可能竹园管理层要提前上班了..

平常教学任务重,
可是假期两个月就白白浪费了.
如果篮球班,乒乓球班,羽毛球班,合唱队都能有训练和活动起来,多好..

不能说只对数学和物理尖子培养不公平.
学校对差生也免费补课的.
总不能让差生去学奥数和奥物吧..

引用:

原帖由 susanren 于 2009-8-16 11:51 发表
“学校应该营造一种浓厚的文化氛围，中华民族几千年来尽管多次遭受外族侵略，但是始终屹立在世界的东方，其重要的一个原因就是中华文化在中国人心中根深蒂固，已经溶入到每个中国人的基因之中。学校也是如此，学校的 ...

不光是全体师生,还应当包括全体已毕业和在读学生学生的家长.是不是?.

记得我孩子报名实验也是沧海遗珠.
我当时对孩子说中考时也要压过上海实验的录取线.
让他们也沧海遗珠.
哈哈.大话先说了再说.

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2009-8-16 12:46 编辑 ].

引用:

原帖由 jef310 于 2009-8-16 12:16 发表
"个别初三教师精力没有全部放在课堂教学上，而是热衷于做家教"
终于有家长说出来了，其实，有些家长真的了解太少，还一味说，我们看好新竹园是“潜力股”，什么“快乐教育”。你们知道多少啊！最好去一些培训机构看 ...

论坛里有贴子说课外机构里培训老师很容易得到2-3万元/月.
比学校里高多了,有的都准备辞职干,你怎么管??.

2008家委会的秘书长已经跟贴,不用担心沟通问题..

1中考均分新竹园名列浦东前三名,不能说是比以前下降了.
今年中考偏简单,区分度差.以2008和2009中考各门功课类比,缺乏依据.
2.竹园集团在壮大和扩张,仍取得如此成绩,来之不易,要庆贺.
3将来学校强大了,各方面人力,场地,影响力扩大了,肯定教学会上新台阶..

没哪么严重,论坛上都是个人意见,畅所欲言嘛..

我倒是不反对教师出去带课,只要不影响正常教学.
据我所知上海数学学校,上海物理学校都是重点中学名师上课.
可惜那里没竹园老师去秀..

哪个重点中学没有??
不能只对新竹园求全责备..

据可靠消息假期里有N多学生想转进竹园或复读.
校方顶着很大压力,不为经济利益增加学生.呵呵..

安慰一下,别生气,闹着玩呢..

LZ说每个学生都有特长，每个学生都有获得特长培养的权利。
初看很合理,确实是错误的.
中考特长生只有几种,竞赛生,艺术生,体育生.
是不是不参加竞赛的学生就能成为体育生,艺术生了呢?
答案肯定是不对的.除去竞赛班的学生,还有200多人.
这些学生能有几个成为体育特长和艺术特长生的潜质?
只能是可遇不可求的几个人而已.
所以只能培养业余爱好,
如果选100人练声乐,竹园可以改艺术学校了,.

每个学生都是付了同样的学费来上学，其中有的学生获得了专职教师的特长培养，更多的学生却得不到这个权利，这是有悖教育公平的

付的钱是一样的,学生能力是有高低的,就连华育也有理科班,分层教育的,那有一锅煮的道理.
竹园小班化和分层教育是大家选择竹园的原因之一,
孩子没能力,没兴趣,那奥的起来吗?
还有竞赛班是全年级选拔的,每学期都重新选拔一次,够公平的了.
如果脱离中考,特长有很多种,学校经费有限,怎么可能养许多专职老师??
公平是不可能绝对平均主义的,
就象一个班里坐着听课,也有成绩好坏一样,这就是公平.

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2009-8-16 19:09 编辑 ].

你的理解有点似是而非。
1学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。从内容来说，包括学校理念、教育目的理念、教师理念、治校理念等；从结构来说，包括办学目标、工作思路、办学特色等要素。办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？
2夯实基础，培养特长-----可以说是办学的目标，工作思路、办学特色。已经实现的可以作为特色，没有实现的可以作为目标。不是孩子有啥特长，学校都能培养，难道孩子特长是什么，学校就引进什么老师？？
我也盼望多点特长班，专门老师，可是也要学校有能力，孩子有时间不是吗？
3民办学校应试教育就是生命线，这有什么不认同的。公办学校很多，都是素质教育。
不认同可以重新择校，手续很好办。想教育公平，当初为啥择校？
4学校的办学理念你不认同就要删掉，是不是太那个了？

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2009-8-17 13:19 编辑 ].

我们绝大多数家长是充分信任学校，完全支持学校。
新竹园是我们孩子的学校，我们喜爱和为之牵肠挂肚。
说我们是学校的公关，说的好。
我们家长，孩子和老师，校方一条心，都是新竹园的义务公关。

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2009-8-17 18:46 编辑 ].

竹园使者是校方管理者的网名。
多谢，还是您了解我，谬赞了。.

补充一点，不光是成绩这么简单。
我们需要保证孩子身心健康发展的同时，促进教学。
否则搞魔鬼教育，会牺牲孩子健康。
是很难的，就像又要马儿跑的快，又要马儿不吃草一样。

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2009-8-18 06:17 编辑 ].

听说是按人数7%，怎么会建平实验比我们学校多呢？.

引用:

原帖由 阿黛儿31 于 2009-8-18 09:54 发表
建平实验总人数比我们多呀

肯定有其他原因。.

有空多思考怎么提高自己孩子在班里，年级里排名，更切合实际。
学校能保持浦东前三，
我们能否也保持自己孩子在班级前三呢？很难吧？
想想学校有多少学生，中考每年都在变，学校有多难？

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2009-8-20 19:05 编辑 ].

哈，我可做的不好，需要多向你和安然妈，小胖妈学习。.

学生离校,唱不唱赞歌,有什么关系.

我记得我们上一届大学毕业的学生就是摔了校园一地啤酒瓶..

家里孩子多,不见得违犯计划生育.
有的是离婚,再婚的.
自己有一个,后妈再带一个来,哈哈..

引用:

原帖由 西鼠妈妈 于 2009-8-23 10:16 发表
感觉这样相互指责,互相人肉,有意义吗?我们都在谈孩子的学习问题,教育中所遇到的困惑,如果有新竹园的孩子在旺旺上看到他们的父母们为一些不必要争论的话题，会做何感想？网络是畅所欲言的地方，但决不是相互指责，相互 ...

说的好。.

不会吧。
公办学校差几十分呢。
一分就不少学生了。.

1模范579,
2新竹园576.5
3平和575，
4实验东校571，
5进才实验平均分562
6尚德558.
7进才北校542多分.

这也叫伯仲之间吗？？.

引用:

原帖由 jef310 于 2009-8-26 19:22 发表
转载：
华育09届学生中考成绩（均分）：
语文：133.95  数学：145.74  英语：144.69
物理：85.14   化学：56.61   体育：29.09
总分：595.22
本届学生被上海中学正式录取了97人，被其他三大名校（复旦附中、 ...

华育是上海民办初中第一块牌子.
不管是生源,师资,背景,
哪一项新竹园能赶的上??
还是做力所能及的事,不要好大喜功,好高鹜远.
争取浦东第一,压过张江集团中学,就很了不起了.

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2009-8-26 20:17 编辑 ].

如果你孩子能拿竹园年级第一,竹园也能拿下华育.
你能实现吗?

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2009-8-26 21:21 编辑 ].

前面你提出拐点论,
现在又抛出追华育,
让我有点摸不着头脑.
照你说的都拐下了,怎么能追高目标?

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2009-8-26 21:36 编辑 ].

竹园也有许多进华二的呀，如果是孩子年级前十，
完全可以达到华育中学中上水平，因为华育也不是都能进四大名校的。
如果竹园每个孩子都能达到年级前十的水准，当然竹园也能超华育。
但这是不可能的事。.

我查了一下,苏老师2007年就已经是施湾中学校长了.
2008年竹园中考物理还是不错的.
陈老师2009中考还没离校,因为张江竹园还没招生.
况且这两位早已是领导,对教学的直接作用并没有想象那么大..

你说的证据有些含糊不清,能否将具体情况短我,我可以负责转到我们年级家委会.

最近的浦东数学竞赛,转张江集团学校圈子.
团体成绩为各校参赛学生前三位成绩总和：
1. 张江集团学校         360
2.上海市实验学校        344
3.竹园中学             326
4.建平实验中学          298  (请JRMM 看过来)
5.建平西校             276
6.进才北校             272

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2009-8-28 07:00 编辑 ].

一个新学校，是否能成功还需要观察。
不可否认，有交大附中的背景是很吸引人的。

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2009-9-6 05:20 编辑 ].

我已经重新编辑了，尽量客观的说。

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2009-9-6 05:45 编辑 ].

2009年9月4日，七年级全体教师认真宣读了印发的相关材料，大家积极讨论，每位教师都写下自己的心得体会。  

“读完全文，鲁迅先生‘救救孩子’的呼喊声重又在耳畔响起。作为教师，我深感责任重大，‘爱’学生究竟该如何体现？理解和帮助就该是我们的出发点。”

“教师要如同尊重自己的生命一样尊重学生的生命；要如同呵护自己的心灵一样呵护孩子的心灵；要如同宽容自己的失误一样宽容学生的错误。赏识、宽容、互动是教师提高工作水平的秘密所在；爱心、耐心、细心是教师走进学生心灵的三把钥匙。”

“教师和学生有时都会走入教与学的误区，关键是遇到问题要有冷静分析的心态，不要急于处理。教书不只是把学问传授给学生，更要与学生进行生命心灵的对话。对于现代的学生，老师有时也要成为朋友的角色。”

“不只是班主任要注意与学生交谈的艺术，所有的任课教师都要有这样的意识：要理解学生，站在学生的立场和角度去思考问题，以一颗宽容平和的心去对待学生的犯错。”

“教师工作是有心理压力的，从事教育工作的我们要学会疏压和解压，寻找良好的释放途径，只有一个心理健康的教师才能教育出性格阳光灿烂的学生。”

“墙，推倒了就是桥。所以作为家长和教师，一定要做好推墙成桥的工作，使隔阂在学生和家长、教师之间消弥，并成为情谊、友谊、爱心的纽带。”

“教育无小事，一语可伤人，教育尤甚；教师责任大，爱心温暖人，做人为本。”

“教育学生，首先要教育自己——做一个心中有阳光，脸上有微笑的人。”

……

这些溢满真心真情的话语透射出每位教师对师德建设的深深感悟。再塑师德工作是一项长期而恒久的工程，它渗透在我们的一言一行、一朝一夕、一时一刻中，只有时时关注，处处留心，才能成为一名真正的教育工作者。

转新竹园校园网

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2009-9-6 05:44 编辑 ].