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by 养玉·阳阳老师

“给男孩儿们的书单”，这个题目是不是有点奇怪呢？是不是还应该有一份“给女孩儿们的书单”呢？其实一点都不奇怪。男性和女性的生理构造本来就不同，从而也就导致他们会用不同的方式去面对世界、处理问题；他们关注的重点、兴趣、倾向，也都相异——当然，这是根据普遍情况来说的，特殊情况我们暂且不论。


这也就回答了，“为什么在小学阶段，作文写得好的大都是女孩儿”的问题。因为啊，首先，小学作文基本上偏重感性层面，看图作文啦、“我眼中的xx”、“美丽的秋天”，或者是“有趣的小事”，等等这些类型，它主要是训练孩子们的描述能力、叙述能力乃至抒情能力，在这方面，女孩们自然就占了先天的优势。细腻的描绘、感性的语言，这些都是小学女生的拿手本领。许多男生的家长这时候就有点儿着急了，借用一位家长的事例来说，老师对男孩儿们的评价通常都是“语言干巴巴”。其实家长们不需要着急，因为随着孩子年龄的增长、进入初中高中之后你们会发现，学校作文的类型变得丰富了，说明文、议论文相继登场，自命题、材料作文（即给出一段材料，自己就材料尽情发挥）也出现了，这个时候就轮到男孩儿们大展拳脚啦。女孩以写记叙文、描述性抒情性文类取胜，而男孩们则擅长写议论文、逻辑性结构性较强的类型。普遍情况就是如此噢。


之所以这样，跟男性女性天生的思维方式之差异有非常大的关系。男孩从小大多爱看历史类、科普类读物，而女孩可能更钟爱童话和抒情小品；男孩关注整体、逻辑结构和因果关系，女孩呢更专注于细节、感受和过程。这种差异性也存在于成年男作家和女作家的作品、创作习惯中。家长们别着急，只要男孩们继续保持阅读的习惯，那么进入中学之后，他们的优势自然就会体现出来了。大多数优秀男生作文都有纵横捭阖的豪气，上达天文下通地理，贯古通今畅望未来；议论文将会是他们最擅长、最游刃有余的题型。


我们这份书单的头盘是《男孩的冒险书》，来看看该书的两位作者（均为男性）要对男孩儿们说些什么：“在这个玩视频游戏和使用手机的年代里，也许喜欢读书的人越来越少了，但书中的世界依旧精彩。这本书就充满着不可思议的勇气与胆识，贯穿着各种各样的故事。说到自己的童年，我们总是会谈起昔日无穷的回忆。这本书会帮助你把周末的下午和漫长的暑假过得更有趣味和更有意义。”（摘自《男孩的冒险书》第1页）





我们把这本书推荐给三年级以下的男孩们（当然，男孩气的女孩也会喜欢的；并不是所有女孩都喜欢公主裙和洋娃娃噢）。书里介绍了各种好玩的“男孩游戏”，比如结绳法、自制电池、造树屋、足球、国际象棋、钓鱼、特工密码、自制手电筒等等；还有各种男孩们会感兴趣的历史、科普类小知识、小故事，比如化石啦、恐龙啦、昆虫啦、天文学啦、海盗啦、莎士比亚啦、大炮的历史啦、训练小狗的办法啦，真是有趣。男孩们拿着这本书，把世界变成一个可爱的实验室，什么东西都拿来“自制”一下、“发明”一下，正如该书作者所说，远离虚拟的电脑游戏，去领略真实的大自然。这本书是一本“入门书”，一切要点都是入门级的，目的在于引发孩子的兴趣，让孩子知道“噢，原来这个东西能这么玩”；它所包含的项目当中，有很多也是成年男性世界中不可缺少的活动，比如国际象棋、足球、观星之类的。当然，一些高难度项目需要家长陪同才能进行噢。


接下来是《森林报》系列。它一共分为“春夏秋冬”4册，是一套“关于大自然四季变化的百科全书”、“比故事书更有趣的科普读物”。作者的文采也可圈可点，男孩们可以在了解自己感兴趣的内容的同时，改进改进自己“干巴巴”的文风呢——阳阳老师只是开个玩笑啦，阳阳老师非常期待男孩们蜕变为视野开阔、文风雄健的作文高手噢。读过《森林报》系列之后，家长们可以抽空带孩子去逛逛森林公园，每季度一次或者更频繁；虽然森林公园跟真正的俄罗斯大森林无法可比，可是相互参照一下，把书本印象具体化为真实的眼前事物，对孩子们而言真是一种可贵的体验。


      


说完《森林报》，还要说说另一位俄罗斯优秀作家普里什文。他也以描写大自然著称；他笔下的森林啊，除了有壮丽美景，还有动人传说；他的文笔有一股纯净浑然的俄罗斯风情，既凛冽，又充满人性，对成年人来说也是相当有吸引力的。他的书，我们建议年龄大一点儿的孩子们去读。比如《鸟儿不惊的地方》、《大地的眼睛》、《大自然的日历》等等；他的散文集亦是佳品。


我们还要推荐达尔文写的《乘小猎犬号环球航行》。这是一部地地道道的科学考察记录，书中配附插图，有浓浓的冒险精神和科学态度，适合对科普读物有兴趣、年龄较大的孩子。





这本《地图的历史》也是一本好玩的书。前面我们介绍过一些跟地图有关的书籍，这一本呢，可以说是以地图为切入点，用一种有趣的方式和角度去书写世界历史。特别的角度、轻松的方式，这些对孩子来说都非常重要，它们是把孩子吸引入门的灵丹妙药。





历史这门学科的重要性往往比我们想象中更大，这种重要性会在我们日后、在我们的整个人生过程中越来越清晰地显示出来；历史知识会在我们头脑中编织集合成一张网，一张纵坐标、横坐标相互作用的网格图，我们将靠着这张网去认识世界。所谓的“历史的眼光”，实际上等同于一种有深度、有宽度的眼光，它让我们变得不狭隘、不局限、不鼠目寸光。这是必然的，用一句最通俗的话来解释，就是“少见多怪”；反过来，见识多了，自然就发展出淡定、处世不惊的人格。


读历史书，古今中外的都读，这样更好。我小时侯的毛病是爱读世界历史，不爱读中国历史，其中的苦果，长大之后只能自己嚼。只读中国历史，亦不免过于局限过于狭隘，这是读史的大忌。20世纪历史学科有了伟大的发展，不单单大事件能入史，连小事件也被翻查、研究、载入史册；法国历史学家们在这一点上贡献良多。于是就出现了许多中世纪家庭史啦，某某时代的儿童史啦，等等这些好玩的专门史书籍。此外，还有追踪某一件事物的历史学方法，比如玉米的历史，梳子的历史，香料的历史，笑的历史，等等，也都有趣。家长们在为孩子们挑历史类书籍的时候，除了常规经典的《史记》、《罗马史》这种“大史书”之外，也可以尝试一些以全新的历史观念和历史学方法为指导写出的“小史”，从小角度、具体事物去诱发孩子的兴趣。但是一定要注意书本质量噢，在此推荐三联书店、北京大学出版社出版的相关著作。


稍微推荐一些，比如《镜子的历史》。镜子这件事物太日常，孩子们再熟悉不过了；因此这本书也许很能激发他们的联想和兴趣噢。再比如《动物园的历史》，也是同理。


  



[后话]
我们尝试从大多数男孩儿们的兴趣入手，试拟了这份书单；当然缺漏还有很多，但是希望能有些参考价值吧。书海真是了无边际，只要投入进去，就一定会有所收获。


近日听闻，一小男孩（小学生）爱读历史、科普、经济类读物，平日里还读报纸，我们都很感振奋，觉得真是个早慧的可造之材；哪想男孩的语文老师竟称他“读偏了”，真是气煞我们众人！小学阶段正是孩子个性的形成期、发轫期，对孩子而言是极关键极重要的。孩子各不相同，就像绚烂的百花；假如被统一规划或对待，只能变成大草坪一片，齐刷刷，千篇一律。个别语文老师任意对孩子们发评语、下结论，不知有无考虑过后果。有感于此，心有忿忿；希望各位家长能密切关注孩子的学校生活，在适当时刻给予孩子鼓励与支持，让他们的个性顺利发展，让他们成为与众不同的幸福小宁也希望各位家长继续地、开诚布公地向我们提意见、提建议，让我们更了解孩子、把工作做得更到位噢~


最后，有空的家长尽可以亲自带孩子去书店挑书选书；太忙的家长呢，通过当当购书也是很好的选择呐~最近当当在打折，阳阳老师也捡了好些便宜




[ 本帖最后由 养玉文化 于 2009-3-30 00:01 编辑 ].

这两天我们会陆续推荐一些DVD，另外也想向爸爸妈妈们推荐一些书籍，毕竟父母和家庭环境才是孩子们成长最重要的土壤呀！更多内容请关注我们的博客 youngyou.blogbus.com.

引用:

原帖由 奕妈 于 2009-1-2 12:06 发表
谢谢，
另外，我的想问问各位，森林报适合大班的孩子看吗？识字在6、700字左右。

年龄小的孩子最好有家长在一旁辅助阅读：）.

感谢您的关注：）
相关内容将陆续有来噢
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引用:

原帖由 hazel4264 于 2009-2-4 16:24 发表
虽然我们是女孩子，但是对楼主介绍的书都很感兴趣的说。
O(∩_∩)O谢谢

其实我们也推荐了一份给女孩的书单，在这里，http://ww123.net/baby/thread-4606772-1-2.html

家长们也可以看看、给给意见噢~

[ 本帖最后由 养玉文化 于 2009-2-4 22:10 编辑 ].

字体已改大

没有问题，小小男孩的书单会在近日登出~大家能喜欢，对我们是无上鼓励噢~.

引用:

原帖由 何贝妈 于 2009-2-5 19:17 发表
非常感谢。正在考虑列一份。小一男生，识字还可以，从小喜欢听故事，不太愿意自己看（大概还是懒惰的原因，拼音费劲）。希望老师有关小一男生的书单尽早出炉！

小小孩一定是对图像声音更敏感，应该不是懒惰而是不习惯文字啦~小小孩多听故事很好啊就该多听故事啊：）现在还记得小时候没人给我讲故事，每年暑假住到表哥家，每晚睡前都缠着他讲，虽然他反来复去就那么几个很短的“笑话”，但还是觉得身心都无比享受啊，甚至现在讲起这些，那种美妙的感觉依旧会浮上心头活活：）

[ 本帖最后由 养玉文化 于 2009-2-5 21:24 编辑 ].

引用:

原帖由 s1100 于 2009-2-5 19:34 发表
看这些书有什么用啊

这位s1100同学，记得您在另一处跟我们的贴说，读读老庄蛮好的；我们非常赞同，也很欣赏老庄；尤其是庄子的这个观念：“无用之用，是为大用。”

希望同样喜爱老庄的您，能从中找到答案噢~

欢迎切磋，共同进步~

[ 本帖最后由 养玉文化 于 2009-2-5 23:47 编辑 ].

引用:

原帖由 angelbb_2006 于 2009-2-6 16:33 发表
请教大班的孩子怎么带他读历史？我家喜欢上下5千年，三国演义这些书，给他看了，感觉他不能深读，只停留在表面，例如记住些人名啊，历史事件啊，多的就不能体会了，我也不知道怎么带他读，请老师指教一下。

大班这样已经很厉害啦！先和故事、人物混个眼熟耳熟，成长过程中再慢慢体悟，家长有点心急了：）重在积累，持之以恒呵呵~~~小小孩没教过，感觉ta就应该多听听故事先，当然期间提些简单的问题让ta多多思考和表达应该错不了，一家之言，仅供参考：）.

引用:

原帖由 s1100 于 2009-2-6 19:48 发表
偶老婆不让我和女儿讲历史，说我讲出来的都是负面的，血淋淋的。

哈哈哈,交流过之后对您多少有些了解了,大致能想象您讲的故事噢~

我本人特别喜欢法国的年鉴学派,他们的历史观以及治史的方法都特别带劲、有新意,是一种积极的相对论~推荐一下,分享一下~ 年鉴学派最负盛名的代表作便是《菲利普二世时代的地中海和地中海世界(上下)》,精彩极了,极富创造力!(介绍给爸爸妈妈~)




另外还有一本好玩的《屠猫记——法国文化史钩沉》，也是新史观的很好体现，在这里也推荐给爸爸妈妈和高中生朋友~

屠猫记——法国文化史钩沉.jpg (3.41 KB)

2009-2-6 20:20

[ 本帖最后由 养玉文化 于 2009-2-6 20:20 编辑 ].

引用:

原帖由 s1100 于 2009-2-6 20:49 发表
想lz这样喜欢读历史的现在真的不多了，难得 难得

其实也不然呐~您瞧旺旺这儿，很多小朋友都对历史感兴趣的呐~~这儿的水肯定很深~~~

我在这里算小妹妹了，要跟你们多学习！ .

引用:

原帖由 樱桃超人妈妈 于 2009-2-7 22:03 发表
一口气看完了你的帖子,心中感到无比振奋。我也是一位小学语文老师，正如你说的，小学阶段女孩子作文中的语言往往会显得更细腻，更丰富。我同样认为小学阶段正是孩子个性的形成期、发轫期，对孩子而言是极关键极重要的 ...

握手握手！！听见专业人士对我们的肯定，我们真是非常高兴~！我们文章中有些言论可能确实过激了，因为写文章的时候受到某事件的影响，很感气愤，所以把情绪带到文章里去了，确实不太应该 很感谢您为我们指出我们会马上对过激的、以偏概全的部分作出修正~还请见谅

再次感谢您对我们的鼓励和支持~！希望还能多给意见、多多交流指教！




[ 本帖最后由 养玉文化 于 2009-2-7 23:24 编辑 ].

引用:

原帖由 eric.shanghai 于 2009-2-8 16:51 发表
该读的书实在是读不过来啊。怎么办？！我决定让孩子和我一起补补课。

读书不着急。读书真是一个漫长的过程，它不是短跑比赛，倒像跑马拉松，关键是恒心、积累、持久。抱着一颗平常心，把读书当成一日三餐，坚持下去就可以了。渐渐地会觉得，哪天不读书，哪天就不舒服 书确实是读不完的，一想到这点，真是又无奈又激动。

我们跟孩子一同成长~！.

引用:

原帖由 轩咪妈妈 于 2009-2-9 11:13 发表
孩子大了，渐渐对历史感兴趣了，请问有中国历史类的书籍推荐吗？

轩咪妈妈别着急，中国历史类书单我们马上会开出来，到时候也要请您的孩子做做评委，看看他喜欢不.

引用:

原帖由 琪琪妈 于 2009-2-9 00:43 发表


男性和女性的生理构造不同，所以要分别上不同的厕所；
用不同的方式去面对世界、处理问题，那是脑构造不同。

即便是您说的“脑构造”，也属生理范畴啊~~.

引用:

原帖由 ida 于 2009-2-9 10:27 发表
可以推荐一些中学生读的书籍吗？感谢！

那么我们就再准备一份大孩子的书单给您作作参考吧~感谢关注.

引用:

原帖由 天天妈咪 于 2009-2-9 15:33 发表
我们是三年级男孩，最近迷上了《哈利波特》，一口气看完了7本。我自己都没看过，不知道这类魔法书是否有不适合小孩子的内容？

《哈利波特》是世界性的儿童畅销书了，对孩子来说应该不会有太大问题。只是文学性不算强，希望您的孩子可以越读越宽，向更有意义的文本进军~！
不过孩子还小，3年级，能这样读书，已经是好事。等他年纪大些，多引导他读读更深刻的作品吧.

引用:

原帖由 恺睿妈 于 2009-2-10 15:19 发表
森林报适合多大的孩子看啊？

其实读书这件事是没有什么“标准”可言的，比如说我们经常能碰到这样的情况，两个同样是10岁的小朋友，他们能读懂的书可能就是不一样的。我们不提倡“标准”，因为每个孩子都是特别的、与众不同的。所以还得具体看您的孩子的情况，比如他的识字量。《森林报》系列属于老少咸宜的作品，只要您的孩子有一定的识字量，都可以读。即便是他的识字量不够，家长也可以陪他读、为他念一念，这也是一种乐趣呀。.

引用:

原帖由 jbuild 于 2009-2-10 15:29 发表
请问：普里什文的哪个版本比较好，谢谢

我们推荐人民文学出版社出版的《普里什文散文》，有人民文学出版社这块“金漆招牌”作保证

另外，长江文艺出版社出过一套多本普里什文作品，包括《鸟儿不惊的地方》、《大地的眼睛》、《大自然的日历》、《人参》、《恶老头的项链》等，这套书排版比较成年人化，字小而密，如果您的孩子年龄较小，独立阅读可能会有点小困难。但是如果您的孩子已经是小书迷、小书虫，那就另当别论啦。

普里什文适合比较大的孩子。如果有爸爸妈妈的耐心陪读，则一切年龄段孩子皆适合！

参考一下封面吧~

普里什文散文.jpg (2.86 KB)

2009-2-10 15:54

  [人民文学出版社版本]

大自然的日历.jpg (2.49 KB)

2009-2-10 15:54

   [长江文艺出版社版本].

引用:

原帖由 天天妈咪 于 2009-2-10 09:41 发表
确实，我一直认为男孩子要多看历史书籍，目前我们正在看《上下五千年》（中），其实（上）早就看完了，可是当他看到哈利波特就放不下了，毕竟是小孩子，哈利波特的故事情节比上下五千年更具吸引力。

恩，《上下五千年》是比较老式的历史书，小时候母亲也买过给我，确实不太有劲呢。最近这几十年随着世界历史学科的发展，历史学家们鼓捣出了许多新的历史学方法，对历史的叙述、表现方式也有了新面貌，出现了许多有趣的新角度、新立场。我们会在这两天好好整理一份能够激发孩子兴趣的历史书单发上来，接受大家的检验~！.

引用:

原帖由 严严老妈 于 2009-2-10 20:52 发表
最近小三的儿子迷上了侦探小说，请各位BBMM推介一些比较好的侦探小说。

推理界部分世界级大师：柯南道尔，阿加莎·克里斯蒂，劳伦斯·布洛克，雷蒙德·钱德勒，迈克尔·康奈利，等等，适合小学生读的极少。倒是您可以留个心，等孩子长大点儿，再把这份推理名家名单推荐给他

适合小学生读的侦探小说还真不清楚（上述名单之中，大概柯南道尔的《福尔摩斯》系列已是最“健康”的了），希望大家都来支支招噢~~.

引用:

原帖由 严严老妈 于 2009-2-11 08:26 发表
现在正在看《福尔摩斯》，看完了就不知推介啥啦，不过我买了楼主推荐的《冒险》，希望小儿能改改口味。

如果小三、小四就能把福尔摩斯系列看完，那真是很了不起的！《男孩的冒险书》不是故事类的，您的孩子大概喜欢情节性比较强的作品，所以我们推荐法国著名作家儒尔·凡尔纳的书，《地心游记》、《海底两万里》、《机器岛》、《八十天环游地球》等等，典型的男孩风格，情节紧凑、有意思。如果您的孩子还没读过，可以试试看噢 一定请买全译本~我们不太鼓励孩子们读“改写本”、“缩简本”、“改编本”这种“动过手脚”的版本，因为这类版本是没有办法让孩子吸取原著的精华和基本精神的，文笔也不好。读书请一定要读原著、全译本哦！


[ 本帖最后由 养玉文化 于 2009-2-11 12:44 编辑 ].

引用:

原帖由 金银花露 于 2009-2-11 15:26 发表
已买了您推荐的森林报,
我家是小3男孩,从3年级起才开始喜欢看一些书,我买给他的是带拼音的中外名著,这种版本是否您说的"改写本"啊?另外,我儿子好象与同龄人比显得比较幼稚,像这种小孩給他看些哪类书,会有所帮 ...

只要开始有苗头、有兴趣，就是好事~慢慢引导，慢慢积累，不用太急

也有全译本是带拼音的，一般书的封面会注明是“全译本”或是“改写本”/“缩简本”。至于孩子的“幼稚”，您说得不太具体，有时孩子的“幼稚”也是童真、童趣、有想象力的表现哦，孩子们各不相同，都有自己的特点和个性

我们推荐过一份比较有趣、适合低龄孩子的书单，可能对激发孩子的阅读兴趣会有帮助，您可以参考一下~   http://ww123.net/baby/thread-4612381-1-1.html

欢迎继续与我们交流、分享育儿经验！

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原帖由 金银花露 于 2009-2-11 17:32 发表
万分感谢! 以后多向您请教.

太客气啦，我们也要向您讨教~~
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今天整理博客，再把一篇阳阳老师的旧文转过来这里，作为书单的一个小小更新吧



在很久很久以前，有一种职业叫做“博物学家”（naturalist）。一看这个英文单词，就知道这个职业跟大自然有着密不可分的联系。但是，随着世代变迁，博物学家变得越来越少了，其实是越来越不可能了。因为人类世界的知识越来越趋于细分，这就是俗语说的，“通才越来越难当，当个专才已经很了不起啦。”

但是在很久很久以前，有知识的人都以成为通才为目标。比如大画家达·芬奇先生呀，他除了是大画家，还是大科学家、大数学家、大发明家、大物理学家……好多好多“家”的名头挑在身上呢。通俗小说《达·芬奇密码》，以及根据它改编的电影《达·芬奇密码》，之所以能那么神乎其神啊，很大部分的功劳要归在达·芬奇本人是个如此厉害的通才上面。有一本《达·芬奇笔记》，里头编集了达·芬奇本人的笔记散文，实在是一本美妙的书。里头涉及的知识可谓方方面面，非常精彩，建议爸爸妈妈们送给孩子噢。



继续说我们的博物学家吧。一个博物学家，就是研究植物或者动物等大自然元素的人。他必须上知天文下通地理，各科知识融会贯通，才能称得上合格。在我的小时侯，Discovery系列的自然科教片是我的最爱之一。我的爸爸总是按时陪我收看。对大自然的爱就是从中开始培养起来的。我们周围的绿树啊、动物啊、山川啊、河流啊，它们其中蕴涵的秘密万分奇妙，只有通过足够多的好奇心以及足够细致的观察，才能破译。这里推荐一个网站，http://daygreen.blogbus.com/ 它搜集了世界各地植物园以及各种植物的资料，很特别呢。这个充斥着机械、科技之类冷冰冰物体的世界，要是少了生机勃勃的大自然，还有什么盼头噢。



在养玉的一次写作公开课上，我们碰到了一个可爱的五年级男孩儿。他知道如何用纸盒制作回力飞镖、水的浮动规律，以及各种新奇趣怪的小玩意，真像一个小小博物学家。让您的孩子知道别的孩子所不知道的东西，让您的孩子进入别的孩子所不知道的世界，他就会变得独一无二、大放光芒。博物学只是其中一扇门、其中一个世界。

*youngyou.blogbus.com*

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引用:

原帖由 何贝妈 于 2009-2-15 12:20 发表


请教养玉老师，有什么方法可以让小朋友喜欢上自己看书读书呢，老是大人读总不是个事，而且自己读还有一个读通读懂这个问题，怎样才能慢慢培养断句的能力？谢谢

小朋友最早开始识字的时候，他们看书，看见书上的字，只是把那些字“分辨”出来。字对这个阶段的孩子来说只是符号。这种情况就像我们大人学外语，刚学几个字，拿到一份外语材料，第一步就是认出我们懂的单词——这种感受，跟孩子刚识字的时候是一样的。

我们读书，尤其是读文学类文艺类作品，很关键的一步是进入作品、感同身受，跟随着角色一起同呼吸共命运，这种“移情”，也是我们会爱上读这类作品的很大原因。但是您知道吗，这个“移情”的过程发生在一瞬间，大致是这样的几步：

分辨出、认识出字符——凭这些字符进行想象——在脑海中出现相当具体的画面——充分进入角色、进入作品世界

可是孩子与大人不同。天赋不同的孩子也不同。很多孩子在上述的第1步，即“识字”——“想象”这里就卡住了。这类孩子的画面感不强，又或者他们没有很好地完全掌握“从符号（我们说文字是一种符号嘛）到画面”的转换技巧。年纪小的孩子都有可能碰到这种问题的。我们可以稍微回忆一下自己的童年，或者直接用我们学习外语的经验来类比，就会比较感同身受。所以说很多孩子喜欢看有图画的书，因为这些书直观，是有具体画面的，而不仅仅只有一堆字符。

因此啊，家长们要着意培养小朋友的将字符转换为画面的能力。怎么培养呢？你可以挑一首古诗，或者一段比较短的、但画面感比较强的文字，然后拿给孩子，说“我们玩一个游戏吧！”——什么游戏呢？就是按照古诗、段落的内容来画画儿。随便让孩子画，他怎么想的就怎么画。多做这类训练，也许可以增强孩子的将字符转变为画面的能力吧。但是家长可能要辛苦点、从旁鼓励，跟孩子一起参与咯。

另外，在陪孩子读书的时候，比如说大人念吧，就请在念故事之前对孩子这么说：“我一边念，你的小脑袋里要出画面的哦，要想放电影一样的哦。”我们觉得，当孩子掌握了将字符转化为画面的技巧，以及掌握了在脑海中运用想象力的技巧之后，他们从阅读中获得的乐趣会变多的。天赋较高的孩子自然而然地、自己悄无声息地就完成了这一步的过渡，所以他们爱读书，对文字的感受力非常强，那是因为他们读书时脑中有画面，或者能够很轻易地移情、进入角色、进入作品的世界。文字天赋不太好的孩子，可能就会慢一些喽

也许这是让孩子爱上读书的第一步，或其中一种方法。我们会不断实践、不断总结，希望能找出更有效的引导办法。

另外，“读通读懂”这个问题则不用太着急。读得多，读得广，这个问题自然就迎刃而解啦。

仅供参考，共同进步~~

[ 本帖最后由 养玉文化 于 2009-2-15 14:45 编辑 ].

回答完何贝妈的问题之后，略有感想，再罗嗦几句，跟家长们作个分享~

在接触过各种不同的孩子之后，我们深深体会到，阅读这个事情原来也是一种与天赋有关的能力。它跟画画、做模型、弹钢琴这类事情一样，是一种技巧，如果想要有效率地、收获最大化地读书，是需要长期训练的（当然，“训练”已在潜移默化、长期的阅读经验积累中实现了）。有的孩子天生就能掌握得很好，或者天生就喜欢。

前两天，阳阳老师做了一套智商测试题。这套题的出题者将智商（IQ）分类，分成空间智商啦，逻辑智商啦，数学智商啦，语言智商啦，等等，那么阅读这个能力当然就是跟“语言智商”有关的。阳阳老师在这里自己揭揭丑哦，我测出来的结果是，“语言智商”正确率是100%，“数学智商”的正确率却只有57%——不及格！这也是没有办法的事，就坦然接受上天送给我的天赋吧 大家都知道，天赋的英语单词是gift，与“礼物”的单词是同一个。英语民族还是相当浪漫的

所以说，上天给不同的孩子送去的gift也不尽相同。然而阅读是如此重要，我们能从阅读中获得超乎想象的益处。比如说，“阅读是一种发现”啦，阅读能够不断提高我们的理解力（甚至是智商）啦，阅读能够帮助我们认识自己啦，阅读能够不断优化我们的人生观啦，阅读能够不断提升我们的精神力量啦，等等。古往今来，各路大师们对阅读的赞美真是汗牛充栋、不绝于耳。阅读绝对不仅仅是为了让孩子能把作文写好。说白了，作文对我们的人生而言，真的只是一件小破事儿。作文能力受惠于阅读，水到渠成，一点儿都不用替它操心。

天赋不同的孩子，会在书海中寻找他们自己的世界。喜爱的书籍类型，可以说是一个人潜意识需求的反映。有位学者说过一句非常精彩的话，在这里拿出来，与家长、孩子互勉：“读得越主动，就读得越好；对一本书要求越多，从中能获得的也就越多。一本书就跟自然或世界一样。当你提出问题时，只有等你自己作了思考与分析之后，才会在书本上找到答案。”

可以这么说，一个拥有长期“读龄”的读者，ta基本上是不需要老师的，因为ta已习惯了去自我发问、自我寻找、自我解答。这样的人就是心灵与精神都强大的人，在ta的人生道路上，总是自己去发现问题，然后自己解决问题。这种强大而独立的生命状态，也许就是阅读的最“实用”、最终极的目标吧

[ 本帖最后由 养玉文化 于 2009-2-15 14:46 编辑 ].

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原帖由 何贝妈 于 2009-2-15 18:04 发表
谢谢，仔细学习了获益匪浅！非常赞同老师所说的将字符转化为图画这种能力培养的重要性，我想也就是我们所说的想像力吧，所以也在这个学期调整了小儿书单（小一男生下), 其中很多也是参考了老师以及其他BBMM以前的分享 ...

非常感谢何贝妈的用心~~~！顶！

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原帖由 sunny姆妈 于 2009-2-15 23:33 发表
谢谢推荐！已买了《森林报》、《男孩的冒险书》，想请教下《地心游记》、《海底两万里》这2本书应该买哪个出版社的比较好？上当当网看了下有好几个出版社的，迷糊了。望指点

我们推荐人民文学出版社2004年出版的《海底两万里》，

海底.jpg (4.32 KB)

2009-2-16 16:17

《地心游记》，如果能找到杨宪益先生的译本那是最好了（杨先生的译本，中国青年出版社在50年代、60年代出过，很老了，可能也确实难找）；次选是译林出版社的版本。仅供参考噢~.

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原帖由 肖肖妈 于 2009-2-16 09:32 发表
我家儿子很喜欢你推荐的书，谢谢

孩子喜欢，对我们来说是最好的消息啦！共同成长！互勉！

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原帖由 我爱我家的活宝 于 2009-2-18 12:48 发表
孩子很喜欢看书,目前看过的书大都是彩色插图版一类的书,请问三年级能看懂全译本吗?会觉得枯燥吗?

每个孩子情况都不太一样，比如我们今晚上课，有个孩子，也只有三年级，已经把《三国演义》（原著、足本哦）读完了。所以还是要看您家孩子的具体情况。

另外啊，阅读能力是需要培养的，越早培养就越早掌握。您可以先给孩子尝试一些篇幅比较短的全译本，或者挑选一些比较好的短篇故事集，先引导孩子做到渐渐脱离图画、直接接受文字。总之呀，先尝试起来、训练起来吧

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原帖由 selist 于 2009-2-19 13:41 发表
上面的书，适合大班孩子阅读吗？

也是要看孩子的具体情况噢。这份书单里面，《男孩的冒险书》、《森林报》是比较好读的；其他的话，如果家长能陪在孩子身边一起阅读，或者为孩子念一念，相信大班的孩子也没问题说白了呀，只要有家长的陪伴，孩子们就能攻下一切书本~

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引用:

原帖由 草原牧歌 于 2009-2-20 14:31 发表
儿子小二的,很喜欢历史书,等着养玉老师上书单呢!

我们推荐《文明与野蛮》、《中国古代文化的特质》给您家小朋友~这两本书虽然字儿多，小二孩子可能没有能力独立阅读，但是如果家长能每天为孩子读一段、读一篇，想必对孩子会大大地有益！这两本书我们在另外一处的书单中提到过，都非常优秀，只是家长们要辛苦一点儿啦


以下内容引用自“给大孩子的书单”：

《文明与野蛮》，由著名学者吕叔湘先生翻译，译本精美，内容亦有趣。这里转摘一下内容提要，供大家参考：“作为一本著名的人类学著作，本书对人类文明文化史的描绘和阐述可谓通俗易懂，深入浅出，吕叔湘先生之称为'外行内行都能欣赏的科普读物'。它从人最日常的吃饭穿衣说到弹琴写字，从中亚土人一分钟捉89个虱子说到法国国王坐在马桶上见客，从马赛伊人拿太太敬客说到巴黎医院里活人和死人睡一床，可谓上下古今，无一不谈，又无谈不妙。但本书带给人的不只是有趣而已，读者还能由此认识到‘所谓文明人有时很野蛮，而所谓野蛮人有时候倒很文明，认识到文明不是哪一个或哪几个民族的功劳，而是许多民族互相学习、共同创造的；认识到文化的宝贵遗产里搀杂了许多渣滓，要时时提高警惕。’”有阅读习惯和兴趣的中学生都可以试着读读。




我们还推荐许倬云先生的历史著作给能力较强的中学生们。许先生是博闻强记的台湾学者，史学修养好，语言平易生动，他的《中国古代文化的特质》是一部概论性的史学作品，程度亦不算太深，收录了先生在清华大学演讲的讲稿，值得一读。








[ 本帖最后由 养玉文化 于 2009-2-20 16:19 编辑 ].

[追贴旧文一篇]

爸爸妈妈当中有地图爱好者吗？地图爱好者的典型特征是，1、有收藏地图癖；2、在任何地点任何时刻偶遇一张地图都会停下来评头论足一番。如果爸爸妈妈是地图爱好者，那么他们的孩子多半也会迅速地投靠进地图爱好者的阵营。因为地图的世界实在是太精彩啦！频繁地接触、观察各种地图，能够帮助孩子建立起对世界的宏观印象，哪怕只是模模糊糊的印象，也是好事情。我儿时最喜爱的电脑游戏之一《大航海时代》，就是这样一个寓教于乐的典范。全靠这个电脑游戏，我的小脑袋里开始滋生出对地理的狂热、对冒险的幻想以及对世界历史的好奇。地理与历史合并在一起，再添上些许渴望冒险的勇敢，这样，孩子们，世界就属于你了。一切都从小小的地图开始。


每到一个城市，就留下这个城市的地图。久而久之你会发现，你的地图收藏还真不少。仔细地研究过不同城市的地图之后，你也许就能总结出那么一些城市规划的小规律。东西南北，依山傍水，公路铁路，建筑分区……这些东西，光靠观察地图的习惯，就能了解个五成。碰到出国的机会就更棒了。搞来外国城市的地图，跟中国城市地图一比较，哇呀呀，不得了，连文化差异、风土人情，都能一览无遗。城市是我们每天乃至一生都在其中生活的场所，城市地图就是这个场所最直观的画像。通过看地图，就能看见我们的生活。


再下一步，就是历史地比较了。什么意思？爱钻研的小朋友，也许碰巧能找到一张1900年的上海地图。还等什么？赶紧把2008年上海地图拿出来、好好对照对照！这样你就会发现100多年来上海这座城市的变化。于是你就该问：为什么要这么变？为什么这一块越来越密密麻麻，那一块越来越稀稀拉拉？只要心里冒出问题，就要出发去寻找答案。


我们继续升级。找到1900年的上海地图还不够。我们还要出发去找15世纪的欧洲地图！或者世界上第一张地图！中国历史上的第一张地图！那些历史悠久的地图啊，简直就像一个个神话故事。它们都被画上精致的装饰花纹，好像卡通片。在那些远古的地图里满满的全是人类早期的想象，海怪啦，上帝啦，鼓起腮帮子吹风的云团啦，美人鱼啦，指南针啦……真是激动人心！从早期的地图里头，我们能读到历史，读到文化，读到航海风俗，读到先人的想象力和勇气。地图就是开辟未知世界的勇气的象征啊！孩子们一起来，培养起收藏地图的爱好，成为一个地图爱好者吧~


推荐三本跟地图有关的书噢。第一本是我们中国地图爱好者写的通俗读物，爸爸妈妈可以跟孩子们一起分享，它就是《地图的发现》：





第二本呢，是稍稍有些专业内涵的地图研究书籍，日本学者写的《地图的文化史》，推荐给爸爸妈妈们，以及年纪稍大的孩子们：





最后是这本好玩的《海盗地图》，可以作为激发孩子兴趣的小零件~





赶快开始关注身边的地图吧！出发去探索地图中的奇妙世界！


P.S. 附带一个地理常识小游戏（英文版），爸爸妈妈和孩子们可以一起玩，看看谁的地理知识更丰富~  


http://www.huaxia-ng.com/game/traveler-iq/.

引用:

原帖由 louiebaby 于 2009-2-20 15:12 发表
儿子小一，上周买了“男孩冒险”，带回家好像他就看了恐龙那篇的图，就把书放一边了。无奈。是什么原因呀？自己感觉书中文字偏多，可能对他提不起兴趣。

《男孩的冒险书》可以说是一本“玩乐指南”，偏重于“读、玩结合”，不是故事书，也不是教科书噢。您的孩子年纪小，我们也不太清楚他的阅读习惯、阅读能力、阅读兴趣等各方面情况。如果您的孩子平日不太读书，那么说明他还没有养成一个比较固定的阅读习惯，阅读的动力、能力可能也不足噢。若是这种情况的话，您可以先从绘本入手，先让他读读绘本，把兴趣培养起来有兴趣是第一步，有了兴趣，才会有读书的动力呐。

一家之言，仅供参考，共同进步~！

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养玉学习俱乐部已出书单整理汇总：



历史类书单（给已有一定阅读能力或热爱历史的孩子，年龄段不限）
http://ww123.net/baby/thread-4616154-1-1.html


给大孩子的书单（适合“读龄”较长、阅读能力较强、阅读兴趣很大的孩子）
http://ww123.net/baby/thread-4613253-1-2.html


给小小孩的书单（适合一年级以下，以及需要激发阅读兴趣的孩子）
http://ww123.net/baby/thread-4612381-1-2.html


跟家长们分享的书单（适合有时间、有精力、有兴趣阅读的家长们；当然，读龄长、阅读能力强、阅读兴趣大的孩子也可以尝试）
http://ww123.net/baby/thread-4611784-1-2.html


给女孩儿们的书单
http://ww123.net/baby/thread-4606772-1-2.html


领孩子们一起读希腊神话
http://ww123.net/baby/thread-4610454-1-2.html

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希望家长们多多分享书单，多多反馈孩子对书目的接受程度，让我们继续完善、开出更适合孩子们的单子~~！

有劳各位啦~~！.

今天偶然碰到——

《麦哲伦航海纪：探险史上最寂寞的壮举》；

阳阳老师本人是个航海题材迷，这本书由奥地利著名作家茨威格创作，讲述麦哲伦的航海故事。其中有史实，有虚构，虚实相交，趣味盎然。同样是航海题材迷的孩子们，不妨一读。

麦哲伦.jpg (3.23 KB)

2009-2-20 18:05

顺道再提一本《北欧海盗史》。这书出版年代有些远，也许只能在图书馆借到了吧。全然的史学著作，观点独到，举证充分，是了解海盗及北欧文化的好钥匙~！

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2009-2-20 18:05

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*科普书推荐~

《当彩色的声音尝起来是甜的》，绝对的轻松科普小文，每篇篇幅短小，充满趣味及青春的激情，刚一上市就深受欢迎哦。可以买来送给孩子，跟孩子一起读一读、学一学、乐一乐~

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2009-3-1 15:22

《动物必须刷牙吗？》，也很好玩。它的副标题是“动物园园长解答趣味问题”。作者在前言部分写道：“为了在早上喝第一杯茶之前向大家解答这些事实上并不简单的问题，我尽我的一份微薄之力，开办‘巴伐利亚三台动物系列’这个广播节目。在一年时间里，它每天清晨在刷牙和喝咖啡的间隙播出，短小精悍，妙趣横生。节目所引起的反响大大超出了我们的预期，而瓦利·米勒——巴伐利亚电台的自由撰稿人动听的童音也借此家喻户晓。我的朋友君特·马太又将电波的内容转换成一系列精美绝伦的插图。这些图片用不着痕迹的幽默再次强化了主题，让我们在刷牙之后能面带笑容迎接美好的一天。”确实是一本值得期待的动物类科普书。推荐！

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2009-3-1 15:22

《别闹了，费曼先生》算得上是科普传记中的经典书目了。美国著名物理学家理查德·费曼写自己神奇的人生。正因为世界在他看来如此奇趣，他才能以乐天顽童的形象去拥抱宇宙、拥抱生命。这本书从头有趣到底，从头“闹”到底，我们的孩子也许就缺这么一份“玩闹”心。借鉴一下诺贝尔获奖者的情趣及经历，让生活更带劲吧！我们推荐三联出版社的版本。

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2009-3-1 15:22

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2009-3-23 13:25

上礼拜在书店瞄到这本《夏山学校》，赶紧拿下。记得去年在《凤凰周刊》上读到过关于夏山（Summerhill）学校的专题文章，当时就被感动得一塌糊涂。创办人Alexander Sutherland Neill从1921年开始把他的教育理念投注到位于英格兰Leiston的这座学校中。“让学校适应学生，而不是让学生适应学校。”一句听上去那么朴素、那么理所应当的话，可我们都深知实现它的艰难。然而Alexander Sutherland Neill做到了。时至今日，拥有80多年历史的夏山学校声名在外，他们培养出来的孩子、年轻人以“自信”著称——自信地进入陌生环境，自信地持一种平等淡定的心态跟陌生人相处。这应了老校长的那句话：“有时学问本身不如性格来得重要。”

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2009-3-23 13:25

夏山

那篇专题文章中满是孩子们自由玩耍的图片。没有统一校服，没有长方体课室中齐刷刷、正襟危坐的孩子，没有那种我们印象当中俯视学生的老师。孩子们随心所欲地散布在校区的小路、草坪、阶梯上，穿着他们最日常的衣服，有的扛滑板，有的专注于画板与写生对象（小脸蛋儿上沾了几块颜料），有的拿一杯茶闲逛，有的旁若无人地托腮读书。

《夏山学校》这本书则提供了关于这座学校的更多细节。非常有趣的是，它曾被人称作“放任学校”。Alexander Sutherland Neill这么写道：“夏山也许是世界上最快乐的学校。这里没有逃学的学生，也很少有想家的学生；吵架虽然难免，但打架的很少，而且极少出现激烈的打斗；我不常听见学生哭，因为比起那些被压制的小孩，自由的孩子怨气少得多。种瓜得瓜，种豆得豆，爱意味着对孩子的肯定，这对任何学校都是极为重要的。假如你惩罚或责骂孩子，你便不可能和孩子走到一起。夏山的孩子们知道，他们是被肯定的。”

翻翻书中学校创始人的经验谈，谈各种“问题学生”在夏山渐入佳境、找到自己的理想与位置，谈从5岁到15岁年龄段内男孩女孩的身心成长，谈与孩子平等相处之道，谈让孩子收获自信的妙招。虽然不能亲身体验“夏山式”教育，但是呢，跟夏山老校长Alexander Sutherland Neill取取经，相信也会收益匪浅哒~

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2009-3-23 13:25

夏山校长老Neill

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引用:

原帖由 星妈gxy_sh 于 2009-3-24 23:05 发表
喜欢的，在哪里可以买到？

最方便的办法当然是上当当网购~~

其实“听”故事是一种比较被动的接受方式哦，就像看电视、听广播一样。“读”是主动的，因为需要集中精神、将文字符号转化为画面或者意义。多阅读，才会更乐于阅读哦

另外，这本《夏山学校》比较适合爸妈阅读.

引用:

原帖由 丁丁兔妈妈 于 2009-3-25 14:20 发表

能否推荐一下,还有儒尔·凡尔纳的书,那个版本的好呢？或者翻译的好？现在版本太多了。
我买过《海底两万里》，结果翻译的极差。
谢谢！

这个问题也有家长问过的，复制过来，希望能给您提供一个参考~



我们推荐人民文学出版社2004年出版的《海底两万里》，


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2009-2-16 16:17



《地心游记》，如果能找到杨宪益先生的译本那是最好了（杨先生的译本，中国青年出版社在50年代、60年代出过，很老了，可能也确实难找）；次选是译林出版社的版本。仅供参考噢~

孩子看的话，我们推荐群众出版社的《福尔摩斯探案全集》（上中下）。但是这套书每本都很厚的噢，像大砖头，不知道会不会让孩子望而生畏，所以如果家长可以从旁诱导诱导，就最好啦.

引用:

原帖由 mamami 于 2009-3-25 15:45 发表
能把电话给我吗 ，想咨询 ，SKYPE 装好了

咨询请拨打 13524787160 张老师

具体的报名或试听方法是这样的，请您留下孩子姓名、就读年级、感兴趣的课程，以及您的email，我们会尽快帮您安排试听时间。

感谢关注~~ .

引用:

原帖由 shirlly妈妈 于 2009-3-25 10:14 发表
我家女儿一年级,不喜欢看书, 不知如何培养她看书的兴趣, 烦恼中......

培养兴趣是一项长期工程~方法有许多，效果也因人而异；千万不能盯着抓，这样会让孩子产生抵触情绪。因为我们不了解您孩子的具体情况，只能笼统地建议：营造一个氛围，让孩子感到好奇、主动地模仿和参与进去 比如

1、不时带着她去书店走走，您去挑和买自己要读的书（哪怕是假装），让她跟着；
2、您每天花些时间在她面前读书，并且表现出很投入的样子；
3、带她去图书馆，您去借自己要读的书（哪怕是假装），让她跟着；
4、偶尔买点儿书，放进书架里。

做这些事情的时候，您可以显得乐在其中、自得其乐，不要把注意力放在她的身上，也不要说”你来看书“、”你要多看书“之类的话。也许时间长了，她就会主动地想要加入您了。——当然，这只是其中一种方法，对部分孩子确实有效。然而每个孩子都不相同，世上也没有培养阅读兴趣的“万灵药”。从孩子的已有兴趣入手，把她的注意力引向阅读，以鼓励为主，切忌唠叨、强迫，找一些她感兴趣的书放着（以便她突然冒出一点点兴趣时可以马上找到合适的书看），等等。

仅供参考噢~.

引用:

原帖由 好奇心宝宝 于 2009-3-26 13:00 发表
问下这本书适合孩子看吗,谢谢

《夏山学校》我们主要是推荐给家长的，里头主要是一些教育经验谈。孩子看了意义不大哦估计孩子也没兴趣看的.

引用:

原帖由 好奇心宝宝 于 2009-3-26 13:32 发表
谢谢,那5年级的男生看什么比较合适,目前看他看的多是些漫画

您可以参考一下本帖其他楼层推荐过的书，都是些优秀好书，各有特点然后根据您孩子的兴趣来帮他挑选，毕竟最了解孩子的人是爸妈嘛。五年级孩子的阅读能力出入很大，如果孩子的日常读物以漫画为主，可能说明他的阅读能力不算太强噢，如果是这样，您可以由简入繁，投其所好，一般说来，孩子都会被情节性较强的故事吸引，所以我们推荐侦探小说、科幻小说、历险小说、历史小说这类作品给您的孩子，希望能激发他的阅读兴趣~仅供参考 .

引用:

原帖由 爱看书的妈妈 于 2009-3-26 14:51 发表
回复105＃养玉文化 的帖子
我家的那个孩子就是地图爱好者，人家觉得看地图是一种放松的方式。以后我用你教的办法启发他，看看每个城市的差异，了解每个城市的历史。

握手握手！各地的主题博物馆里头，有时也会展出该城市区域的珍贵老地图呢~也相当值得关注哦~~

爱地理，爱生活！ .

引用:

原帖由 sho.jiang 于 2009-3-27 12:08 发表
天赋不同的孩子，会在书海中寻找他们自己的世界。喜爱的书籍类型，可以说是一个人潜意识需求的反映。有位学者说过一句非常精彩的话，在这里拿出来，与家长、孩子互勉：“读得越主动，就读得越好；对一本书要求越多， ...

感谢您跟我们分享孩子的阅读经历~其实基本上不用限制孩子的读物的，除非是那些明显含有色情、暴力之类成分的书目 很多作家在他们的传记、回忆录里都会提到这样一种童年回忆：父母的书房敞开大门，他们打小就逛进去，肆无忌惮地从书架上抽书看。我们会发现这样的自主选择其实是在大大地鼓励和激发孩子的阅读兴趣及好奇心。“自由地阅读”是一种福分。我们也经常建议家长能在家中为孩子搭起一间“神秘书房”，或者一座“神秘书架”。我自己小时候也有“擅闯”父母书架的经历，现在想起来都觉得很美好，像一场激动人心的历险。

您的孩子已经读得很主动了。所以平时您可以把送他的书都放书架里存着。我们推荐过的书，比如《地图的历史》、《海盗地图》就是增进兴趣的好选择。而且我个人建议您多买些地理类的书籍，市面上有许多非常好的、非常轻松的地理类读物。地理这个科目，其实非常重要，它的“桥”性很强，就是说，它很基础，而且跟很多学科都有着密切的潜在关联。您的孩子爱看地图，那么我们也许可以尝试从这个点入手，做一些“基础性建设”。我会尽快帮您挑选一些地理类作品，贴出来，希望您的孩子能喜欢

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引用:

原帖由 地球引力 于 2009-3-27 13:19 发表
请楼主推荐适合一年级小女孩的书有吗？迫切需要，或者请问楼主您推荐的书里有没有适合她读的？

《森林报》就很不错呢。另外您可以参考一下我们的《给小小孩儿的书单》这个帖子，里面也有家长们的经验谈噢 ：http://ww123.net/baby/thread-4612381-1-1.html



由于不太清楚您家宝宝的阅读能力、阅读兴趣和读龄，所以无法“对症下药”，只能笼统地给些小建议其实我们推荐的书都挺有趣的，您可以做个判断，根据您家宝宝的兴趣、能力来帮她买书。

本话题110楼有我们的一个书单汇总，您也可以参考参考


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跑来推荐地理类书本~

如果我们希望生活有深度，“历史”就是不可或缺的调料；如果我们希望生活变得踏实、充满质感，就去找“地理”吧；如果我们希望生活有滋有味儿呢，则要请来“文化”。人文学科里头的每一个子类，真是环环相扣、彼此呼应的。说到“地理”，“地理”就是帮我们将飘浮在虚空中的、零散的知识印象切实地固定在大地上的力量。在上世界历史试听课的过程中，阳阳老师直接地、再次地体会到，缺少地理知识，会阻碍孩子们去理解历史、感受历史——因为一切人物、事件都飘浮着，找不到自己在大地上的位置。多看世界地图很有好处。我深深记得，在我的小时候，爸爸会跟我玩儿这样一个睡前游戏：把地球仪抱进被子里，他大手一拨，地球仪呼啦啦猛转；然后他又大手一指，随便戳在地球仪表面某个点上，接着就问，“这是什么地方？”就这么一戳一答，直到我昏昏沉睡过去。有些地方连爸爸都不认得，我也还记得他稀里糊涂搪塞过去的好笑样子。

写给成年人看的地理读物非常带劲，尤其是那些地理与历史交相混融的作品，更是大快人心。孩子们也很幸福，先从简单的地理读物开始，爬梯子一般，一层一层爬上去，爬得高，也就看得远。阅读就是这么一个过程：刚刚踏上梯子，离地面还近，能把地面上的小花儿小草看个真切，满眼缤纷，很不错；爬到高处，地面是看不见了，可是能望远方、望云端，很豪放。只需心平气和，接受岁月的馈赠，孩子与大人，各有所得，都不落空。现在来推荐一些地理读物，供大家各取所需

首先是这本《历史铁道大旅行》。看这书名，就很刺激。书的噱头就在铁路上。我猜不少孩子都曾对火车生发过痴情，从精致的玩具火车，到世界各地的火车博物馆，再到文学、电影作品中的“火车情结”，火车还真是颇受欢迎的钢铁大家伙。沿着铁轨作悠长旅行，赏尽沿途风光旖旎、人情万千，这是多么浪漫的好事。把这本书送给孩子，为他们的火车梦添一笔浓墨吧。

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2009-3-29 23:54

再来《尼罗河传》。它是我们之前推荐过的“新世纪万有文库”中的一部，顺着尼罗河，讲及河水流经、漫溢过的一大片土地。本书译笔经得住推敲，内容饱满、丰饶，除了地理知识，还写自然，写历史，写埃及风情，写人世变迁。如果孩子们嫌本书外形太过成人化，家长可以亲自操刀、代为朗诵。毕竟好书不应错过。

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2009-3-29 23:54

还有《西方地理的故事》。这本书属入门级，可以帮孩子们打底子。

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2009-3-29 23:54

以及《地图的由来》。对痴迷地图的孩子来说，这本图文并茂的小书可以一看。地图是地球的最直接画像，了解地图就是了解地球。而了解“地图的由来”呢，则可以了解人类足迹的扩展过程、人类眼光的变化过程，以及人类心灵逐渐强大的过程。人类对地球的看法，年年岁岁地在改变。

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再推荐一部程度较深的好作品给能力强的孩子们：《地理大发现研究（15-17世纪）》。文艺复兴时期的地理大发现给世界及各民族带去的影响是前所未有的、不可逆转的，这一历史事件在整个人文类学科当中占据着极其重要的地位，它的余震直到今天还在我们的社会、我们生活当中回荡着。对此感兴趣的孩子将会发现，“地理大发现”这个题目绝对值得让他们用一生的时光去了解、去深入、去反复回味。

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2009-3-29 23:54

最后，作为这份书单的结尾，我们推荐妹尾河童热卖的小书《河童旅行素描本》。看看神奇人物妹尾河童如何享受旅程吧~

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2009-3-29 23:54

地理是一项需要我们去身体力行的学问。“读万卷书，行万里路”，这条箴言，我们听到烂熟于耳，却有几人能真正做成？我想，世上最使人快慰的事，也被这条箴言一语道破了。我们的原始人总希望知道山那边是什么、海那边是什么；我们的探险家想要深入某座谜一般的森林的心脏，哪怕为此付出生命；我们的船长和水手跨洋过海，只求填补地图上未知的空白；我们和爸妈、伙伴去远方旅行，为了看一眼陌生的城市、陌生的人群。世界很大，生命很短。我们的身外有一片广大疆土，我们的心中亦有一片。行走和阅读，便是一个向外，一个向内，将我们的人生尽量地打开。

*youngyou.blogbus.com*

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