请问老师，小二男孩，听说读都好，阅读也很好，可写字一直跟不上，不爱写。错别字很多很多，
象这种情况会随着阅读作文增加自然改善，还是应该有所注意纠正？有什么好办法？谢谢了！.

引用:

原帖由 请问而天宇 于 2012-10-12 19:07 发表
这个要和同班同学进行比较，如果在差不多的范围内，那么不是孩子的问题，以后会不断改善的。
如果相对同班同学情况较差，这个要纠正，可以关注汉字的形成，特别是形声字的特点。
也可以做些组词小练习：比如裁、栽 ...

谢谢老师的回复！
那是否可以请推荐如何进行纠正辅导，是否有相关的参考的资料或者练习可以针对性的提高？
感觉现在做家长真累，做的就是老师的活，要求太高了！.

引用:

原帖由 请问而天宇 于 2013-5-9 20:20 发表


网上找找辨析组词，让孩子找找形近字的区别，讲讲意思和部首的关系。
这个不难的，课堂上老师一定也会在区分的，只是你说孩子对字不敏感，可以试试。
孩子学一个字，可以熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音 ...

再次感谢老师！
我们孩子是对字不敏感，拿起书有兴趣的故事非常着迷，看一遍就能过目不忘把故事给
复述出来，只是这个照相机照的是情节，而不是字。所以到语文科上写字慢，字经常
写错，搞混。
说实话家长都不是老师，没法专业辅导。您觉得一般这个情况到小学高年级会好转吗？有时
真得对孩子对自己没信心，想退出这个体系，觉得真累。成绩时好时坏，感觉压力很大，对孩子自信心
也有打击，不知到底是提高了抗挫力，还是磨灭了自信心。
纠结的家长.