的信任。

我们应该跟孩子一起分析， 让孩子学会如何选择，如何下决定。比如，圣诞节来临， 我们要为长辈和孩子们准备圣诞礼物， 我会让她提几个建议， 然后一起筛选， 过程中她就学会了站在别人的立场思考， 从各个角度分析所选礼物是否合适。。。而且可能还会加入平时的观察所得， 我趁机鼓励孩子以后更多观察家人以及周遭事物， 当选择时， 会更有把握。做好决定后， 孩子内心很有成就感， 她为自己在家庭中角色的重要性感到自豪！.

请问你想知道哪方面的呢？.

呵呵。。。那说说安全意识的灌输吧！

大家都知道家里其实有很多安全隐患的，除了厨房、浴室、窗台等显而易见的地方， 我还会经常趴在地上， 用孩子的高度巡逻一遍， 发现家具的棱角、孩子伸手可及的地方（抽屉，桌面，插座，门缝等）都有潜在危险。

我会拉着孩子的手， 一样一样演示什么叫危险。 比如厨房里， 炉子在烧的时候， 拉着她的小手一起靠近火焰， 让她感受温度；有手背快速触碰仍然烫手的锅， 打开锅盖， 让她感受蒸汽的热力；用黄瓜演示菜刀，水果刀的威力；用鸡鸭演示筷子的穿透力；孩子有了直观印象， 就会格外小心， 孩子都会保护自己的。比如浴室里， 我会把肥皂扔在撒了水的地上，让她踩踩， 知道滑倒是怎么回事；打开热水水龙头， 让她知道危险。门缝、衣柜、抽屉都有夹手的危险， 我也拉着她的手， 轻轻夹一下， 然后拿开手， 再用力关门， 让她知道速度和力度的伤害。孩子伸手可及的抽屉里不能放药物和容易吞食的东西；插座的演示由大人做，把手指伸到插孔， 然后作触电状（很痛，弹开，甚至晕过去）， 孩子看到会特别担心，引以为戒。比如窗台， 我让家人抱住她在窗子探头出来， 而我则跑到楼下去， 家人随手把一件衣服扔下楼， 让孩子感受距离，要飘那么久才到楼下， 也可以用比较结实的蔬果演示， 让孩子知道后果。

我的做法一般都是防患于未然， 先打好预防针， 同时孩子也学会了三思而行。.

对于即将踏入小学的孩子， 待人接物以及在公众场所的自律比较重要， 得体的举止， 会让孩子在老师和同辈中格外受欢迎。

在家里， 即使不做家务， 也要学会搭手， 帮忙准备餐桌， 为长辈盛饭（双手取和递碗）， 等坐齐了，招呼长辈们用餐，一起动筷；再喜欢的菜式， 也只能取自己的分量， 不喜欢的菜式， 也必须浅尝， 绝对不能口出不逊（比如：难吃死了， 我讨厌吃胡萝卜）； 要懂得感恩， 因为饭桌上的一切都是别人的劳动成果；碗中的所有都要吃干净， 不可浪费或者由他人代劳；饭要自己吃， 不能喂饭；饭后离桌前要说：大家慢用， 并把椅子放好， 碗筷收进厨房。要培养表达谢意的习惯， 很多人觉得对家人这么做很矫情，但这是个好习惯，不论对内对外， 诚恳地表达谢意，让人平生敬意。

自己的房间必须自己整理， 分门别类， 否则上学后更混乱；哪怕孩子的性格本身就比较懒散， 这点还是要敦促做到， 为了以后忙碌的学习生活做好准备。要明确让孩子知道， 这是他的分内事。

在公众场所， 绝不可大声喧哗，常在餐厅、商场里看到说话像嚷嚷的孩子和无动于衷的父母们， 很无语。公众场所属于每个人， 因此要考虑到他人的感受，这足以体现家庭教育的优劣，大家可以留意一下外国孩子在公众场所的表现，即使是手抱的婴儿， 哭闹时，父母会带他离开现场， 安抚好了才带进来。

到别人家里作客， 事先要声明为客之道， 大人在交谈时， 不可打断，可以用眼神或者手势示意；主人家里的东西不可翻弄， 哪怕是玩具， 也要先咨询物主， 玩的时候要爱惜， 物归原主时要道谢；喜欢的玩具，离开后可以向父母提出想法， 不可以当场要求；约定一个暗号， 表示要离开了， 留下时间让孩子跟主人道别并道谢。.

我的经验是：凡事先开诚布公地探讨（不是放手让孩子作决定， 而是引导孩子选择妥善的做法），孩子的感受更好，更合作。父母不可小觑这种习惯， 分寸就是这么训练出来的。.

谢谢！我们成功了， 下一代再育儿就轻松多了。.

呵呵。。。那岂不成了砖家？ 要挨砖头的.

再说说情绪管理。。。

孩子脑子里都有个小宇宙， 并非父母能够触及， 有很多时候， 孩子发脾气， 其实不是对外人， 而是对自己， 懊恼自己不能掌控，不争气， 懊恼有万千想法无法表达。。。这个时候， 如果跟他讲道理的话， 只会让他的情绪一发不可收拾。应该让孩子先冷静下来，比如让他回自己房间， 或者坐到沙发一角去， 把思路理清楚，然后走开， 等待适当时机再讨论。如果孩子能够及时调整情绪， 我们一定要给予鼓励和肯定， 这是很艰难的一个过程，我们总是要求孩子为自己的错误道歉， 然而诚心诚意地道歉， 需要极大的勇气， 值得欣赏！

父母总担心孩子的缺点影响将来， 所以特别关注和放大孩子的缺点， 其实宽容和忍耐才能慢慢让孩子脱离愧疚， 直面自己的不足。.

　　●具有技巧和知识，能适当运用这些技巧和知识解决具体问题。

　　●注意力集中，不容易分心，能在充分的时间里集中注意力来解决某一问题。

　　●热爱学习,喜欢探讨问题和做作业。

　　●坚持性强，能把指定的任务作为重要目标，用急切的心情去努力完成。

　　●反应性好，容易受到启发，对成人的建议和提问积极反应。

　　●有理智的好奇心，能从自己解答问题的过程中得到满足，并且能够提出新问题。

　　●乐意处理比较困难的问题和进行争论。

　　●机灵，具有敏锐的观察力。

　　●善于正确地运用众多的词汇。

　　●思维灵活，能够及时摆脱自己的偏见，用他人的正确观点看问题。

　　●思想灵活，能够形成许多概念，善于掌握新的较深的概念。

　　●具有独创性，能够用新颖的或者异常的方法来解决问题。

　　●想像力强，能够独立思考。

　　●能把既定的概念推广到比较广泛的关系中去。

　　●兴趣广泛，对各种学问和活动都感兴趣。

　　●关心集体，乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对别人不吹毛求疵。

　　●情绪稳定，经常保持自信、愉快和安详，有幽默感，能够适应日常变化，不暴怒。.

能做到以上各点的孩子， 将来不管在什么样的社会， 都能够如鱼得水的。.

啥照片？.

呵呵。。。还在相机里，等我周末弄弄.

谢谢鼓励！ 那么我再说说培养克制的能力。。。

孩子除了求知欲很强， 占有欲也一样强， 常常见到好吃好玩儿的东西，都想据为己有。我的做法是每次逛街前， 先跟孩子约法三章： 今天我们要去超市采购， 你要帮忙哦！（孩子一定雀跃无比，期待能买点儿什么给自己）你可以考虑一下买点好吃的， 但只能选一种，而且得是健康食品。（孩子基本上会立马答应，就怕不让跟着去）那一言为定啦！（拉钩）到了超市， 眼花缭乱， 孩子这个也想要， 那个也想要， 缠着你哀求你。。。这时我会蹲下来，看着他的眼睛说：我们拉过钩了， 只能选一样， 你好好儿考虑一下。然后继续购物，并让他紧随。 在准备结账前，再次跟孩子确认他的选择， 并教会他看食物标签的习惯（尽管他可能还不识字）。回家路上， 把他的选择以及一些不重的东西托付给他，让他完成“帮忙”这件事情。到家后， 要大大地拥抱和亲吻他这个战友， 谢谢他的帮助和合作。你会看到孩子满足和自信的表情。

节日或者生日前， 孩子都会提前兴奋， 要求送各式各样的礼物， 我会让他充分考虑， 实在太难选择时， 会帮他分析哪个比较适合他的年纪和现状。孩子总希望能提前得到礼物， 我一般都答应的， 但条件是：必须等到那一天才能拆！往往是买来后放在房间某处，每天巴巴地看着它， 然后问我今天可以拆了吗？我让他自己看日历。。。于是忍受了几个礼拜后， 终于等到那一天， 拆开礼物的心情可想而知。这时要记得再给他大大的拥抱和亲吻， 夸他有克制能力， 能遵守诺言， 值得敬佩！

类似这样的训练， 让孩子懂得期盼，懂得珍惜， 而且能得到满足感的延长，对自己更加有把握， 面对其他挑战时更自信。.

加油哦！ 要坚持宗旨， 不能左右摇摆， 否则孩子就钻空子了。。。.

有感于许多家长为孩子的食欲发愁， 我也来分享一下经验吧。。。

饮食习惯的养成， 直接影响终生的健康， 但很多人并不重视， 一边哀叹孩子正餐不好好吃， 一边任由孩子零食不停，外加依赖奶粉的补充。吃零食的习惯不只伤害肠胃，里面的添加剂（盐、防腐剂、色素、反式脂肪）更会影响脏器； 由于不停进食，令唾液分泌不足而导致蛀齿，同时也损害孩子的专注力。。。百害而无一利！

奶粉在婴幼儿时期，孩子未能全面接触固体食物时， 的确能够补充大部分营养， 但5岁以上就应该换成鲜奶， 因为奶粉里面没有活性物质， 而且糖分太高，对牙齿和骨骼发育没有好处。而且，长期缺乏咀嚼咬硬物的锻炼，牙齿的咬合乃至脑部发育都会受损。所以，必须尽快纠正不良饮食习惯。

我们除了在婴幼儿时期，特别为孩子准备食物， 渐渐地， 孩子就参加正常饮食，每顿饭我会先用碟子拨出孩子的份量， 并要求孩子完成。以四菜一汤为例， 三个素菜， 一个荤菜，红肉和白肉隔天交替着吃，素菜用多样不同食材混搭，五颜六色， 但求营养全面，汤也要尽量避免油腻。米饭掺入适量糙米（1：3比较可口）， 煮饭时在饭里面加上一块南瓜，芋头或者玉米等粗粮， 纤维有助肠胃健康。吃饭时，气氛要轻松， 即使孩子食欲不佳， 也不要过度关注， 在谈话中， 让孩子放松， 不要留下孩子一个人在餐桌上磨叽，该收摊儿就收摊儿。

肠胃和牙齿的另一个克星是饮料， 不知道什么时候开始，人们热衷于各种饮料， 而摒弃了最基本的清水。看看那些饮料的食物标签吧， 哪怕是果汁， 糖分也是多得可怕。过多的糖分会加剧身体的氧化， 使体质偏酸， 埋下慢性疾病的隐患。

[ 本帖最后由 混凝土 于 2010-4-2 10:50 编辑 ].

我的办法就是：多动脑筋！我变我变我变变变.

大家都知道幽默感是人际关系的润滑剂， 也是对抗逆境的宝剑， 但很多父母在育儿时，都板着一副家长的面孔， 以政治正确为宗旨，实在是事倍功半，而且伤感情。

我们在日常生活中都是以轻松的心情聊天、讨论时事和家事， 经常天马行空地假设事情的发展和结局， 以不同的角色，站在不同的高度和角度看待处理事情的方法，发挥想象力和幽默感，常常抱成一团，笑得喘不上气来。

比如孩子在寻找自我的过程中， 常常会苦恼于自己与其他人的想法不同， 怕自己不能为其他人接受。我除了正经地告诉他：这很正常， 人人都一样岂不闷死？ 慢慢地让别人多一点了解你， 自然有志同道合的朋友来找你， 以你开朗的性格， 肯定有很多朋友的，就怕到时候你忙不过来呢！有时见他实在想不通，我会神秘地在他耳边说：其实， 有个秘密我一直不敢告诉你 ~ 你其实是个外星人！他诧异地看着我， 惊喜地问：真哒？那你也是啊？我压低声音说：真哒， 但不要告诉别人， 我们在地球上住得好好儿的， 被人发现了就得抓去当动物一样研究了。 他于是很凝重地点头：嗯， 保密！我们玩儿得跟真的一样。。。偶尔在街上看到不文明的行为举止，我俩都会对视颔首，心照不宣：地球人还在进化当中。。。.

慢的定义是什么呢？多数是跟同龄人的横向比较吧？如果孩子并没有改变一向的节奏， 那么就不是慢， 而是需要改变做法，提高效率， 因为小学的任务与幼儿园不同了。

从幼儿园过渡到小学， 是人生的第二个坎儿（第一个是上幼儿园 ）， 竞争更激烈了， 家长的神经绷得很紧， 因为每天都怕接到老师的短信或者电话，怕孩子的成绩跟不上。我的做法是， 保持跟孩子的及时沟通， 让他知道我了解并理解他的处境， 引导他把困扰的事情说出来，但我不加评论， 只是表示认同他的感受， 然后帮他想办法改变处境的方法，让他试试。。。一旦成功， 孩子的自信及对我的信任又增加了。以后遇到问题， 都会主动来找我谈， 把我当后盾。

如果有了互相信赖的基础， 那么在改变做法， 提高效率这件事上， 就可以一起商量，提出具体的实施计划。计划不能长篇大论，切忌空洞的用词冷冰的条条框框，要有细节，因为孩子的专注力有限，热情也短暂， 所以每次只能安排1-2个任务， 做到了再添加。习惯的养成需要双方的耐心， 不管你是否能做到， 都得逼自己接受这个过程， 吼和罚都会带来负面情绪， 于事无补的。既然是一起拟定的计划， 实行的时候就要坚持， 实在偏差太大， 也要等一个段落后才调整， 否则孩子无所适从。

原则上， 孩子是主体， 你是辅助和支持者， 位置是对等的， 这表示你信任他的能力， 给他机会体现自我。切忌用物质奖励来引诱孩子， 因为这是他的分内事。做得好， 他会直接得益于成绩，还有来自你的拥抱。

[ 本帖最后由 混凝土 于 2010-4-2 11:30 编辑 ].

孩子总是贪玩儿，而且觉得玩儿比任何事情都重要（的确也是）， 我建议这么做：把每门功课分时间段， 不必硬性规定哪个先做， 只是告诉他做好一门， 有十分钟时间玩儿，设置闹钟， 闹钟响，就坐回书桌。实在来不及做，则早睡早起，早上补做的效果肯定比晚上拖拉要好，孩子的睡眠很重要！！！

坚持2周，效果好的话， 可以奖励他周末玩儿的时间，记得为他的每一小步进步加以鼓励，但切忌物质奖励。.

当然算，口头鼓励她自己爬起来就行.

班门弄斧了.

赞一个！勇敢的孩子！
孩子重心低， 不会受硬伤的。.

一分耕耘一分收获， 不敢懈怠.

再说说社交能力的培养吧！

如今每个家庭都有能力为孩子购置电脑、PSP、MP3、手机等电子玩意儿， 但这些东西所带来的负面影响不知道父母们有没有深思过。。。撇开网瘾，视力受损， 专注力下降等问题，最受干扰的是孩子的社交能力， 当孩子习惯了面对机器， 用手指和键盘代替了面部表情、身体语言和声音， 缺乏即时交流所需的互动和反应，在与人面对面或者电话沟通时， 就会产生障碍， 眼神和动作都会很不自然，有些敏感的孩子， 会从对方的身体语言看出异样， 还可能会产生自卑或者愤怒等情绪。

孩子只埋头于小小机器， 接收海量信息而不知如何过滤，  没有人从旁指导，心智发育过程会特别难受， 因此我非常反对过早让孩子接触这些机器（十岁生日才拥有第一个MP3，电脑和手机都要等中学需要时才添置， 电脑上的功课在得到我许可下用我的电脑尽快完成， PSP得等成人后自己买）， 我鼓励孩子多接触活人。放假不论去哪里都带着他， 让他跟身边的男女老少， 各种年龄/职业，各个地方的人打交道，从社交中接触平日接触不到的事物。 她的社交技巧明显比我好，有一次在小区玩儿了一下午， 兴尽而归， 我问：都跟谁玩儿得那么带劲儿， 她说：朋友呗。。。我问：哪儿来那么多朋友啊？ 教教我怎么交朋友吧！ 她说：可容易了， 比如你看到一个孩子在椅子上看书， 就凑过去问“看什么书呐？”然后就聊上了“你叫啥”“在哪里上学啊？” 彼时， 她才5岁多。。。

社交中， 孩子学会了观察入微，因此比同龄人思想要成熟些，思维比较缜密，理解和分析能力比较强。.

现在孩子最喜欢的其中一本书，来自台湾麻辣教师曲家瑞的《拜托， 不要每个人都一样》
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行之有效的话， 记得来分享经验哦！.

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谢谢你一顶再顶.

国内很多育儿书籍和儿童读物，都是从台湾翻译版本再次发行的.

好开心！得到共鸣！

如果9点要上床，那么我会在8点半就开始用不同的方式暗示孩子（切忌老用同一个调子： 时候不早啦， 该收拾啦。。。孩子肯定很反感，肯定拖拖拉拉）。我会爬到他面前， 问他：唉，我好像有件没做，但又想不起来， 你记得不？要么就说：宝贝儿， 我好困，你来给我讲睡前故事好吗？还有， 清清嗓子， 用播音员的语气说：刚才的报时信号一响，是上海时间9点整， 现在已经夜深，请还没上床的孩子们赶紧钻进被窝， 接下来我们将献上精彩的故事，请注意收听。还有的时候，故作玄虚说：我有个事情要跟你商量，我们到床上去说，不要让人听到。

总之， 让孩子觉得睡前准备功夫都是很好玩儿的。等长大些， 咳嗽一声就起提点作用了。.

是啊， 孩子喜欢游戏，那么我们就用游戏的形式达到目的呗.

同样的， 在讲睡前故事时， 记得绘声绘色， 让孩子百听不厌，带着愉快的心情入睡。.

不会的， 脑子是越用越活络的.

职业病 要清空了才回家.

育儿书指导咱方向， 点子还得自个儿想.

引用:

原帖由 鲍勃他妈 于 2010-4-2 18:52 发表
曾今以为我每天想的为了让他来做睡觉前准备工作的小伎俩总有点以“骗”来达到我的“目的”，现在想想那都是一些好的方法。我还错误的在想什么时候他能一听到我说：“该洗脸。。。了”他就乖乖来了那就好了。原来需要 ...

孩子觉得你有劲， 你的话自然容易入耳， 都是一个战壕的战友哎！.

我们从四岁开始在雅马哈学习音乐， 这个课程从幼儿到少年，循序渐进地，完整地让孩子们学会唱、弹、作曲、配乐、表演、鉴赏和领悟音乐。 同一首曲子， 在雅马哈学习的孩子弹奏出来的韵味与别不同。课程充满趣味，一周一次，每个班少于10人，而平日只需练习15-30分钟就可以跟得上。雅马哈里教学用的是电子琴， 回家我们用钢琴， 孩子兴趣持续平稳， 自觉练习，我们除了雅马哈本身的考级，不参加其他考级活动，因为音乐纯粹是陶冶性情， 自得其乐。孩子经常弹得摇头晃脑， 彷如郎朗附身。

在雅马哈学习了5年后， 孩子主动提出多学一样乐器， 于是选择了大提琴， 每天也只需要30-60分钟练习， 不考级， 纯粹为了兴趣，孩子学起来没有压力。我有时候也忍不住弹弹拉拉，做孩子的学生， 她可是个很严格的老师哦

周末我们还参加运动，如篮球、羽毛球、登山等， 接触过不下十种运动项目， 孩子的身体协调性不错，体能也好，勇于接受挑战。

所有课外活动都是孩子自己选择，从不需要强迫。练习期间偶尔会有懈怠，但瓶颈过后， 更上一层楼。孩子也明白了学习过程有高低起伏， 翻过一座山， 就可以享受一段轻松愉快的旅程。.

可能你是个急性子，遇见个慢性子的女儿， 所以特别急  如果性格如此， 那你只能接受现状， 别老想着治她了。

试试吃饭别提时限， 而是预告饭后有某个特别节目（当然得是她有兴趣的，比如玩她喜欢的游戏，看喜欢的书）；盛饭的时候， 少盛些， 宁愿吃了再添， 然后加以鼓励； 在饭桌上， 可以讨论菜式，某种菜有什么其他烧法， 让她提议明天的菜谱。。。边说边不经意地夹菜到她碗里。.

别客气，互相学习哦！

你所说的思想不集中， 是指上课或者做作业吧？玩儿的时候呢？ 做自己喜欢做的事情呢？应该很集中吧。。。其实孩子都一样， 遇到喜欢的事情，肯定很投入。从幼儿园踏入小学也才一个学期， 学习模式完全改变了， 孩子的适应力各不相同，可能比起你认识的同龄孩子， 她还没那么快掌握节奏。所以从现在起，言行中尽量撇开分数、期待等话题，不再与其他孩子横向比较，那些压力等孩子有了一定的承受能力才慢慢施加， 现在关键是让她不抗拒学习，鼓励她去探索， 激发求知欲。

比如让她多接触有兴趣的事物， 用孩子能理解的浅白语言从旁循循善诱，告诉孩子学习语文是为了提高文字的理解和表达能力，尤其中文是满载了历史和文化，优美又隽永， 如果语文能力不好好， 在沟通和学习其他知识的时候，就会产生困难；英文则是世界上最通用的语言， 也是为了方便我们与外国交流和学习他国文化；数学则是最最实际的学科， 我们生活中无时无刻不在接触数学， 培养我们严谨的逻辑思维， 帮助我们做决定等等。。。

需要注意的是， 与孩子交谈时， 要把她当做朋友一样，用欣赏和互相探讨的态度， 避免用哄孩子的语气或者居高临下地“教育”她。用孩子的视角看世界， 你会发现， 事物都变得格外新鲜有趣， 而将来充满了各种可能性。不必着急帮孩子描画特定的将来， 而是鼓励她放胆想象， 一步步做好多方面准备， 扩大将来的选择面。.

做父母等于重新审视自己的成长过程， 从中总结和拟定教育的宗旨， 己所不欲勿施于人， 这个是最基本的。
我还记得小时候最恨听到的某些话以及某些讨厌的场景， 所以从不对孩子重复那样的事。.

经常听朋友为孩子的健康烦恼， 一个冬天里多次进出医院， 一次没好，又来一次，吊针， 吃药，孩子的抵抗力还是很差。。。

观察所得， 除了某些孩子先天不足， 大多数都是因为家长不懂得放手， 从婴儿开始就谨小慎微， 消毒消毒再消毒，恨不得把孩子罩上保护膜， 与病菌隔离。其实，免疫系统的建立， 最关键的在出生后头一年里， 只要留意各种潜在因素，就可以让孩子顺利过渡。

首先，母乳喂养的孩子，得益于母体赐予的抗体，较少生病（我女儿头一次感冒是在9个月大的时候）；用奶粉喂养的孩子， 尽管奶粉里面加入了各种营养， 但缺乏活性物质， 与母乳没法比。

众所周知， 每一次生病， 身体里面都会产生抗体；但细菌病毒不断变种， 因为我们太依赖药物， 动不动就下重药， 没有给身体适当的机会强壮自身免疫系统。西药的成分多数来自化学合成， 这些化学品在人体里面未必完全能够代谢， 残留在器官里面， 就成了慢性毒药；西药伤胃， 很多都需要跟胃药同服，而且影响食欲。。。想想这些， 下次用药的时候就会三思而行， 我们不能因为心急， 而拿孩子的长远健康作赌注。

给老人带的孩子， 一般都穿得多， 因为老人自己怕冷， 容易感冒， 所以对孙辈格外小心，尽管孩子喊热，还要添衣。 我们家起先也经常为这个争执， 但过了3岁后，事实证明我是对的， 孩子穿得很少， 也很少感冒， 即使感冒，喝点儿感冒冲剂，2-3天就痊愈。

还有很多老人带孩子的时候， 由于体力和精神不济， 不能陪孩子到户外活动， 每天关在家里看电视。我们则每天都让孩子到户外疯玩儿，出汗，消耗， 晒太阳，孩子性格开朗， 胃口格外好， 而且体型标准。

平时三餐定时，不吃零食不喝饮料， 多吃粗粮， 不挑食， 用餐时心情愉快。

能做到以上这些， 基本上就不必担心孩子过矮/过胖/过瘦，早发或者饮食失调等问题了。.

顺便跟大家分享一些我们常用的方法， 避免用西药折腾孩子。

眼睛痒：  用隔夜茶水洗眼睛
鼻塞流涕：把适量的醋倒进钢精锅里，加水滚开， 蒙着大毛巾， 在蒸汽里面呼吸数分钟，每天数次
咳嗽：    半夏糖浆（雷允上有售，5元）， 一支搞定
慢支：    蒸梨，鸭梨去皮挖心削顶（留用），洞内放入7-8颗花椒及适量黄冰糖，盖回梨顶，用牙签固定；
              如是者准备数个，放入敞口大碗（最好有盖子），隔水大火蒸1小时；吃之前去除花椒，需热食，每天1个，
              严重时早晚各一个。
感冒：    芙朴感冒颗粒 （浙江有售，网上也能买到， 1盒10包，7块多）， 刚起的时候最有效，味道甘甜，孩子喜欢喝
              清火消滞也适用         
湿疹：    薏米+山药磨粉，调成糊，每天当点心吃
着凉：    红糖姜汤+捂汗

[ 本帖最后由 混凝土 于 2010-6-23 16:39 编辑 ].

有兴趣的可以看看.

谢谢捧场哈 互相勉励！.

亲友对小混评价得最多的是：这孩子懂事，很大气!

相信很多父母除了希望孩子读书成绩好，也希望孩子能够得到周遭的认可， 将来在社会上立足时相对更从容。因此我们就要有意识地拓宽孩子的视野， 让孩子学会从不同视角欣赏和分析事物， 让他明白世界是由什么组成的。

我们从孩子两岁就开始国内外大大小小的旅行，从不参加旅行团，自由行才能学到更多东西。从收拾自己的尿片包包，到收拾自己的行李箱；从依依呀呀地发表意见， 到哇啦哇啦地发表感言； 孩子在观察与实践交替，与各色人种交流中， 学到了沟通技巧，解决问题的能力， 情绪的控制， 常识的累积就不在话下了。

每次旅行后， 很明显感受到孩子的成长， 包括悟性和自制能力， 让我更觉得旅行是最值得推荐的一项家庭活动， 一举数得：既可以丰富知识和常识， 又可以增进家庭成员之间的默契和感情， 培养孩子的责任感和自信。。。先决条件是要让孩子充分参与到事前的策划和事后的分享， 给孩子一个平台， 发挥他的小宇宙。.