尊敬的徐俭校长，您好：
   想必您是看到了上周一发在这儿的信了。这一周的作业明显减少。孩子也很开心。SW的老师们工作非常认真负责，每一科的老师都是，以英语老师为例：每周录的英语磁带，老师听后都会附上一张小纸条，指出哪些音发得不准，语音语调有些什么问题，几年坚持下来，孩子们的发音一定会非常漂亮的。非常感谢您和其他SW的老师们，能及时听取家长的意见，实际上家长和老师们的目的是一致的，都希望孩子将来能成为有用的出色的人。我想当初选择SW没有错。再一次谢谢。
预初的一名学生家长.

难得坐一回沙发啊，舒服。
SW的徐校长好样的！
SW的其他老师好样的！
SW家长的您也是好样的！
WW更是好样的！.

SW的徐校长好样的！
SW的其他老师好样的！
SW的家长您也是好样的！
SW的H爸更是好样的！
WW也更是好样的！
所有的家长也是够辛苦的！.

扫兴地说一句：每周的录音每周的纸条不能坚持几年的。我们现在初一，预初的第二学期没有再要求录音。其实，这个办法真的非常有助于孩子的语音语调。可是没有老师的要求，孩子是不会去自己坚持做的。老师的话终归要比家长的话有用。.

引用:

原帖由 牛仔妈妈 于 2009-9-19 19:22 发表
扫兴地说一句：每周的录音每周的纸条不能坚持几年的。我们现在初一，预初的第二学期没有再要求录音。其实，这个办法真的非常有助于孩子的语音语调。可是没有老师的要求，孩子是不会去自己坚持做的。老师的话终归要比 ...

每个阶段的教学重点不同吧, 语音语调教你个方法然后就得靠自己去坚持了, 世外不是每天有规定时间的听读么, 那个也是锻炼语音语调的吧..

报告一下,初一,本周末作业17项. 全部是主课的, 没有副课作业.
我现在很想知道那个贴里等着收骨头的初三家长有没有如愿.

[ 本帖最后由 fairyzhu 于 2009-9-19 21:53 编辑 ].

这个周末的作业少吗？单录音一项就用了一个小时（听和录），看来多和少都是相对的，我们只有适应、适应，还是适应！.

一楼的报道，我以为纯属巧合。.

引用:

原帖由 fairyzhu 于 2009-9-19 21:10 发表
报告一下,初一,本周末作业17项. 全部是主课的, 没有副课作业.
我现在很想知道那个贴里等着收骨头的初三家长有没有如愿.

我来告诉你，没有如愿。.

我们也是初一，周末的作业共13项，除了周六上午上二外，下午打二小时篮球外，其余时间都在做作业。.

功课其实不见少的。应付一下，很快就过去了；深钻一下，需要花费不少时间。.

初三就不能这么被动，等着学校收骨头。
三年下来，孩子的强弱长短，家长和孩子也都心知肚明，该干嘛就干嘛去。.

收骨头收到初一来了.
楼上那个13项作业, 做了两天减4小时, 我们这个17项作业, 我看着眼睛都花. 以为自己数错了, 连着数了两遍. .

SW的徐校长好样的！
SW的老师好样的！
老师还特意在学校家校论坛上发表了《学好语文的方法》，谢谢了！老师的话终归要比家长的话有用。老师坚持！宝宝们加油！家长辛苦也是开心的。.

老师坚持！宝宝们加油！家长辛苦也是开心的。.

周末初一作业是不少，不过这次我们好象搞得挺快的，周六下午就做完了，晚上还看“快乐大本营”，周日也出去晃了大半天，也不知道是不是敷衍了事的说。 回头好好侦察一下。.

SW的孩子更是好样的！！！.

徐校长真厉害！你看预初的数字校园网就看出了，人家是校长，肯定最忙，但是对数学的要求，和家长的沟通，包括回复，数学分析那么详细！可见其责任心之高，希望校长的作风能彻底影响其它老师！
如果世外中学每个老师都能这样就好了！.

预初的数字校园网哪里能看到徐校长的对数学的要求，和家长的沟通，包括回复，数学分析呀？谢谢指教！.

老师写的<学好语文的方法>在哪里能看到?能不能告诉我们或发给我们,谢谢了..

我们也想了解学好语文的方法，太需要了，我家牛仔语文就是不开窍。.

在学校的数字化校园里.

<学好语文的方法>在数字化校园里几班的论坛里呀？我们孩子班级里没看到。看来我们没希望能看到了，包括徐校长的对数学的要求，和家长的沟通，包括回复，数学分析。.

大概每个班级都不一样，我也看不到徐校长的，不着急，语文的老师分了五次，我整理了给你们，数学我也是没希望看到的。
每天上班偷着上旺旺，一会开一会关的，谅解啊！.

不是想象中的数学学习秘籍。

[ 本帖最后由 BENNYMM 于 2009-9-23 17:49 编辑 ].

引用:

原帖由 牛宝宝的妈妈 于 2009-9-23 16:12 发表
大概每个班级都不一样，我也看不到徐校长的，不着急，语文的老师分了五次，我整理了给你们，数学我也是没希望看到的。
每天上班偷着上旺旺，一会开一会关的，谅解啊！

牛宝妈，谢谢啊，语文我也要一份。

[ 本帖最后由 BENNYMM 于 2009-9-23 16:18 编辑 ].

我们也要，多谢了！.

也给我一份,谢谢了.

数学分析请给我一份,.

就是前面说的班级测验结果分析，不是数学分析啊

要不我晚上再仔细瞧瞧，是不是看漏了什么？

[ 本帖最后由 BENNYMM 于 2009-9-23 17:57 编辑 ].

大概是我搞错了。.

学好语文的方法
（一）、学会利用语文书
学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法，了解作者、写作背景，通过查字典、词典等工具书疏通文本，做到读通、读懂、读好。
在阅读语文书的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题，自主划分段落列提纲。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。
学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初中写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风格。
（二）、学会上课听讲——做到“看、听、记、问、思”五点
1、眼看：上课时要专注地看，看老师讲课的表情手势，看黑板上的板书投影，看课本文字内容。留意板书上老师精心设计的课文重点内容，在老师的指导下关注课文关键内容，边看边思边记。
2、耳听：上课时要仔细地听，听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。
3、笔记：上课时要认真地记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点，老师提的阅读思考要求是关键，课文人物分析、情感事件结论往往是“画龙点睛”之笔，需要关注。
记在哪？语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。
怎样记？充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。
4、动脑：上课要积极答问与思考。课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。
5、开口：上课要自信得体地表达自我。课堂上能围绕老师的提问活跃地发表自己的见解，在小组讨论中进行必要的角色定位和分工，应该有归纳的、解决问题的、记录的、发言代表等，最后发言人要代表小组不是个人，回答问题时的逻辑语言应该是：讨论前我们小组有几种观点，讨论过程中共识是什么，分歧是什么。
（三）、必须认真对待作业
做作业，要目的明确。首先，可以加深对知识的理解，有利于将书本知识转化为自己的知识；其次，它可用来检查学习效果，发现问题，以便及时补救；第三，通过做作业，促使同学们积极思考，培养分析、解决问题的能力；第四，做作业可以累积资料，为了全面复习做好准备。
切忌以下几点：其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差；其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清；其三，不动脑筋，套书本格式做作业；其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。
（四）、养成良好的阅读习惯
1、熟读、背诵的习惯。一方面，“读书千遍，其义自现”，只有在反复的诵读中才能实现识字悟意的目的；另一方面，只有在反复的诵读中才能深刻的感受汉语所特有的审美表现力。比如，汉语的抑扬顿挫的节奏感，那和谐悦耳的韵律感，不通过诵读是很难品味出来的。其他诸如词汇美、句式美等，都要在反复诵读中予以体会。特别是古诗文的学习，自己不读不背，光听老师讲授，是学不好的。
2、精思的习惯。读书的同时必须学会思考，要“眼到、口到、心到”。只有精思，才能有自己独到的感受、独到的理解、独到的体验和评价，才能产生新的疑问，有新的发现，有新的发展。
3、博览的习惯。 “博观而约取，厚积而薄发”。古今中外、天文地理都要涉猎，以开阔视野，形成知识网络。多读有益的课外书，广泛的浏览各种报刊杂志，学会从电视、广播、网络上获取信息，学会粗读、通读、跳读等方法。阅读量增加了，语文水平自然也会提高的。
4、勤查工具书的习惯。语文是一门包罗万象的语言文字学科，学习中离不开工具书。工具书用好了，学习就事半功倍。自己查工具书认识的，印象也自然深刻些！
5、有意识积累的习惯。学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。“好记性不如烂笔头”，有意识的积累，可以使人博学多才，用时得心应手。
（五）、培养良好的写作习惯
1、规范书写的习惯。字如其人，写字体现人的风格、品质和人文素质，从执笔、坐姿、放本子、距离等都要有良好的习惯。其实，平时写好每一份作业就是一个很好的练字过程。
2、勤于练笔的习惯。每天坚持观察、感受、思考生活，并写下所见所闻所感；形式可以是日记、周记、读后感、随笔、命题作文等。作文就是用自己的笔写下自己的思想和感情，只要言之有物，有对生活的感悟即可，谁也没有规定你要成为作家呀。
学习语文，不必囿于课本。课本上学的大多是“语言”，而生活中学习的大多是“言语”，母语的习得更主要的是来源于生活，从阅读书报到欣赏影视文化；从人际交往到“听君一席谈”，我们无不都在学习语文。我们要做生活的有心人，学会表达真情实感。
学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，它最终的成功，还在于在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。语文学习的方法还有很多，我们要根据自己的实际情况灵活运用，踏踏实实地学，认认真真地练。“书山有路勤为径，学海无涯‘巧’作舟”，坚持再坚持，就一定可以学好语文的。.

SW的老师好样的！我把SW老师的《学好语文的方法》共享了，希望我们的宝宝们加油！共同学习，为SW争光啊！.

校长的东西看不到啊！.

已下载,非常感谢..

谢谢牛宝宝妈妈.

谢谢，给你献花了.

感谢感谢！送花！.

谢谢，有关语文的已经打印了，数学的看不到耶。.