4楼牛宝宝的妈妈
(happy)
发表于 2009-9-24 08:44
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学好语文的方法
（一）、学会利用语文书
学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法，了解作者、写作背景，通过查字典、词典等工具书疏通文本，做到读通、读懂、读好。
在阅读语文书的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题，自主划分段落列提纲。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。
学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初中写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风格。
（二）、学会上课听讲——做到“看、听、记、问、思”五点
1、眼看：上课时要专注地看，看老师讲课的表情手势，看黑板上的板书投影，看课本文字内容。留意板书上老师精心设计的课文重点内容，在老师的指导下关注课文关键内容，边看边思边记。
2、耳听：上课时要仔细地听，听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。
3、笔记：上课时要认真地记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点，老师提的阅读思考要求是关键，课文人物分析、情感事件结论往往是“画龙点睛”之笔，需要关注。
记在哪？语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。
怎样记？充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。
4、动脑：上课要积极答问与思考。课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。
5、开口：上课要自信得体地表达自我。课堂上能围绕老师的提问活跃地发表自己的见解，在小组讨论中进行必要的角色定位和分工，应该有归纳的、解决问题的、记录的、发言代表等，最后发言人要代表小组不是个人，回答问题时的逻辑语言应该是：讨论前我们小组有几种观点，讨论过程中共识是什么，分歧是什么。
（三）、必须认真对待作业
做作业，要目的明确。首先，可以加深对知识的理解，有利于将书本知识转化为自己的知识；其次，它可用来检查学习效果，发现问题，以便及时补救；第三，通过做作业，促使同学们积极思考，培养分析、解决问题的能力；第四，做作业可以累积资料，为了全面复习做好准备。
切忌以下几点：其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差；其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清；其三，不动脑筋，套书本格式做作业；其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。
（四）、养成良好的阅读习惯
1、熟读、背诵的习惯。一方面，“读书千遍，其义自现”，只有在反复的诵读中才能实现识字悟意的目的；另一方面，只有在反复的诵读中才能深刻的感受汉语所特有的审美表现力。比如，汉语的抑扬顿挫的节奏感，那和谐悦耳的韵律感，不通过诵读是很难品味出来的。其他诸如词汇美、句式美等，都要在反复诵读中予以体会。特别是古诗文的学习，自己不读不背，光听老师讲授，是学不好的。
2、精思的习惯。读书的同时必须学会思考，要“眼到、口到、心到”。只有精思，才能有自己独到的感受、独到的理解、独到的体验和评价，才能产生新的疑问，有新的发现，有新的发展。
3、博览的习惯。 “博观而约取，厚积而薄发”。古今中外、天文地理都要涉猎，以开阔视野，形成知识网络。多读有益的课外书，广泛的浏览各种报刊杂志，学会从电视、广播、网络上获取信息，学会粗读、通读、跳读等方法。阅读量增加了，语文水平自然也会提高的。
4、勤查工具书的习惯。语文是一门包罗万象的语言文字学科，学习中离不开工具书。工具书用好了，学习就事半功倍。自己查工具书认识的，印象也自然深刻些！
5、有意识积累的习惯。学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。“好记性不如烂笔头”，有意识的积累，可以使人博学多才，用时得心应手。
（五）、培养良好的写作习惯
1、规范书写的习惯。字如其人，写字体现人的风格、品质和人文素质，从执笔、坐姿、放本子、距离等都要有良好的习惯。其实，平时写好每一份作业就是一个很好的练字过程。
2、勤于练笔的习惯。每天坚持观察、感受、思考生活，并写下所见所闻所感；形式可以是日记、周记、读后感、随笔、命题作文等。作文就是用自己的笔写下自己的思想和感情，只要言之有物，有对生活的感悟即可，谁也没有规定你要成为作家呀。
学习语文，不必囿于课本。课本上学的大多是“语言”，而生活中学习的大多是“言语”，母语的习得更主要的是来源于生活，从阅读书报到欣赏影视文化；从人际交往到“听君一席谈”，我们无不都在学习语文。我们要做生活的有心人，学会表达真情实感。
学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，它最终的成功，还在于在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。语文学习的方法还有很多，我们要根据自己的实际情况灵活运用，踏踏实实地学，认认真真地练。“书山有路勤为径，学海无涯‘巧’作舟”，坚持再坚持，就一定可以学好语文的。.
