1楼澄澄妈
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发表于 2006-3-1 10:16
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贴一门课程介绍给大家看看
地球科学 — 我们身边的世界
** 为什么要探索我们身边的世界？**
通过识别世界上的各种气候以及它们的形成原因，
我们可以知道世界上各个地方的人们面对的天气都不相同。
我们还可以了解不同的气候是如何影响人们着装的，
并了解世界不同的地区生长着哪些植物。
第一周我们完成的事情 ES1-1
利用FasTracKids虚拟的计算机图书馆，我们研究了地球的两极和赤道，
了解了这些地方不同的气候，以及这里的人们穿着哪一类衣服。
我们研究地球仪和地球是如何表示地球上各个地区的，以及太阳光是如何影响它们的。
我们用手电筒和地球仪进行了一个实验，演示太阳光如何到达地球。
今天您的孩子通过以下途径增长了知识
* 了解地球仪和地图是如何代表地球，以及太阳是如何影响地 球上不同地区的。
* 了解地球的两极和赤道，以及那里的气候和人群居住状态。
* 认识新词汇：气候，天气，地图，赤道，南极，北极。
亲子互动
1.让您的孩子说说太阳对地球的影响 。
2.查阅旅游杂志或参考书，找出这些地区的图片。让您的孩子描述一下南北极和赤道。
3.复习及运用新词。
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第二周我们完成的事情 ES1-2
利用FasTracKids虚拟的计算机图书馆，我们研究了地球的两极和赤道，
了解了这些地方不同的气候，并了解世界不同的地区生长着哪些植物。
我们用代表各种气候的图标制作了这些地区的地图。
然后描述这些地区并拍成了录像。
今天您的孩子通过以下途径增长了知识
* 利用相应的图标作为参考，在学习站创作了一幅地图。
* 了解地球的两极和赤道，以及那里的气候和动，植物居住状态。
* 认识新词汇：环境，制图师，冰雪，沙漠，雨林，热带稀树大草原，山脉，河流，海洋。
亲子互动
1.研究地球仪或地图，说说各种颜色和标记代表什么。
2.您的宝贝带了一张白纸回家，请和您的宝贝一完成家中藏宝图。
3.复习及运用新词。
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地球科学 — 我们身边的世界
** 为什么要探索我们身边的世界？**
在这节地质学课上，我们进行了一次通往地心的想象旅行，
探索了地球的各个地层。为了了解地球是怎样不停变化的，
学生们进行了一些实验，演示了不同形式的侵蚀。
第一周我们完成的事情 ES2-1
利用FasTracKids学习平台，我们进行了一次前往地球中心的想象之旅，
沿途了解了地球各层的特征。我们探索了山洞以及住在山洞里的特殊生物。
我们认识了我们脚下的土壤，并像考古学家或科学家那样仔细的研究一下化石图片。
今天您的孩子通过以下途径增长了知识
* 了解地球表面上的山脉和山洞。
* 了解石头如何变成了土壤，及泥土对我们的重要。
* 认识新词汇：地质学，业余洞窟勘探者，钟乳石，火蜥蜴，蝙蝠，石笋，化石，古学家。
亲子互动
1. 让您的孩子将带回家的山洞及化石图片图上颜色。
2. 和您的孩子一起研究土壤、石头和矿物质。说说它们是如何形成的。
3. 复习及运用新词。
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第二周我们完成的事情 ES2-2
我们进行了一些实验，演示不同形式的侵蚀，并研究了防止侵蚀造成损害的不同方法。
我们制作了自己的地球模型，对各个地层进行了解释，并把解释的过程拍成了录像。
今天您的孩子通过以下途径增长了知识
* 利用相应的图标作为参考，在学习站创作了一幅地图。
* 了解地球的两极和赤道，以及那里的气候和动，植物居住状态。
* 认识新词汇：环境，制图师，冰雪，沙漠，雨林，热带稀树大草原，山脉，河流，海洋。
亲子互动
1.研究地球仪或地图，说说各种颜色和标记代表什么。
2.您的宝贝带了一张白纸回家，请和您的宝贝一完成家中藏宝图。
3.复习及运用新词。.
