为什么有这种疑惑呢?
我只是在他玩乐中加入这半小时的阅读时间而已,并没有剥夺他其它的爱好啊
我家的好动,体育项目样样精通,这次奥运会的赛事,他恨不得个个看,因为他都能看懂其中的奥妙,有些赛事的规则我还不懂呢
他喜欢下棋,各种各样的棋,我陪着他,从最初的飞行棋,斗兽棋,跳棋,五子棋,到后来的围棋的启蒙,我不会下围棋,去书店买了书,和他一起看着下,由于有阅读的基础和大量的时间(因为这时他还在幼儿园大班),他学得倒比我快多了,直到我没法跟上他,只好送他去外面学了
因为他有阅读的基础,象棋和国际象棋,也都是他自己看着书在下,不管他下得怎么样,至少他从书中找到了乐趣
除了在棋方面的兴趣,我也从不阻止他外出踢球,买了滑轮鞋,手把手教他,一个寒假后,自己能滑了
游泳是他一直坚持的项目,也已经三年了
我可以很自豪地说,他是一个开心果,开朗,自信,聪明,好学
虽然老师一直对他的皮没办法,因为他总是是懂非懂的,知道什么对什么错,但到兴头上,就不管不顾了,在这种时候,我就会罚他背弟子规:父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
有时上课不认真听讲,偷懒不想学习的时候,我也会罚他抄三字经:人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。甚至于有时罚抄劝学
我一直认为孩子的脾气性格都不一样,但有一样可以伴他们一生,书是个好伙,书中有许多知识,我非常不喜欢反哺式的教育,但目前也不可能改变,但我能让自己的孩子爱上看书,让他自己从书本中吸取各种各样的知识,远比课堂上多

[ 本帖最后由 haiyangma 于 2008-8-27 13:43 编辑 ].

引用:

原帖由 tubaobaodd 于 2008-8-25 18:56 发表

笠翁对韵和三字经  弟子规  千字文  百家姓同属蒙学范围,是一个等级的,有很多读经的顺序啊,学习中的困惑啊在经文本身中就可以得到解答,比如我给孩子读经的顺序就是根据三字经来的

请看这段:

凡训蒙，须讲究。 ...

我的初衷是让孩子有些文学素养，在遣词造句上有些文采。

今天收到卓越的书《经典启蒙诵读丛书-笠翁对韵(附盘) 》

http://www.amazon.cn/mn/detailApp?ref=YA&uid=168-4898802-9221054&prodid=zjbk481026

选择 一东 给大家看下

天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。

可惜是VCD,哪位能介绍下带CD的就好了，不伤视力。

[ 本帖最后由 汪洋大海 于 2008-8-27 13:50 编辑 ].

萤火虫妈妈
孩子的潜力往往会令我们吃惊的
但要坚持,不要因为暑假班结束,阅读也就中止了
孩子在这个时期,记得快,忘记得也快.

汪洋大海
你这儿说的文化素养,遣词造句上有些文采,有点为难孩子了
他们目前只是读而读,要能用上,得有相当的理解能力,不要太心急
先以培养习惯为主,平时能应景的讲上一点,也是碰巧.

记得有一年过年,朋友聚在一起吃饭,一个朋友来得很晚,来时,外面下雪了,他身上带着点雪花进屋的,儿子一看见他,当时就背了刘长卿 《逢雪宿芙蓉山人》
日 暮 苍 山 远， 天 寒 白 屋 贫。 柴 门 闻 犬 吠， 风 雪 夜 归 人
当时在座的朋友都大吃一惊,我大笑到,说,因为最近正好在念这首,他记忆深刻地是晚上,雪

[ 本帖最后由 haiyangma 于 2008-8-27 13:58 编辑 ].

冒昧问问，为何不等到孩子能理解的时候读，为何不读一些相对浅显读物？我是很希望孩子在愉快中学的，还是感觉太枯燥。但对LZ孩子的转变很羡慕的.

哪里可以下载这些碟片啊？坚持听听不错，慢慢的感兴趣了，开始学~.

晴晴满2岁时正好社区成立早教中心，就送过去玩。三个退休的资深幼儿园教师们都夸我带孩子有水平（嘻嘻，自我陶醉一下），其中一个还劝我不要去上班了，呆在家里再生一个，多为国家培养人才。 就是这个老师积极推荐我给孩子读经，还说她女儿也读的，但是从中学开始，太晚了。我按照她给的电话，和网上查找的信息，仔细了解了一下，感觉还是不适合小小朋友。没错，小朋友记心是好，学过的马上就能记住，可是记住这些有什么用呢？她能普通话都说不好，不能完全理解，别说那些文言文了。还是等她年纪大点，能理解了，感兴趣了，再让她去诵经吧，免得小和尚念经，有口无心。
孩子的差异很大，当时第一批来上早教中心的，有个17个月的女孩子，是姨婆带的。在那个姨婆的指挥下，那个1岁半不到的小女孩接连背了好几首唐诗，令我啧啧称奇。可是我们家的，别说让她背了，就连我给她念唐诗，她都反感，对一般的儿歌也没什么兴趣，只对故事感兴趣，每天晚上折磨我，让我不停给她讲个故事，有时候同一个故事要我连续讲三四遍！可是，这就是适合她的学习方式，她就是在一遍又一遍的简单的、重复的故事情节中，建构了自己的语言能力。

要提高语言能力，培养良好习惯，不是只有诵经这一条路。后来看了小巫的《跟上孩子成长的脚步》，对于诵经的深刻批判，才明了，其实，有比诵经更好的路。关于这一点，阿甲在《儿童阅读100个关键问题》中也回答到了，即使是他这样一个对于阅读，对于传统文化最忠臣的拥泵者，对于诵经的态度仍是有保留的。.

引用:

原帖由 晴晴的妈 于 2008-8-27 15:44 发表
晴晴满2岁时正好社区成立早教中心，就送过去玩。三个退休的资深幼儿园教师们都夸我带孩子有水平（嘻嘻，自我陶醉一下），其中一个还劝我不要去上班了，呆在家里再生一个，多为国家培养人才。 就是这个老师积极推 ...

就算是对五四运动学术界的意见也是不能够统一的,每件事情都有利弊,还有一种叫信念,还有一种叫缘分,诵经这件事情也是一样的,有不同的看法,可能会影响每个人的选择,但是如果进入了就是缘分,还要有坚持下去的信念,我们这里不讨论是不是有必要来进行这项活动,而且希望能坚持的妈妈们互相支持鼓舞打气,一起做下去,因为这个不是短期的事情,我想我们做到这个地步了,对要不要读已经没有疑问了关键是怎么读读的方法和效果问题了.

你说1岁半不到的小女孩接连背了好几首唐诗，我也是羡慕得紧啊,周围这样的孩子很多,可是我的孩子21个月还不会讲话,连单音节都发不出来,我给她念唐诗，她也对一般的儿歌也没什么兴趣，只对故事感兴趣，我也是不停给她讲个故事，有时候同一个故事要我连续讲三四遍！但是我也没有放弃给她听经文,我们家的女儿自己在自己能选择的年龄选择了自己喜欢的文章进入,后来在我的帮助下坚持了下来,我想这说明她和经典有缘分,现在短短2年间她的语言能力突飞猛进,现在绝对是超强的,好多比她大1岁多的孩子道理都辩不过她,但是我想还是要念经从经文里学到的可不只是语言的能力,还有做事做人的道理,从还没有理解的时候就铭记在心,而且要陪伴她一生,这是我的愿望.

[ 本帖最后由 tubaobaodd 于 2008-8-27 15:57 编辑 ].

引用:

原帖由 SybilMom 于 2008-8-27 14:43 发表
冒昧问问，为何不等到孩子能理解的时候读，为何不读一些相对浅显读物？我是很希望孩子在愉快中学的，还是感觉太枯燥。但对LZ孩子的转变很羡慕的

对孩子来说没有什么难易的,都是从不会到会,只不过经文更加容易上口,比起其他的科学类的知识,应该是属于相对更加浅显的呢,枯燥也好难也好,是大人的感觉,会影响到孩子的,

试想孩子一生下来哟什么不是陌生的不熟悉的多难啊,我想呢个时候对他们来说更加恐惧了,周围没有一点声音是自己能理解的,明白的,手脚也不是自己可以支配的,更是有无边无际的空洞在等着自己,只想窝在妈妈的怀里吃奶,可是我们有考虑过孩子不能听懂话就不和他讲话么,有考虑过:哦孩子还不懂,我得循序渐进,今天就和他讲1个词么,我们的语言环境巨大的信息量直接扑向孩子,孩子是天才啊,能接受下来迅速得长大,这就是语言的学习就是得在环境中接触,而经文是老祖宗留下来的文化精粹,只不过是书面的语言,我们就给孩子一个环境吧,他们会自己学会很多东西,但得有这个环境,

俗话说不会则难,会则易,我觉得还有就是不会则苦,会则乐,孩子到了一定程度有了一定的基础后会喜欢上的,多么美好的语言和意境啊,会享受的


还有等孩子能理解的时候孩子有可能就没有呢么容易进入了,我们一起读经的班级里,明显小学三年级以上再来初次接触的,会很难静下心来,而且她们会不停的提出各种自己不能读的客观理由,非常难带动,而三岁左右的孩子很容易进入状态,而且因为年龄小,所以不成为任务,没有压迫感,呢么多的好文漫漫读吧,打个比方:到一个地方去玩你希望的是早一点的闲庭信步呢,还是象旅游团一样的急急赶点呢?.

引用:

原帖由 haiyangma 于 2008-8-27 13:41 发表
为什么有这种疑惑呢?
我只是在他玩乐中加入这半小时的阅读时间而已,并没有剥夺他其它的爱好啊
我家的好动,体育项目样样精通,这次奥运会的赛事,他恨不得个个看,因为他都能看懂其中的奥妙,有些赛事的规则我还不懂呢
...

我的孩子也是的,读经的时间其实很容易保证的,其他的爱好也很丰富没有被冲掉的感觉啊.

还有世面上好的书很多,但是我个人不太赞成用有配插图的和动画类的,会把孩子的注意力吸引到那些花里呼哨的东西上,没有什么帮助,我自己用的是儿童经典诵读-中西文化经典套装这个里面是CD的32张,在网上下载很多的,是普通话的音很准,有兴趣的可以自己搜下.

看到一篇文章和大家共勉

在读经的过程中，我非常关注孩子气质的培养，力求让孩子做到宽容谦让、勇敢真诚。对孩子的坐卧站行都有相应的要求。
       有人问：孩子对经典只求记忆不求理解，到什么时候才可以明白经典的意思？我说：一个孩子读古文的目的首先是培养孩子的气质，几千年来能够流传下来的经典都是琅琅上口的，很有韵味。孩子首先要学会象喜欢唱歌一样的喜欢读诵经典，寻找其中的味道，同时家长和老师在平时的教学中对孩子的言行也要有导向性的要求，以培养出相对高雅的气质。这些气质决定孩子对经典的领悟方向。
        比如：我们这里有个孩子刚来时很倔强，经过一年训练，性情柔和很多，不过能够感觉到这个孩子心性比较大气，听他背书时，遇到有英雄气概的语句，就读得很大声。如此，他对经典中的英雄主义的篇章就是敏感的，这个敏感是由他与生俱来的气质决定的。在未来成长的日子里，他在读经典的过程中，首先领悟到的是与英雄主义有关的思想。
        一个孩子童年的气质决定了他将来对经典和社会相关知识的接受趋向，这就是每个人所谓的根基的不同。
        我们说相由心生，如果你看到一个人眼光平直，目不斜视，喜欢眺望远方。那么此人必然为人正直，思考问题可以顾全大局，有志向。因为他拥有这样的气质是因为他喜欢这样的一种感觉，当他为了要获得这样的感觉时，潜意识中的思维取向就会决定他对相应知识的寻求和领悟，所以也就可以判断这样的人心性的善恶。
        历史上读经典的人很多，每个人的领悟不同，有的是英雄主义，有的是权谋之术，有的是仁爱之道，也有的是寻欢作乐。这不是经典的问题，是老师和家长从小对孩子气质导向培养所决定的。

[ 本帖最后由 tubaobaodd 于 2008-8-27 16:25 编辑 ].

好文章
我最初让儿子跟念时,并没有想他能有何做为
只是让他沉浸在中国文化之中,只是想培养他喜欢阅读
对于这些字,词,句的理解,要慢慢来,而且随着他的长大,经历的事,可能还会有不一样的理解
就象我以前念这些唐诗宋词,当时的理解,和现在经过生活的磨难,有好多都不一样了,或许说是更深层次的体会到了诗人的意境,这也是这些东西为什么能传承下来的原因,这些都是诗人对生活的感悟啊
一句:人生在世不称意，明朝散发弄扁舟,当时我学习时,就觉得人生就应如此豁达,但是现在当我教儿子读时,感慨万千,真正有多少人能向诗人这样的放开.

还有世面上好的书很多,但是我个人不太赞成用有配插图的和动画类的........

是的,有次朋友送了套儿童成语故事的VCD,第一个是狐假虎威,天哪,就是一个搞笑片,且里面的配音是一口台湾腔,孩子是乐意看的,因为太搞笑了,但真正的内容没有了,我只得把它打入冷宫,自己找来相应的教材,自己讲解
现在我最头大的就是帮他挑选书籍,很多有名的原著,他可能还看不懂,比如西游记,水浒传,孙子兵法,海底二万里什么的,但是儿童版改得又太离谱.

引用:

原帖由 tubaobaodd 于 2008-8-27 16:24 发表
看到一篇文章和大家共勉

在读经的过程中，我非常关注孩子气质的培养，力求让孩子做到宽容谦让、勇敢真诚。对孩子的坐卧站行都有相应的要求。
       有人问：孩子对经典只求记忆不求理解，到什么时候才可以明白 ...

这篇文章说得没错，这也是阿甲说的，读经教育对于传承文化有一定作用，但是很多“经典”也有扼杀天性、糟粕的东西，要予以筛选。“具体来说，《诗经》中一些诗歌，《论语》中许多妙语，唐诗中美妙诗句，还有一些古籍中的小段故事，很琅琅上口，适宜给孩子读。”
我也认为要给孩子读适宜的东西，符合他们这个年龄段和心智水平的。不要抱着灌输的心态来教育，要抱着平常心，凡是好的东西，都可以让他们接触一下，不光是经文，英文歌曲，绘本也可以啊，不光是中国传统的，外国优秀的文化为什么不可以呢，只要是经典的，能传世的，一定有它们撼动人心的价值。家长不能擅自画地为牢，封闭了孩子接触外面精彩世界的机会。这也是为什么一些有了一定理解力和批判力的中小学生不能接受读经的原因，他们已经足够大了，对于灌输很反感的，对于坐在那里摇头晃脑唱读经文的方式觉得很滑稽。
如果晴晴长大了，我或许会带她去读经的地方感受一下，但是我是抱着感受一下，体验一下这种几千年来的古老学习方式的心态去试试，就跟让她从小学唱英文儿歌一样，未来精彩的世界是属于她们的，她们站在我们的肩膀上，会看得更远，飞得更高，走得更宽广。.

引用:

原帖由 晴晴的妈 于 2008-8-27 17:17 发表

这篇文章说得没错，这也是阿甲说的，读经教育对于传承文化有一定作用，但是很多“经典”也有扼杀天性、糟粕的东西，要予以筛选。“具体来说，《诗经》中一些诗歌，《论语》中许多妙语，唐诗中美妙诗句，还有一些古 ...

嘿嘿,你和我们家老公以前的看法倒很一致呢,不过人的思想也会漫漫与时具进的,不同时间会有不同看法的.希望早日和国学结缘,目前只能说您的缘分不到啊,去试下,有时候孩子会带给你不同的感受的.

而且这位妈妈说的那些我的女儿一点也不缺啊,而且因为我本身就是做书店的,世面上几乎所有新出的绘本孩子都读过了,现在一天的24个小时里我只用了30分种让她接触国学的经典,准备坚持10年以上,好象和其他的活动没有任何冲突么?你可以了解下我推荐的育灵童的教材本身就包括很多英文的经典,建议深入了解进去哦,我们在这里的讨论不是为了划地为牢而只是就某一方面的学习交流经验,您多虑了,就好比人家聊弹琴如何如何,总不会有人给孩子在家里弹琴了就不做别的事情了.

古云书读百遍其义自现,我非常相信这点,其实这里就有个灌输的概念,很多孩子学了一点东西就自认为懂了怎么也不肯再去炒冷饭,深入下去,以至于学习总是上不了台阶,哎,,,我读书的时代,自己的老妈都说我天资不够,但是胜在勤奋,十六岁就考上大学了,现在好象大学也无所谓,但是80年代末90年代初的大学生真是千军万马过独木桥啊,那个时候家里不给买参考书,就是做书本上的题目读书本的内容,人家做一遍,我做十遍,所以一直学习很好,所以也一直相信,现在给孩子的教育也是这样,总是给孩子说聪明无用,贵在勤奋,读经这件事也是为了锻炼孩子的心志和刻苦勤奋的学习态度

[ 本帖最后由 tubaobaodd 于 2008-8-27 17:48 编辑 ].

呵呵，我们和什么都有缘，但是缘分都浅，孩子这个阶段就是浅尝辄止，就让她多尝尝不同的东西好了。
去年在家乡小城百无聊奈之际，竟在书店中找到《三字经》。我读一遍，让她跟一遍，每次两三分钟，过不了几天，她竟然能念出每一组的最后一个字，小朋友的机械记忆能力确实牛皮。大乐，想乘胜追击，结果小朋友不玩了，不好玩，就留我一个人在那里念，她跑开去玩别的了。
其实，家庭教育的本质，就是教育家长。家长自己是什么样的教育观念，什么样的个人经历和人格、行为和价值观，就会深深影响下一代。你胜在勤奋，就会希望培养孩子勤奋的习惯。我胜在爱阅读，吃亏在没主见，所以培养女儿时就格外注意不要用大人的权威，去刻意影响和改变她。少安排她的生活，多听从她的意志，让她能够有自己的看法和决定。
其实没带孩子前，我有一点强迫症的，希望说服别人听说我的意见，听从我的安排。但是有了孩子，特别懂了点幼儿教育之后，我不敢这样做了。孩子是我生的，但不是属于我的。她从2岁多开始，自我意识萌芽开始，就慢慢知道自己想做什么，不想做什么了，我只是行使提供条件和建议的权利。只要她做的事情不违背什么根本原则，即使看起来不能学到东西，没什么意义，让她自己做又何妨。.

LS这些素材都很好。
不知有DVD,CD吗？.

有没有MP3. 网上找了一圈，没有找到。.

引用:

原帖由 zhujinhua 于 2008-8-25 21:21 发表
从自己做起

弟子规




总　叙

弟子规　圣人训　首孝弟　次谨信

泛爱众　而亲仁　有余力　则学文   


这个顺序 ，似乎根本把握不好，我们看起来都是倒过来了，学文都是放在第一位的。教育孩子，是不是一定要从这个起步？又如何操作呢？而且看起来，一定要从自身做起，可是，自己又做不好，那该怎么办呢？[tt3]


入 则 孝

父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒

父母教　须敬听　父母责　须顺承


这些父母的命令，我何尝做到了？总觉得父母也非完人，这样子应承父母难道就对吗？ 尤其是像我父母，我更不知道该怎么做了？

冬则温　夏则凊　晨则省　昏则定

出必告　反必面　居有常　业无变


其实这些还是成功的重要因素吧？这几条感觉自己还是做得不错。而居有常、业无变，其实还是成功的重要因素，现代社会都呈现出频繁换工作的迷茫，但是，坚持做一项工作还是成功的非常重要的条件。



事虽小　勿擅为　苟擅为　子道亏

物虽小　勿私藏　苟私藏　亲心伤

这两条也认同，指出了行为抬手举止的重要性，还私藏物品的严重性，不过，这样的价值标准，不能应用在小小孩身上，也应该慢慢导入，过了0-6岁后，一定要强调了

亲所好　力为具　亲所恶　谨为去

这个很难做。应该是孩子成年后，有了是非的标准后，再择为好。作为孝心，可以努力，但也不能阻碍自己的成长。

身有伤　贻亲忧　德有伤　贻亲羞

亲爱我　孝何难　亲憎我　孝方贤

亲有过　谏使更　怡吾色　柔吾声

谏不入　悦复谏　号泣随　挞无怨

亲有疾　药先尝　昼夜侍　不离床

丧三年　常悲咽　居处变　酒肉绝

丧尽礼　祭尽诚　事死者　如事生

这些还是要做的。过去对此不理解，随着年事，慢慢理解。


出 则 弟

兄道友　弟道恭　兄弟睦　孝在中

姐妹之间的团结还是非常重要。我一个妹妹，现在又变得矛盾重重，主要的起因虽在父母，但做姐姐的，还是一定要记住和为贵！

财物轻　怨何生　言语忍　忿自泯

是的，这样子做，就可以避免很多家庭日常的纷争

或饮食　或坐走　长者先　幼者后

长呼人　即代叫　人不在　己即到

称尊长　勿呼名　对尊长　勿见能

路遇长　疾趋揖　长无言　退恭立

骑下马　乘下车　过犹待　百步余

长者立　幼勿坐　长者坐　命乃坐

尊长前　声要低　低不闻　却非宜

进必趋　退必迟　问起对　视勿移

事诸父　如事父　事诸兄　如事兄

努力这样子去做

谨

朝起早　夜眠迟　老易至　惜此时

朝起早，这个事情，一直做得不够，如果能够日出而作，是再好不过了

晨必盥　兼漱口　便溺回　辄净手

冠必正　纽必结　袜与履　俱紧切

置冠服　有定位　勿乱顿　致污秽

衣贵洁　不贵华　上循分　下称家

对饮食　勿拣择　食适可　勿过则

年方少　勿饮酒　饮酒醉　最为丑

步从容　立端正　揖深圆　拜恭敬

勿践阈　勿跛倚　勿箕踞　勿摇髀

缓揭帘　勿有声　宽转弯　勿触棱

执虚器　如执盈　入虚室　如有人

事勿忙　忙多错　勿畏难　勿轻略

斗闹场　绝勿近　邪僻事　绝勿问

将入门　问孰存　将上堂　声必扬

人问谁　对以名　吾与我　不分明

用人物　须明求　倘不问　即为偷

借人物　及时还　后有急　借不难

努力去做

信

凡出言　信为先　诈与妄　奚可焉

话说多　不如少　惟其是　勿佞巧

奸巧语　秽污词　市井气　切戒之

见未真　勿轻言　知未的　勿轻传

事非宜　勿轻诺　苟轻诺　进退错

凡道字　重且舒　勿急疾　勿模糊

彼说长　此说短　不关己　莫闲管

见人善　即思齐　纵去远　以渐跻

见人恶　即内省　有则改　无加警

唯德学　唯才艺　不如人　当自砺

若衣服　若饮食　不如人　勿生戚

闻过怒　闻誉乐　损友来　益友却

闻誉恐　闻过欣　直谅士　渐相亲

无心非　名为错　有心非　名为恶

过能改　归于无　倘掩饰　增一辜

泛 爱 众

凡是人　皆须爱　天同覆　地同载

行高者　名自高　人所重　非貌高

才大者　望自大　人所服　非言大

己有能　勿自私　人所能　勿轻訾

勿谄富　勿骄贫　勿厌故　勿喜新

人不闲　勿事搅　人不安　勿话扰

人有短　切莫揭　人有私　切莫说

道人善　即是善　人知之　愈思勉

扬人恶　即是恶　疾之甚　祸且作

善相劝　德皆建　过不规　道两亏

凡取与　贵分晓　与宜多　取宜少

将加人　先问己　己不欲　即速已

恩欲报　怨欲忘　报怨短　报恩长

待婢仆　身贵端　虽贵端　慈而宽

势服人　心不然　理服人　方无言

亲 仁

同是人　类不齐　流俗众　仁者希

果仁者　人多畏　言不讳　色不媚

能亲仁　无限好　德日进　过日少

不亲仁　无限害　小人进　百事坏


努力这样子去做！



余 力 学 文

不力行　但学文　长浮华　成何人

但力行　不学文　任己见　昧理真

读书法　有三到　心眼口　信皆要

方读此　勿慕彼　此未终　彼勿起

宽为限　紧用功　工夫到　滞塞通

心有疑　随札记　就人问　求确义

房室清　墙壁净　几案洁　笔砚正

墨磨偏　心不端　字不敬　心先病

列典籍　有定处　读看毕　还原处

虽有急　卷束齐　有缺损　就补之

非圣书　屏勿视　蔽聪明　坏心志

勿自暴　勿自弃　圣与贤　可驯致

这上面，好多没做好。怕还是前面的没做好，后面的更没有做好。学习方面，还是多多参照这个标准吧 .

引用:

原帖由 haiyangma 于 2008-8-27 09:31 发表
现在是伶牙厉齿了,呵呵
这话多的你简直受不了,时不时还扔给你个成语什么的
我现在最大的烦恼是,只要他醒着,到处是他的高音喇八,在学校也如此啊
语文,英语,唱歌这种领读,领唱的事,都交由他完成,就是因为他口齿清晰,咬字咬音准,且是个大嗓门

这么好呀，看来，我儿子平时讲话声音不够响亮，读读经，看来一定会非常有效。.

引用:

原帖由 haiyangma 于 2008-8-27 09:37 发表
这就要看家长了
我是四年了,天天如此,吃完晚饭,收拾好,就开始这半小时,七点半到八点
因为他还有一个很好的习惯,就是要看七点的新闻节目
其实,陪读的时间也就是前二年,后来由于他的识字量大增,我就不用陪在一边了,他自己读,我在一边看报看书什么的,他有不认的字,才会过来问我
就这半小时,我想怎么挤也挤出来了
我是这样想的,天天上班,他在幼儿园,大家都到家了,在让他一个人玩,是乎没机会和他亲近了,所以无论如何要挤出这半小时,任何事和人都不能打扰我
要是我加班或是有应酬,那么这个任务就是他爸爸接手了

对的，还是要定标准，儿童之家进行这个项目最合适不过了。我想是这样子的。以后6：00—6：30这半个小时的时间里，我把它定位是经典诵读，这样子，我就可以跟俺家小儿子天天读弟子规开始。 .

引用:

原帖由 haiyangma 于 2008-8-27 09:44 发表
刚开始时,我就是拿本书,我读一句他跟一句,从不借助任何语音设备
因为我也找过这方面的资料,但觉得游戏的话语和画面太多,有很多还是台湾方面的录制的,这普通话的音调不准,我不喜欢
在这个过程,我没要求他在多少时间里一定要完成多少,只是为了培养他的语感和坚持这每天半小时的习惯而已,所以这么多年,我和他都没觉得这是件很累人的事

我也是觉得自己读会效果更好，因为更灵活与机动，还可以随机解释。可是，如果听那些标准的读音，又有另一方面的收获，真觉得不知道如何权衡才好.

引用:

原帖由 haiyangma 于 2008-8-27 09:52 发表
三岁不到,是还小了点,能坐下看书就很了不起了
习惯是慢慢培养的
对于设备的损坏,你是要有思想准备的,我家的也已经三四个录音机了,呵呵
可是因为他对录音机的好奇,后来,我突然发现他在半年内把三年的六本英语书(幼儿园发的),都听完了,且听着哪句,他能告诉我这是第几册第几课内的,我晕啊
他学前的英语可以说是自学的了
到现在,他看一本书或是听故事磁带,还是看英语节目,他可以翻来覆去的听,我在一边被动听得烦S,他还乐在其中呢

这么灵啊？看来，我家小儿子得多准备几个复读机给他玩了。看看有什么好的磁带拿给他听，让他玩。DVD播放的复杂按钮，看上去他还不会玩，可是，玩复读机已经很在行了

去买一些磁带，多买几盘一样的，这样子就对他一定有帮助。最好还是声音与书配套，是这样子，对吧？.

网上找到了弟子规的mp3下载地址　　http://www.liukejia.com/104/doc/2007/d4.html
自己学学，孩子学学，不亦乐乎。.

有想教孩子经典的 参考下,我自己很喜欢的
http://www.growinghouse.com/
希望对BBMM有用..

这么灵啊？看来，我家小儿子得多准备几个复读机给他玩了。......

能找到语音标准的教材固然好,蛮难的
象普通话的磁带,我一般买燕子姐姐的
英语方面的,我挑儿歌为多,选择英国出版的,香港和台湾版的发音不准,这些都是和书配套的.

我们宝宝在两岁多的时候就已经能背下大半部分《三字经》了，后来由于会老家了，就停掉了！
从去年开始，我们有开始学唐诗了，因为没哟硬性指标，宝宝学的很开心，也很轻松！现在宝宝四岁三个月，会近一百首唐诗了！每天晚上要半个小时-三刻钟的时间读唐诗，几乎没有中断过，有的时候，他会将近一百首从头到尾背一遍！ 通过，读唐诗，宝宝还认识了不少字，我觉得还是挺不错了，最重要的一点就是“坚持”，当然是父母的坚持！.......

佩服楼上能坚持的妈妈们
也曾给儿子背唐诗，也曾给儿子被３字经，可都只坚持了不久，惭愧啊
看了那么多能坚持的妈妈们，重下决心开始读经，计划睡前半小时，先从＜第子规＞开始，计划３个月
希望这次能坚持下去 .

来了。新手，还差几个月就四岁了。背过一阵子的三字经。后来没坚持。打听了一下苏州有个童学馆，周末3个小时要收学费250一次，晕倒。准备自已教了。请教各位有经验的妈妈从哪篇文章入手，选购哪种教材比较好呢！我买的三字经后来发现版本不一样，前面的还差不多，后面开始就内容不一致了。.

引用:

原帖由 haiyangma 于 2008-8-28 11:02 发表
这么灵啊？看来，我家小儿子得多准备几个复读机给他玩了。......

能找到语音标准的教材固然好,蛮难的
象普通话的磁带,我一般买燕子姐姐的
英语方面的,我挑儿歌为多,选择英国出版的,香港和台湾版的发音不准,这些 ...

能介绍一下你家宝宝用的英语磁带吗?谢谢!.

请教LS各位达人，上海哪里学国学比较好啊，准备送宝宝去学，自己在家教没长性。

[ 本帖最后由 Marry妈妈 于 2008-8-28 23:32 编辑 ].

引用:

原帖由 tubaobaodd 于 2008-8-27 17:29 发表

嘿嘿,你和我们家老公以前的看法倒很一致呢,不过人的思想也会漫漫与时具进的,不同时间会有不同看法的.希望早日和国学结缘,目前只能说您的缘分不到啊,去试下,有时候孩子会带给你不同的感受的.
而且这位妈妈说的那些我的女儿一点也不缺啊,而且因为我本身就是做书店的,世面上几乎所有新出的绘本孩子都读过了,
你的孩子好幸福  

现在一天的24个小时里我只用了30分种让她接触国学的经典,准备坚持10年以上,


一定向你学习了 昨天开始在儿童之家听弟子规\三字经开始了.已经二个晚上了.二年前，我就买了育灵童的全套，可惜因为看了小巫的书以后，停了下来，其实心里一直惦记着，可是，儿子学了很多东西，时间很难腾，所以，就一直拖着，现在安排到他练武术开始前的半个小时，又是儿童之家的前半小时，人比较少，有兴趣的妈妈，也可以一起加入，小儿子在一边听，也可以开始了。

好象和其他的活动没有任何冲突么?你可以了解下我推荐的育灵童的教材本身就包括很多英文的经典,建议深入了解进去哦,我们在这里的讨论不是为了划地为牢而只是就某一方面的学习交流经验,您多虑了,就好比人家聊弹琴如何如何,总不会有人给孩子在家里弹琴了就不做别的事情了.

古云书读百遍其义自现,我非常相信这点,其实这里就有个灌输的概念,很多孩子学了一点东西就自认为懂了怎么也不肯再去炒冷饭,深入下去,以至于学习总是上不了台阶,哎,,,


我读书的时代,自己的老妈都说我天资不够,但是胜在勤奋,十六岁就考上大学了,现在好象大学也无所谓,但是80年代末90年代初的大学生真是千军万马过独木桥啊,那个时候家里不给买参考书,就是做书本上的题目读书本的内容,人家做一遍,我做十遍,所以一直学习很好,所以也一直相信,现在给孩子的教育也是这样,总是给孩子说聪明无用,贵在勤奋,读经这件事也是为了锻炼孩子的心志和刻苦勤奋的学习态度

是的，我儿子就是聪明有的，但是毅志力不够，我觉得，这个是要锻炼的。读经是个好办法，还有主要是父母喜欢最重要了。

我自己喜欢，所以，我一定要坚持去做这件事情。

借着儿子，自己也好好补补国学的课。 .

引用:

原帖由 haiyangma 于 2008-8-27 13:41 发表
为什么有这种疑惑呢?
我只是在他玩乐中加入这半小时的阅读时间而已,并没有剥夺他其它的爱好啊
我家的好动,体育项目样样精通,这次奥运会的赛事,他恨不得个个看,因为他都能看懂其中的奥妙,有些赛事的规则我还不懂呢
他喜欢下棋,各种各样的棋,我陪着他,从最初的飞行棋,斗兽棋,跳棋,五子棋,到后来的围棋的启蒙,我不会下围棋,去书店买了书,和他一起看着下,由于有阅读的基础和大量的时间(因为这时他还在幼儿园大班),他学得倒比我快多了,直到我没法跟上他,只好送他去外面学了
因为他有阅读的基础,象棋和国际象棋,也都是他自己看着书在下,不管他下得怎么样,至少他从书中找到了乐趣
除了在棋方面的兴趣,我也从不阻止他外出踢球,买了滑轮鞋,手把手教他,一个寒假后,自己能滑了
游泳是他一直坚持的项目,也已经三年了
我可以很自豪地说,他是一个开心果,开朗,自信,聪明,好学
虽然老师一直对他的皮没办法,因为他总是是懂非懂的,知道什么对什么错,但到兴头上,就不管不顾了,在这种时候,我就会罚他背弟子规:父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
有时上课不认真听讲,偷懒不想学习的时候,我也会罚他抄三字经:人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。甚至于有时罚抄劝学
我一直认为孩子的脾气性格都不一样,但有一样可以伴他们一生,书是个好伙,书中有许多知识,我非常不喜欢反哺式的教育,但目前也不可能改变,但我能让自己的孩子爱上看书,让他自己从书本中吸取各种各样的知识,远比课堂上多

罚抄，罚抄经典，倒是一个好主意.

能介绍一下你家宝宝用的英语磁带吗?谢谢!.........

英语方面：最初是朋友送得一套  幼稚园学生  “唱歌学”英文  梁宝耳创作的，有五册，是CD的，可能大陆没，是朋友去香港时买的
我自己只买过  最好的儿童英文歌曲1，有段日子，他迷上了电视里播放的朵拉
这方面，是完全凭他自己爱好学的，符合了他喜欢唱歌的天性（没上过任何英语培训班），只是和学母语一样要求他坚持每天半小时的大唱特唱，可能他比不上现在很多孩子在幼儿园就过三星，但是他就是凭着这些大唱特唱，现在小学的英语老师一直表扬他发音准，词汇量大

[ 本帖最后由 haiyangma 于 2008-8-30 15:43 编辑 ].

罚抄，罚抄经典，倒是一个好主意。。。。。

实在是拿他没办法，现在是伶牙俐齿，只能让他多动动手抄抄，顺便练练字.

是的，我儿子就是聪明有的，但是毅志力不够，我觉得，这个是要锻炼的。读经是个好办法，还有主要是父母喜欢最重要了。。。。。。。

现在的孩子天资都不差，外加信息量的巨大，他们现在听到的，看到的比我们那时多多了，但是 坚持和认真 需要我们家长引领.

想请教下上面的妈妈，教三字经或者唐诗的时候，会给宝宝讲解其中的含义吗？ 是听着背好，还是手指着边认字边背好？ 我们家实在调皮没规矩，背些古典训言想必应该有所所用。

我们两岁多的时候开始每天背一两句三字经，在上学路上教下。两个月倒就背了一半。背出来之后可以给人表演一下，也满增强他自信心的。后来觉得他死记硬背，也不懂，兴趣也没那么大，就放弃了。倒是仍然买些磁带给他听听，但是没太大兴趣。

现在我们家这个也是爱听故事，记忆力很好，能照着背出来，也能自己翻些图画书。但是不爱认字，经常拿识字卡片认个十分钟，现在认了一盒，但是兴趣也不大。也许可以试着三字经认字看。.

引用:

原帖由 haiyangma 于 2008-8-30 14:39 发表
是的，我儿子就是聪明有的，但是毅志力不够，我觉得，这个是要锻炼的。读经是个好办法，还有主要是父母喜欢最重要了。。。。。。。

现在的孩子天资都不差，外加信息量的巨大，他们现在听到的，看到的比我们那时多多了，但是 坚持和认真 需要我们家长引领

对的..

听了二天,三字经与弟子规，原来自己也一起指读，读得顺；百家姓和千字文，没有指读，结果连我自己也读不好。

我小儿子更没有想到看了，大儿子半逼着指读，开始二天，还很不顺.

这是一项坚巨的任务
我也知道大多数孩子是坐不住的，有的孩子也并不愿意一本正经听大人读
这时，家长们要动动脑，变换方式，有得孩子不爱听经和唐诗，可能是觉得枯燥，可以一时期换讲故事，过些日子他愿意坐下听了，再换儿歌，过些日子，再念经或唐诗
不过，我经过四年的亲子，还是唐诗容易让孩子进入，爸爸妈妈们要读出古诗的韵味噢
还有就是刚开始，不要讲解，孩子会觉得这更象说教，等读了些日子，他们自己会发现问题，等他主动提问时，你再讲解，这时效果更好.

3岁时给他教了三字经，当时几乎全部都能背下来。后来停了，2年过去现在基本不记得了。
凡事还是贵在坚持呢！.

是啊，贵在坚持！父母是孩子最好的榜样
我到现在时不时还在读我帮他挑选的书，大多书是他自己挑得，但有些书，还是要我要领他进门.

天哪！看到那么多家长费那么多的心思教育小孩，我都要羞愧死了。
我儿子30个月，我什么都不教，就吃了玩，玩了睡，话到现在也说不清楚， 吃饭习惯也不好。
我都没有教他的欲望，觉得他长大了就会好的。我自己也是教育工作者，难道那么多的伟人和诺贝儿获得者都是从2，3岁就这样教育出来的吗？
现在做爸妈的太辛苦了，按照这样的标准，我永远不会是个合格的母亲。.

引用:

原帖由 vivimlu 于 2008-8-30 21:25 发表
天哪！看到那么多家长费那么多的心思教育小孩，我都要羞愧死了。
我儿子30个月，我什么都不教，就吃了玩，玩了睡，话到现在也说不清楚， 吃饭习惯也不好。
我都没有教他的欲望，觉得他长大了就会好的。我自己也是教育工作者，难道那么多的伟人和诺贝儿获得者都是从2，3岁就这样教育出来的吗？
现在做爸妈的太辛苦了，按照这样的标准，我永远不会是个合格的母亲。

怎么会呢?

不同的环境，不同的孩子的成长

只是，如果父母本身不喜欢，那就不要强迫，自己喜欢，就跟孩子一起学.

引用:

原帖由 haiyangma 于 2008-8-30 18:41 发表
这是一项坚巨的任务
我也知道大多数孩子是坐不住的，有的孩子也并不愿意一本正经听大人读
这时，家长们要动动脑，变换方式，有得孩子不爱听经和唐诗，可能是觉得枯燥，可以一时期换讲故事，过些日子他愿意坐下听了，再换儿歌，过些日子，再念经或唐诗
不过，我经过四年的亲子，还是唐诗容易让孩子进入，爸爸妈妈们要读出古诗的韵味噢还有就是刚开始，不要讲解，孩子会觉得这更象说教，等读了些日子，他们自己会发现问题，等他主动提问时，你再讲解，这时效果更好

四年的亲子，很厉害哎.

四年的亲子，很厉害哎.......

还在继续中。。。
生了个十万个为什么的老祖宗，我得跟着解答啊.

天哪！看到那么多家长费那么多的心思教育小孩，我都要羞愧死了。
我儿子30个月，我什么都不教，就吃了玩，玩了睡，话到现在也说不清楚， 吃饭习惯也不好。。。。。。

才刚30个月，在这个时候我也一样悠闲，就是陪着玩，现在真怀念
可等到他一开口，就不停地提问.

引用:

原帖由 vivimlu 于 2008-8-30 21:25 发表
天哪！看到那么多家长费那么多的心思教育小孩，我都要羞愧死了。
我儿子30个月，我什么都不教，就吃了玩，玩了睡，话到现在也说不清楚， 吃饭习惯也不好。
我都没有教他的欲望，觉得他长大了就会好的。我自己也是教 ...

我可没有想过要教出个什么奖来,但是,从孩子生下来的那天起,我就开始努力,努力陪伴孩子在人生的路上走,那条路终归还是要孩子自己走,但是为了以后走的得轻松,走得幸福,所以要让孩子什么都见过,什么都体会过,在孩子还小的时候就教会他坚持,教会她忍耐,带她学习感恩,学习"学问",这个学问从古就不是单指学习知识,而归根到底是要学会做人,这个是我带领她读经典的原动力.我觉得做人的道理经典里面都有,关键看个人体会,就让孩子读,书读百遍其义自现,让孩子自己去体会人生的道理.

[ 本帖最后由 tubaobaodd 于 2008-8-30 22:32 编辑 ].