我孩子上幼儿园小班了，最近老师说他上午在班上不和其他小朋友玩，只是坐在小凳子上，下午时候才和个别小朋友玩一会。我问他为什么不和小朋友玩，他就很生气的不理我了。孩子的这一点真让我心焦啊、心痛啊。请各位有经验的家长指导一下。我是否要带他去什么康复中心去啊。谢谢谢！.

这 也能叫自闭吗？只是性格内向吧，他说话怎么样？跟你沟通交流吗？我觉得不好老问小孩幼儿园怎么样怎么样，平时多带他出去跟别人玩就是了。.

我家小孩也经常一个人玩，可能平时带她和小朋友玩的太少了.

引用:

原帖由 pollyyang 于 2009-3-5 11:15 发表
这 也能叫自闭吗？只是性格内向吧，他说话怎么样？跟你沟通交流吗？我觉得不好老问小孩幼儿园怎么样怎么样，平时多带他出去跟别人玩就是了。

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在家跟我交流都没问题的，在家话挺多的。喜欢问为什么。只是碰到不常见面的熟人不好意思，不愿打招呼，几分钟后就好了。上学时跟老师打招呼声音跟蚊子差不多。什么滑冰、高大的滑梯不敢上去，一定要我陪的。.

引用:

原帖由 西西妈 于 2009-3-5 11:32 发表
在家跟我交流都没问题的，在家话挺多的。喜欢问为什么。只是碰到不常见面的熟人不好意思，不愿打招呼，几分钟后就好了。上学时跟老师打招呼声音跟蚊子差不多。什么滑冰、高大的滑梯不敢上去，一定要我陪的。

给你看一下日本的电视剧,就知道什么是了,所以要庆幸不是的.

http://ww123.net/baby/thread-4619217-1-1.html.

引用:

原帖由 西西妈 于 2009-3-5 11:32 发表
在家跟我交流都没问题的，在家话挺多的。喜欢问为什么。只是碰到不常见面的熟人不好意思，不愿打招呼，几分钟后就好了。上学时跟老师打招呼声音跟蚊子差不多。什么滑冰、高大的滑梯不敢上去，一定要我陪的。

家长保护的太多了,现在的孩子多多少少是这样的,一是爸爸在教育过程中参与少;二是与人接触少;三是家长包办,学走路的时候怕摔倒..

我家女儿也是独生子女,还有些内向.我一个带的多些,爸爸管的少些,所以小的时候,出去的少.后来觉得不行,就经常带她到麦当劳,有滑梯的地方,和其他小朋友玩,慢慢就好了;到上小学的时候,包括幼儿园,发现她自己玩,经常站在那儿看别人玩,我就找了些情绪管理的书,我自己看,也让她看,现在她知道如何和小朋友打交道了.
孩子的交往方式,其实也受大人的影响,潜移默化的.亲子关系也很重要..

以前上过托班吗？记得我女儿刚上幼儿园时也是这样，一个月没和小朋友说话，4个月没和老师说话，老师甚至园长说光凭她在园的表现都怀疑是自闭症了，不过我自己清楚，在家里她是话很多的，所以也没在意，有些孩子可能适应得慢些，对不熟悉的环境他就用沉默来保护自己，过了这个阶段就会好的.

我女儿玩的时候,我都会在几米开外,她也不摔跤的,偶尔摔的话,也会自己起来.而别的人都会在在身边保护的..

现在的家庭教育和学校教育中,女性的角色太重了,所以对于男孩子来说,不是件好事情,对于女孩子也是如此..

可不能随便给自己的宝贝贴标签啊
很正常的孩子.

我们以前也这样的，我和老师提起这事，老师却笑着纠正我说，她不是不和人家玩，只是还不会主动去和人家去玩。

你看看，其实一个意思，老师一句话就让我不再担心了。慢慢会好的，对这样的小朋友要耐心呵，相信时间能改变这一切的。.

引用:

原帖由 vviiqq 于 2009-3-5 13:15 发表
可不能随便给自己的宝贝贴标签啊
很正常的孩子

对的，表瞎贴标签。.

慢热而已。.

个性差异嘛，没什么的。.

我以前一个客户的孩子就是自闭，对谁都不理不睬，3、4岁的年龄小便大便都不知道叫得，家长真是欲哭无泪啊！.

家长表给小朋友压力，你问他为什么不和小朋友玩，就不合适，应该家长经常带着孩子和别的孩子一起玩就行了。.

没关系的,正常,下午不是还和小朋友玩了吗?已经不错啦
我家的现在托班,刚去的时候也内向不合群的,现在开朗多拉,去KFC等玩滑梯,还会主动和其他小朋友搭讪呢.
给孩子一点时间,平时也多带他出去接触社会,培养些主动性,比如在外面吃饭,让他自己问服务员要吸管要餐巾纸,然后说谢谢等,次数多了就放开了,加油哦.

ZB应该不是,但有可能是感统失调.

谢谢各位家长，我现在感觉轻松多了，对孩子还是要有耐心及爱心加方法才行。我是不是跟老师谈一下呢，他老师老觉得我儿子性格有点怪，这一点让我很苦恼。.

多带宝宝出去走走吧.我儿子小时候也一样,KFC里,其他小朋友跟着一大姐姐学跳舞,他却不敢,后来放手,让他多多主动,如让他去拿餐巾纸,番茄酱等等，慢慢的就放开了.现在的问题是:太不怕生了,像个八婆,到处能跟人接触,交谈,我们怕他会被骗走,所以经常洗脑..

请问是什么“情绪管理的书”能介绍一下吗，谢谢啦.

广州出版社从国外引进的

中国第一套儿童情绪管理图画书，绘本的形式
我不怕孤独
我不会害怕
我不要妒忌
我想要爱
我不想生气
我好快乐
我不愿悲伤
我很善良

还有小学阶段的四小本，名字我找找看.

中国第一套儿童情绪管理图书2(4册)（适合3～-6岁儿童）内容简介
这是一套非常特别的、值得珍藏的书，艺术的轻灵感性与心理的抚慰理性结合得相当完美。这套书适合家长和自己的孩子一起阅读，在阅读的过程中，家长能从孩子的角度帮助他们充分认识、体验、接纳和管理自己的情绪。
每个孩子总是在不断探索中发现周围的世界，发现自我并逐渐长大成熟。在今天这个充满竞争意识的时代，我们的孩子常常很小就被要求去学习各种知识与技能，家长们都望子成龙，希望自己的孩子能赢在起跑线上。不过，我们在对孩子进行智力开发的时候，是否意识到关注孩子心灵的重要性呢？是否意识到一个孩子的情绪认知能力在他成功的道路上所起的作用呢？在心理学上，这种对情绪的认识、评价和协调管理能力被称为“情商”（EQ）。美国心理学博士丹尼尔?戈尔曼曾认为，人们首先要认识EQ的重要性，“EQ是人类最重要的生存能力”。事实证明，情商高的孩子更容易获得快乐，他们在挫折面前能更快地调整和驾驭自己的心态与情绪，一种健全的人格和自尊也会让他们更快走向成功，并领悟和享受到生活本身的乐趣。
从这个角度说，这套书其亲子共读的意义就更为显著和突出——当我打开这些美丽的绘本书，和儿子一起去认识名叫孤独的小雨滴，认识那个名叫妒忌的绿色怪物的时候，我觉得我的内心也得到了安抚和引领。接纳自己的情绪，让自己学会在孤独中得到乐趣，分享你的爱心和快乐，这一切都会使得你和周围的世界的关系变得通透与明亮。拥有健康与阳光和人格，有着和谐与包容的内心，也正是这套书给我自身的生活启发——因此，作为一个五岁孩子的母亲，作为一个儿童文学和儿童心理的研究者，我不能不说，对于这样的书籍我已经期待得太久太久。


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编辑推荐
本套丛书是一套2-5岁幼儿情绪的生动写照，通过小兔子的形像表达了这个年龄段幼儿所面临的各种各样的情绪情境。画面精致美观，色彩非常具有感染性。生动的烘托了主题。也告诉家长不要忽略及小视幼儿成长期中各种情绪的表现。要重视他们的情感要求并做出正确的辅导，与孩子共同成长。

本套丛书归纳了幼儿成长比较有代表性的六种情绪状态。非常适合亲子共读。图书内芯画面采用击凸工艺，可以让孩子触摸感知。封面采用新颖的植表工艺，手感与众不同。是一套感观及内容俱佳的低幼读物。

本套书能够让孩子清楚地认识自己的情感；用合适的方式表达自己的情感；减少压力，释放自我；同情他人，乐于倾听。

　　＊ 读者对象：3-6 岁儿童。
　　＊ 特蕾西?莫洛尼经典成名作。
　　＊ 全球销量达600 万册的儿童情绪管理绘本。
　　＊ 温馨的画面，抚慰人心的浅语故事，帮助孩子清楚地认识自己的情绪。
　　＊ 全球销量达600 万册的儿童情绪管理绘本。
　　＊ 培养孩子的安全感，帮助孩子建立童年时期的自信心。

年龄较小的孩子还不能清楚地认识自己的情感，无法用合适的方式表达自己的快乐、悲伤、嫉妒、沮丧、害怕……
得到自己想要的玩具，被爸爸拥抱妈妈表扬，收到小朋友送的礼物……有时候只要一个嘉许的眼神，就能给孩子幼小的心灵带来满足和快乐。
而无意中听到爸爸妈妈的争吵，在学校操场上成为被欺负的对象，想做的事不能做被粗暴的禁止……
这些事情不仅会让孩子的心情变得糟糕，而且还很有可能对孩子的一生产生深刻的负面影响。
每一个孩子从一生下来就是独立的个体，他们会面临各种各样的情绪，也许它们不会表达，可是这并不表示成年人可以忽略孩子成长中的情绪表现。
要重视孩子的情感要求并对孩子的情绪做出正确的引导，这就是Trace Moroney在她的《Feelings Series》（中文译名《宝宝的第一套情绪管理丛书》）中想告诉每一个成年人的。
通过精致的画面，和诗意的语言，Trace Moroney帮助孩子了解了他们常常会出现的情绪：快乐、激动、失望、窘迫、生气、悲伤、嫉妒、孤独……她通过美丽的图画书告诉孩子们要尊重自己的感受，体会正向的情绪，舒缓不良的情绪，帮助孩子建立安全感和自我意识，让孩子们减少压力，释放自我；同情他人，乐于倾听。
幼儿的情绪，这是个常常被我们忽视，但是却十分重要的话题。
现在“情商”教育越来越受到家长的重视，殊不知如果一个孩子不能在幼年时期管理自己的情绪，长大后情商的高低从何谈起？
是时候让我们静下心来和孩子一起读一读这套关于情绪的图画书了。


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专业书评
本书作者特蕾西·莫洛尼，因为创作了这套图画书而成为全球最受欢迎的童书作家和插画家，温馨的画面，抚慰人心的浅语故事，帮助孩子清楚地认识自己的情绪培养孩子的安全感，帮助孩子建立童年时期的自信心。
本套书能够让孩子：清楚地认识自己的情感，用合适的方式表达自己的情感，减少压力，释放自我，同情他人，乐于倾听。


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目录

我想要爱
我不要妒忌
我不怕孤独
我不会害怕


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序言
说到孩子的情绪与控制，相信每个爸爸妈妈都会深有感触地列举出自己孩子的一些情绪表现，而这些情绪特征往往会让家长费尽心思地为孩子去寻找合适的控制方法。
随着孩子日渐长大，他们会接触多更的人、更大的社会群体。在这些社会交往的过程中，孩子们会逐渐表现出自己的个性特征，以及自己的情绪感受。家长细心的关注和积极的交流，对孩子的心理发展将有良好的影响和帮助。
叮叮曾遇到过这样一对母女：孩子大约4岁左右，她来参加活动的时候，手里一直拿着一只有些旧的毛绒玩具熊。即使老师要求孩子双手进行手工制作，孩子也一定要把小熊放在身体能接触的地方。活动中，有一个男孩乘女孩不注意，拿起小熊玩了一会儿，女孩看到后，情绪突然变得很激动，在家长和老师介入解决孩子间的争执前，女孩就哭起来了。事后，孩子妈妈告诉了我一些孩子依恋玩具小熊的过程，看得出来，这位母亲阅读了许多幼儿心理方面的图书，对孩子这种依恋情绪十分理解，但仍苦恼不能找到一个良好的方法改善孩子的现状。
如果我们多注意观察身边的孩子，我们会发现每个孩子都有一些会家长着急、生气、烦恼、甚至痛苦的表现。比如，孩子做事常常不小心，走在平路上会摔一跤，穿衣服不分正反；有的孩子在群体里有不相容的情况，表现出一些攻击行为；有的孩子做事情缺少自信、往往会有受挫感；有的孩子注意力与多数孩子相比，显得发展缓慢；还有的孩子会沉浸在自己的世界里，拒绝与他人交流……
每当看到这些孩子的时候，我都能感受到孩子父母的心情，因为我们只需要假设一下自己的孩子如果出现这些状况的时候，我们该怎么办，那么我相信就一定会有更多的爸爸妈妈们来关注孩子的心理发展和他们的情绪控制。
孩子的心理发展是一个专业领域，爸爸妈妈们很难有时间和精力去认真研究，尽管我们会为了孩子更好的成长，而努力地去了解相关的知识和理论，但我们更需要简单易行的有效方式，协助孩子解决他们面临的问题，让我们的教育能跟上孩子成长的脚步。
带着这样的心情，我挑选了一些优秀的图画书，推荐给关注这些问题的爸爸妈妈们。
湖北长江出版集团新近出版的《我也可以飞》、《凯能行》和《嚓－嘭！》三本图书已经非常细致地在关注孩子的内心世界了。
《我也可以飞》讲述的是一只还没有长大的小鸟，它急于想飞行，但是妈妈说它太小，还不能练习。于是小鸟就模仿其他动物，希望自己得到认可。它模仿蚂蚁、松鼠、鼹鼠和鱼，这个过程中，它失败了很多次，每次它都会否定自己，直到最后，在小蜜蜂的帮助下，小鸟学会了飞翔，成为了一只真正的飞鸟，它这才明白什么是自我。
对于那些对自己没有信心的孩子来说，这是一个非常好的故事。小鸟可以帮助孩子理解自我认同的价值，可以帮助爸爸妈妈们更有耐心地去发现自己孩子所独有的长处和特点。
《凯能行》描述了一个做事情常常让爸爸妈妈失望的孩子，凯像所有的孩子一样喜欢快步的奔跑，却总在不经意间被幸灾乐祸的小石头绊倒，或者是在莫名其妙的台阶上摔跤，结局是膝盖擦破了、T恤衫脏了，裤腿撕裂了，让凯更难受的是，妈妈总会在一翻小小的安慰后责怪他“难道你就不能小心一点吗？”
如果我们把这些问题归结为孩子能力发展迟缓，那么我们实际上是给自己找了一个解决问题的借口，把原因推给了孩子。而如果我们能像故事里的那只鼓励凯的灰猫，不去追究问题的原因，只是相信孩子、协助孩子一起面对问题、解决问题，那么我们的孩子也会像凯那样，愉快起来、自信起来。
《嚓－嘭！》是很少见的一本关于特殊儿童情感的绘本。一只名叫西蒙的小小鸟意外地从鸟巢里掉到地上，从此，它不能再像别的小鸟那样歌唱了，它把自己关在了它的世界里，爸爸妈妈想尽了各种办法，都不能让它高兴起来。有一天，一只年长的兔子看见西蒙，它愿意帮助西蒙走出自己的世界。兔子为西蒙设计了飞行表演，动物们看到了西蒙与众不同的另一面，尽管西蒙仍然只能发出“嚓－嘭！”的声音，但它再也不孤独了，生活变得温暖和美丽了。
对于有自闭倾向或者患有自闭症的孩子，希望这本图书能让家长为孩子开启一扇通向外界的窗户，让他们感受到来自身边的爱与温暖。
读过《我的名字克丽桑斯美美菊花》的家长和孩子，你们是否知道图书的作者凯文?汉克斯呢？他是美国家喻户晓的小老鼠明星，因为他的小老鼠世界记录了孩子的心灵成长过程，美美菊花是八只可爱的小老鼠中的一只。有另外一只叫阿文，《阿文的小毯子》这本书讲述的就是阿文有个习惯，无论是走路、吃饭、睡觉还是和其他小朋友玩时，都一定要带着他心爱的小毯子。阿文要上学了，拿着毯子去学校真的很不方便，阿文的爸爸妈妈是怎样解决这个问题的呢？和孩子一起去读一读这本图书吧。
台湾远流出版公司出版的《我的秘密朋友阿德》，说的是一个经常感觉孤单的小孩和他的“秘密朋友”之间的故事，爸爸妈妈们能感受到这样的孩子在内心世界和自己假设的一个朋友之间存在的那种支持、鼓励和理解。如果我们按照成人的眼光去看待这个孩子，那么我们永远无法走进他的世界。就像爱因斯坦说过的一句话：“如果你运用发现问题时的同样思路，那么你就不可能解决问题。”
河北教育出版社出版的《大脚丫跳芭蕾》，湖北长江出版集团出版的《有个性的羊》，还有海燕出版社出版的《兔子萝里》都是关注孩子自我认同和建立信心的优秀图画书，爸爸妈妈们可以和孩子一起感受其他人是如何成功面对那些其实不是问题的问题。
在孩子身上，永远没有小事。一件不好的小事可能会对孩子的成长造成极大的障碍；而一件好的小事可能会帮助孩子健康地面对世界。
我们无法设计孩子的未来，但我们至少可以呵护孩子现在成长发展的过程。


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文摘





  
  关于爱

　　爱的感受能使孩子产生归属感、温暖以及安全感。很多时候，父母在奖励孩子良好行为的时候，常常错误地把礼物和溺爱当成爱本身。实际上，对所有的孩子来说，他们更希望父母能花更多的时间来陪陪自己。给你的孩子一个拥抱或微笑，让他们感受到你的宁静和耐心，尤其是在他们遇到困难的时候，这才是爱。

　　在忙碌的日子里，或许我们很难做到给孩子足够的时间与关注，但事实是说明，这才是你最值得去做的事情。当孩子体验到他是在爱中成长，他就会建立起良好健康的自尊意识，会自然而然地去爱他人，少有胆怯与恐惧，渐渐地能从容应对这个世界。



  
  关于忌妒

　　健康良好的自尊心能帮助孩子正确应对诸如妒忌这样的负面情绪。小孩子有事有妒忌心事非常非常正常的事情。妒忌其实传达了孩子内心的一种恐惧，他们怕自己不够好而落在别人后面。妒忌可以表现在对其他孩子玩具的占有，对别人才能的不平，甚至是友谊的排他上。要帮助孩子准确对待妒忌心，父母要教会孩子如何去爱别人和自己，如何真正认识自己的价值，而不只是在玩具、才能和友谊上就事论事。

　　当你的孩子认清了自身的存在和价值，就是和别人比比也没什么大不了的。在集体中游戏，参与别人的交谈，协同工作……都能帮助你的孩子感受自我价值的存在，感受到被信任与被关注的快乐，他的妒嫉心也就自然而然化解了。


  
  关于孤独

　　健康良好的情绪能让孩子更好地面对自我的孤独感。父母要帮助孩子学会面对孤独，告诉孩子，没有人能够每时每刻都保持良好的心理感觉，而那些不良的情绪和感受也会很快过去。

　　当孩子相信自己有能力去应对消极情绪后，他们就能将孤独转化为独处默想，这就好办了。父母也能　帮助你的孩子减少孤独感，要教会孩子们如何去爱别人，如何做一个有价值的人。当一个孩子在内心中真正确立与获得了自身的价值，他就能管理和驾驭自己的情绪和情感，这时候，他无论是和别人在一起还是自己一个人待着，都会感到充实和自信了。

  

  
关于害怕

　　健康良好的自尊感能降低孩子内心的焦虑感。孩子们会害怕好多东西，蜘蛛啦，雷暴雨啦，还有夜里的黑影子啦，这些都会让他们感到害怕，这是因为小孩子的头脑总是充满了太多幻想。

　　父母要耐心倾听孩子诉说自己的害怕，帮助他们确立自我感知及其价值，别让他们因为自己害怕的情绪体验而觉得难为情。和孩子谈谈让他们感到害怕的那些事物，并在这个基础上建立和巩固他们的自信心，这一切都能让他们认识到，害怕得情绪是能够被克服和战胜的。.

我们小班的时候也这样，一见到陌生人就哭，当时我们也很担心自闭，还去心理咨询中心看过专家。不过无论如何还是要坚持上幼儿园，老师的引导和关心很重要的，现在大班，已经活泼得不得了了，跟谁都能搭讪。.

lz啊， 这样的帽子不要随便给孩子带上吧.

引用:

原帖由 歪歪向前冲 于 2009-3-5 15:48 发表
ZB应该不是,但有可能是感统失调

，LZ应该带孩子去看一下，我儿子就是这样的，检测下来是感觉统合失调。
这类孩子胆小，没有自信心，运动能力不好，我儿子是小时候不会爬行，幼儿园不会跳绳等。还有协调能力差，还有爱哭，动作慢等等。这些在我儿子身上都有的。
有个专门的量表可以自己检测的。

[ 本帖最后由 yyangding 于 2009-3-5 19:03 编辑 ].

孩子很健康啊。每个人的性格不一样，多带孩子出去玩玩，多见见世面，多鼓励孩子，性格本身没好坏。.

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这些书看起来不错，很想买，哪里能买得到阿？.

引用:

原帖由 ILOVEFISH 于 2009-3-6 10:55 发表
这些书看起来不错，很想买，哪里能买得到阿？

书城应该是有吧.我店面是有的,不过我在浦东..

网上能买么？.

引用:

原帖由 ILOVEFISH 于 2009-3-6 11:08 发表
网上能买么？

你照我上面给的书名打一下就能搜到相关的信息了.

不用太担心，我女儿上托班的时候，看到陌生人就害怕，会把自己的整个手握成拳头，塞住自己的嘴（这个是她很紧张的表现），上小班的时候，老师来家访，她一听见门铃声，就躲到最里面的房间里，再也不肯出来了。现在大班，是她们班上几个活跃分子之一。有空的话，周六周天多带她参加一些社会活动；报一个外教班（4-6人）对小孩的性格培养也有帮助，并不是说在外教班里学到什么英语知识，我是觉得外教的带动力比较强，肢体语言也比较夸张，内向的小孩会渐渐被感染；女儿还参加过一个培训机构，主要是他们每节课每个孩子必须上台去发言，小孩也会得到一些锻炼；还有一点，让爸爸有空的话多陪陪小孩。.

[quote]原帖由 西西妈 于 2009-3-5 11:09 发表
我孩子上幼儿园小班了，最近老师说他上午在班上不和其他小朋友玩，只是坐在小凳子上，下午时候才和个别小朋友玩一会。我问他为什么不和小朋友玩，他就很生气的不理我了。孩子的这一点真让我心焦啊、心痛啊。
呵呵，我们家的跟你家的情况一模一样，我家是男孩，你家呢？以后多交流.

引用:

原帖由 lilyxx妈 于 2009-3-6 12:12 发表
不用太担心，我女儿上托班的时候，看到陌生人就害怕，会把自己的整个手握成拳头，塞住自己的嘴（这个是她很紧张的表现），上小班的时候，老师来家访，她一听见门铃声，就躲到最里面的房间里，再也不肯出来了。现在大 ...

能不能具体介绍下上的什么课、什么机构啊？偶家宝宝也是的，一天到晚把自己当火车开，看见洗衣机也害怕。前2天也在网上查关于自闭症的问题。担心啊～.

自闭是和谁都不交流阿
和你不是交流的啊？.

怕被怀疑是托，发短消息给你.

引用:

原帖由 西西妈 于 2009-3-5 11:32 发表
在家跟我交流都没问题的，在家话挺多的。喜欢问为什么。只是碰到不常见面的熟人不好意思，不愿打招呼，几分钟后就好了。上学时跟老师打招呼声音跟蚊子差不多。什么滑冰、高大的滑梯不敢上去，一定要我陪的。

怎么能说孩子自闭呢！楼主，你知道自闭的症状吗？不要给自己和孩子乱扣帽子。
只要他在家里表现得是乐于交流的，你就放心好了。
孩子小，又比较内向、胆小，遇见陌生人、到一个新的环境，他就会表现得比较慢热。这样的孩子又很敏感，所以回家后不要问太多关于幼儿园的事情，在他心情好的时候，可以慢慢引导他说一些，一句话，你心里再着急，对他也要耐心再耐心。这样的孩子，需要的是鼓励，再鼓励。
我的孩子在刚入园的时候，也像你家宝贝一样，内向、敏感和慢热。现在他中班了，在幼儿园过得很开心啊。所以，楼主要保持一个放松的心态，而不是把焦虑的情绪传给孩子，千万别老说，你在幼儿园怎么不说话？这样反而会强化他的行为的，你要告诉他，老师小朋友都很喜欢你，你如果愿意跟他们玩，他们会很开心的，等等。平时多带他出去玩，参加一些聚会什么的，最好是和有孩子的朋友，一起带孩子出去玩；鼓励他大声表达自己的想法，多运动。每天去接他放学的时候，可以带些小零食小玩具什么的，让他与小朋友一起分享，家里住得近的，可以和小朋友再一起走回家，这样，他有了朋友了，就容易适应幼儿园了。
和老师保持良好的沟通，告诉老师一些他在家里的习惯、和你是怎么互动交流的，喜欢玩些什么，让老师也对他有一个了解。只要家长和老师有足够的耐心和爱心，他会变得开朗的。.

请先了解一下自闭症的含义.

引用:

原帖由 XGBB 于 2009-3-5 11:56 发表
以前上过托班吗？记得我女儿刚上幼儿园时也是这样，一个月没和小朋友说话，4个月没和老师说话，老师甚至园长说光凭她在园的表现都怀疑是自闭症了，不过我自己清楚，在家里她是话很多的，所以也没在意，有些孩子可能适 ...

嘿，我们家的这个刚上托班的时候更绝，整整小半年，没跟老师说过一句话。

我们跟老师沟通很多次，她们话里话外的也是这个意思，后来对孩子越来越没耐心了。一气之下，我们干脆不上了。

小班的时候换了幼儿园，老师都很好，他也适应得非常好，现在已经中班了，天天开心得很。.

引用:

原帖由 lilyxx妈 于 2009-3-6 14:27 发表
怕被怀疑是托，发短消息给你

谢拉～.

引用:

原帖由 lilyxx妈 于 2009-3-6 12:12 发表
不用太担心，我女儿上托班的时候，看到陌生人就害怕，会把自己的整个手握成拳头，塞住自己的嘴（这个是她很紧张的表现），上小班的时候，老师来家访，她一听见门铃声，就躲到最里面的房间里，再也不肯出来了。现在大 ...

我女儿也要上托班了，也很担心她的，主要是她不喜欢和小朋友一起玩儿，想知道你们上的什么班啊，谢谢！.

多带孩子和别的小朋友玩，多鼓励他。.

引用:

原帖由 西西妈 于 2009-3-5 16:55 发表
谢谢各位家长，我现在感觉轻松多了，对孩子还是要有耐心及爱心加方法才行。我是不是跟老师谈一下呢，他老师老觉得我儿子性格有点怪，这一点让我很苦恼。

西西妈，其实我觉得老师说的话也没必要都听的，你换位思考一下，其实现在的幼儿园安排都比较紧凑，安排不少活动在一天里的，老师呢，肯定喜欢那些很乖，很配合，不添麻烦的宝宝，可是，总会有那么些宝宝在某些方面表现的和大多数宝宝不一样的，这是每个人成长的过程差异而已，老师觉得怪，不代表宝宝就不好， .

我也是这么焦虑地过来的。 不用过多的担心， 孩子慢慢长大会好的。 多参加体育活动；多和老师交流得到他们对孩子性格的理解，尽量避免在孩子面前提他的不合群；只要孩子有进步要及时地给予肯定；给孩子一个宽松的环境，让他自由地表达意愿， 不要打压。

我始终觉得运动宝贝和美育的音乐课对我女儿性格上的帮助最大， 使她日渐阳光开朗起来。 现在她两年级了， 虽然不可能和天性活泼外向的孩子那样很快和外人达成一片， 但在陌生环境中不胆怯，并且能积极地表现自己， 令我感到欣慰。

帮助她如何和同学更好地交流相处，找到对自己有益的朋友， 是我目前的课题。.

这边是为孩子在幼儿园不够活泼担忧自闭症，那边厢为孩子在幼儿园过度活泼而发愁多动症，总之还是一个问题，小朋友和同龄人交往太少了，没有方法。.

不要在孩子面前流露出担心孩子是自闭的想法，而且哪有那么容易就自闭的呀！可以有意识地带孩子出去与同龄的小朋友一起玩，就算不交流，只要让孩子接触那样融洽的氛围。我儿子小时候也有点，即使和见过好多次面的人也不吭声，他干爸当时还说他沉浸在自己的世界 。后来经常带他出去玩，现在上了小学，还参加演讲比赛.

引用:

原帖由 嘻哈派 于 2009-3-6 14:16 发表

能不能具体介绍下上的什么课、什么机构啊？偶家宝宝也是的，一天到晚把自己当火车开，看见洗衣机也害怕。前2天也在网上查关于自闭症的问题。担心啊～

这些都不是自闭的症状哦，不要给自己孩子乱扣帽子啊
孩子只要能明白大人的话，就不是自闭，别乱想了.