我也不太同意你的想法! 你所说的问题是有的,但是是由于很多其他的原因存在的. 我们在这里讨论讨论而已.

1. 家长很多本身自己的英语就已经还给了老师,即使会英语也不一定懂得如何教育孩子. 所以对于孩子如何学英语是不太懂的. 所以往往是病急乱投医,加上学校的"良莠不齐". 这是两方面的因素,造成时间和金钱的损失.

2. 真的能够达到你所说的"英语境界",我觉得要么你的孩子在国外,或者家里有的美国人天天在和他说话,否则根本是不可能的事情.你说英语是一种语言,要用,对! 但是,孩子这么小, 英语都听不懂还怎么用? 不教,不学,怎么会? 不会又怎么用呢?

3. 中国的教育已经变化了很多了.你的孩子目前在幼儿园,矛盾还显不出来,上了小学立刻给你颜色看. 我们自己就有很深的体会,在幼儿园的时候还可以混混,但是一进小学,尤其是好的学校,课业的繁重,孩子的读书习惯的养成就够你受的了! 英语不在幼小的时候培养出兴趣,今后怎么提高和发展? 而一旦错过了时机,再怎么花钱也追不上了.我看过太多的例子了.家长后悔莫及,因为孩子对英语完全没有了兴趣了,看见同龄的孩子学得那么好,心里真的很难过的. 家长要读而孩子不要读的很多,孩子都是三,四年级的,英语成绩很差的,也不要开口的,看见别的孩子好心里也难受,就表现出来的行为很怪的. (我看了觉得很难过的)

4.给孩子上英语培训班的目的之一是培养英语学习的兴趣;之二是打好良好的英语学习基础;之三是有个环境和小朋友在一起,学会集体的活动和分享快乐. 学校有很多家长本身是MASTER,甚至是DOCTOR,就任知名企业的高职,或者从国外委派回来的. 你说他们可能不懂英语吗? 不是,但是他们还是把孩子给送过来,已经有三年了,孩子的英语成绩和英语的兴趣都很高涨.妈妈很开心!

5. 学习英语培训,要选择有系统教学的学校,从幼儿到小儿再到大儿,当中有"应试的考试"来验证的相结合的课程,并且同时也不能放弃口语的. 家里的工作是配合,是补充,是预习和复习工作. 你光在家里教,可能会顾此失彼的,因为我们的时间也很有限的. 象我虽然懂数学,但是我接下来也要找奥数班级给我女儿上课; 我也懂画画,但是我可以教吗? 不可以.
并不是说"人有我有",你可以不在外面学呀,只要你的孩子能够接上所有的轨迹; 当然也要看你对孩子的要求是什么? 我还是相信中国的基础教育的. 所以我必须跟上目前的步伐.
对于很多家长的问题是:  如何找家好的学校以免孩子浪费时间. 要有系统地学习.

6.以前我在国外工作的时候,在SINGAPORE,发现很多的家长也给孩子补习,他们孩子在完成学校的功课外,还参加各种的补习班级,其中包括华文. 他们的孩子也很辛苦的.但是真的很优秀的,大学后要么进SINGAPORE的国立,要么就去澳大利亚或英国或美国留学回来找工作. SINGAPORE地方小,竞争很厉害的.  补习似乎对于他们来说是一件"天经地义"的事情. 穷人穷补,富人富补.

在这里说,不是提倡人人补习,是因为社会的竞争机制使得孩子可能要适应这样的环境. 我个人认为这没有什么不好的,孩子都有潜力的,去不去挖出来就是你家长的事情了. 其他素质方面的教育我们可以再补上去的,说实话,生活在现在的孩子还不幸福吗? 读书,读书,本来就是个辛苦的,长期的过程. 而我们家长就是让他们学得尽量轻松点,提高兴趣!

[ 本帖最后由 myladder 于 2006-5-17 18:15 编辑 ].

同意的! 我觉得教自己的孩子和教别人的孩子完全是不一样的. 可能也只是配合学校的老师~~~尽可能地去配合了.

真的,毕竟,又有事业又有家庭要操劳,可能回来教孩子就没有那份教别人的"耐心"了.自己也觉得自己在家里就怎么变掉了? .

对的! 学校里的学生把我的话当成了圣旨,在女儿那里就差得多了.而女儿把学校老师的话当成圣旨.不敢有任何的懈怠..

要我说,即便是全职妈妈也教不了孩子的所有. 妈妈在教孩子的时候往往带进去自己的感情色彩. 而老师是中立和客观的! 而且老师会鼓励孩子的. 那时他们的工作和任务.必须认真负责地完成. 孩子更加容易接受..

GOOD IDEA! 课程设置呢? 关于学习的讲座肯定让您当讲师了..

我不会生气的~~~~讨论讨论,怎么可能生气呢? 我碰见过非常"难缠的"家长,我也心平气和地和他说话的. 有意见的,尽管提出来了.

我觉得你回答的很多问题有点"偏离"了你"自己的主题",可能是因为要"指正"我的问题,才使得你这样吧? 我就说两句话:

1. 如果你认为的孩子可以在家里自学成才的,没有人有意见. 但是至少要让社会来承认吧!
     "条条大路通罗马".都可以的!  

2.SINGAPORE不是每个高层都带有SINGALISH的,他们的语速是很快的. 但是说英语说得标准的也有很多的. 还有,您太太的朋友的事情不正是说明了我的论点: 学语言要有环境的吗? 英语尚且如此,何况是广东话呢?.

精辟!.

第一句话:
任何一种教育的模式,不可能随着孩子的成长而永远存在的, 要做适当的调整. 所以, 究竟是送培训班还是自己在家里辅导,这样的问题的讨论永远没有结果. 任何一种说法都是相对的,而不是绝对的.

除了在培训班里学习,家长也要尽可能地去配合默契,尽量抽时间来在家里做呼应,象霏霏的今天的成绩真的是离不开她爸爸的配合.

第二句话:
无论用怎么的方式,在这里"讨论",远不如抓紧去"落实"! 随着时间的推移,慢慢再来讨论. 但是,我怎么也不能够接受你所说的:  "所以我说这么小的孩子去做模拟试卷选择题，选A还是B，还不如多去阅读，什么题材都去看，英语素质才能提高。" 要知道,阅读了之后也可以做A,B,C,D的选择的呀! 同时,孩子基础也没有学好,阅读读什么呀? 英语可不是当成母语来学的,我们这里毕竟是中国. 而且,阅读的篇幅也会随着孩子英语知识的累计而越来越长的. 急什么? 孩子们以后会读得越来越多的,而"等考",只是长期学习中的一个"验证方式"而已罢了. 就如同以前,你读书为何要参加高考,读大学呢?

可能是应试了点,但是没有应试也就没有了压力和动力了, 我们只要在应试的同时平衡一下它的强度,让孩子尽量做到全面发展. 不就可以了吗?

两句话,大家多化点时间在"自己的孩子身上",善于发现自己孩子的闪亮点,进行培养. 家里的配合默契也很重要的..

其实我们大家都是ENGLISH的END-USER(终端用户),即便是ENGLISH TEACHER也不例外的.

至于ENGLISH对我们而言是USER-FRIENDLY还是NOT USER-FRIENDLY就要看我们大家是如何采用方法去吸收过来和最后吸收到多少,以及准确地运用程度了..

我有很大很大的兴趣! 我有很多以普通话为母语,以英语为SECOND LANGUAGE的孩子们..

外教是复兴中路的特色. 其他地方的阶梯你也可以去试试的..

很多已经立足的英语品牌是不会去那里设摊位的. 因为成本高;也因为本身已经有影响力了. 也没有很多人员去那里设摊.  有的甚至连广告都不常做的.

学乐,已经听说了.经常性地会有不同的品牌,从国外来的英语品牌进入上海市场的. 是需要做广告和设滩,引起家长们的注意.

EF是一个品牌而乐加乐不是一个品牌,是个进修学校.里面的KID CASTLE是个英语的品牌.

[ 本帖最后由 myladder 于 2006-5-28 05:52 编辑 ].