对，要鼓励多于夸奖。

个人观点，鼓励跟夸奖的区别在于，鼓励多用于在孩子不一定能完成某事的时候给予的精神支持，夸奖多半在于孩子已经完成某事，甚至是不费力完成某事之后给予的肯定。另外，鼓励多着眼于孩子后天的努力以及自身素质的分析，夸奖某些时候落在对孩子天赋的肯定上。

多肯定孩子的后天的努力，少评价孩子的天赋。除非孩子在对自身天赋没有信心的时候，要给予一部分夸奖。.

谢谢你的认同，其实我们之前也走了很多弯路，也采取过一些不妥当的方式，终于理解了一句话：把孩子扶上马，还要送一程，这一程可能从婴儿的吃饭、穿衣到小学的理书包、做作业，过渡到青春期的心理调整，是不断动态变化的。每一次进步在成人看微不足道，在孩子小小的心灵中都是莫大的鼓舞，这才是无论大小、年龄都可以体会到的平等的成功。.

找优点，再零基础的孩子，再差的孩子总有一个优点吧。从优点出发，发扬优点，消除缺点或者对缺点忽略不计。其实说白了，每个孩子都是零基础开始的。.

美妞娘，孩子还小，很多道理，她是不明白的，所以光说教是没用的。首先要激发孩子的学习兴趣，比如和孩子一起做数学，看谁做得又对又快，胜者可以有奖励——让爸爸亲一记，输者要刮一记鼻子…等等，当然作为家长要不失时机地输一下，而且输了以后要表现出不服输的样子。让孩子觉得学习是件开心的事。.

要我怎么说呢？孩子马上预初了，但回家不肯做作业还是经常发生；而且没有时间观念，不会估计自己需要多少时间，常常晚了，才开始急。。。。。。
除了学习，还有生活，连续两个晚上不肯自己睡，说睡不着，非要把我叫过去，我一躺下，不超过一分钟，她就开始打呼。。。。。。
害得我天天睡不好，不能集中思想工作，只能上上旺旺，看看帖。

算了，楼主，想想我，你会好些，你孩子五年级之前改掉这个毛病的希望还是很大的！.

我觉得要给她一点激励. 你想, 人的天性就是贪图安逸的, 大人没有监督激励也会偷懒的啊.
要让她从自身变得想要快点做作业,因为快点做好我就可以如何如何.
培养这个习惯我觉得我们班主任做法还是不错的, 她先是要求每个同学在签字本上记录自己开始做作业和完成的时间. 小孩子都很诚实的, 看了这个就对自己用的时间有个概念. 然后就是在学校的自习课上鼓励各种完成全部作业的同学, 有各种鼓励. 开始是奖励粘纸,文具, 后来是去操场玩, 现在先做完可以去做班级的黑板报..

孩子要真得能听懂、听进道理，就不是孩子了。行为习惯的培养，是一个循序渐进的类似驯化动物，条件反射的过程。不会因为外部环境变化，就会突变出与之相适应的好习惯。那些行为习惯好的孩子，在学龄前，妈妈已经倾注了心血，路子校好了。既然罗马不是一天建成的，妈妈就不要崩溃，只是别人提早做了一些工作，你只需迎头赶上就行。.

我们家的经验：大棒＋胡萝卜
大棒：每天规定时间前不做完作业，不给吃晚饭。（当然：这个时间是要根据每天的作业量的）
胡萝卜：按时完成作业，可以奖励周末游戏时间（这个要看孩子喜欢什么），同时做完作业就可以看看电视，这样他也就有点动力了。
当然整个过程是漫长而痛苦的，也是时有反复，就看家长的毅力了。我们也是到了5年级才比较自觉了。.

楼主不要急，零基础的孩子是这样的，先想想她的零基础其实也是做家长的不好，好歹应该教她些基础的东西，否则她和别人不在一个起跑线上你要她马上追上怎么可能？
一年级肯定特别费劲，你想让她自觉完成作业，我跟你说那是不可能的，她一年级又是零基础不可能自觉完成作业，本来一年级就还没养成做作业的学习习惯，更何况她可能弄不懂该怎么做，有好多题目都不一定看得懂，耐心点吧，只能说你前面（小学前）轻松了，后面学东西就会吃力，等追别人追的差不多了才能正常。
我们孩子原先是阿姨接回家，也是磨洋工做很少作业，弄得我下班回家火冒三丈地陪他做作业，后来送到晚托班去了，就轻松多了，他的习惯也好一些了。

[ 本帖最后由 汗宝宝的妈妈 于 2012-6-5 16:40 编辑 ].

引用:

原帖由 美妞娘 于 2012-6-5 10:32 发表
女儿一年级，学前零基础，在民工小学读书。
我觉得一二年级的时候孩子的成绩不重要，要养成好习惯。
所以，并没有因为一次又一次的六七十分的成绩，在班里倒数而批评她。
每次都是耐心地分析卷子，教她，希望她下 ...

我也折磨近半年,后来三方会谈(语数外老师全部都找到我们了,哎)老师推荐去了一个晚托班,放到7点钟,回家吃饭
效果蛮好的
且不说成绩,现在回家就做功课,周五是不上晚托的,一送到家就做功课了.

我家女儿说，妈妈要多表扬鼓励，比如昨天天妈妈回家只做了一道题，今天做了两道，要鼓励，有进步了，给孩子建立信心；妈妈还要帮宝宝一起建立时间管理的概念，给她一个时间表，实在做不完，九点之后就别做了...简单来说，一给自信，二给自尊，三尽量让她明白学习是她自己的事情，减少依赖。.

越吼孩子越不知所措，越没有学习的动力.

千万不要崩溃！要对孩子和自己有信心！
倩小学新生入学时，我们在家甚至连10以内加减法都从来没教过，拼音也基本就是零基础，汉字也只认得一两百而已。没关系，多跟老师沟通好，跟老师交底，但同时家长也要全过程跟进。
对于倩的新生入学跟进，我是这样进行的：数学，每天指读加减法口诀表一次，三五分钟而已。语文，书桌垫板下放一个大大的拼音表，随时随地找自己不明白的来抄；写字，则必须按照我的规定，照着商务印书馆《新华写字字典》一笔一画认真进行，开始时非常花时间！课外阅读量很大，小书虫一个，倒没有压力。英语，有些课外的班，从小跟着的。
但我认为，我在倩身上花费更大心思跟进的，是每天坚持不懈地睡前聊天、沟通！正是通过这一环节，做到了及时察觉、发现孩子学习、生活中的问题苗子，并尽早予以不着痕迹的不断引导、纠偏、回馈，使之尽可能早地适应学校、班级、老师、同学，适应学习和校园生活。
我觉得，小朋友的思维方式是直来直去的，所以，也尽可能地在他们面前夸赞学校、老师、班级、同学，让他们愿意主动地去接受、接纳和包容、兼容他们，适应，就这样慢慢悠悠地开始了。
学海无涯、学无止境，是古人写给孩子的，更是写给现在变态的大环境中的家长们的。没办法，适应和学习也是一个始终进行着的、动态的过程，据说新的叫法是“与时俱进”？
相信孩子！他们比我们厉害！
给我们自己点空间，给孩子点时间，总归是长江后浪推前浪的。
相信孩子！相信自己！
相信美妞！.

一样，我都怀疑得了高血压.

写得真好。一条一条步骤非常具有可操作性。.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2012-6-5 11:14 发表
还有孩子不能猛夸，要鼓励，这也是我这几年得出的结论，夸和鼓励有区别。孩子一夸，她就容易误解自己，如果遇到困难，就害怕逃避，表现就是拖拉，慢慢就养成习惯。

这点说得太好，是现在很多观点的误区。
只有自己带过孩子的才能体会呀！.

问问楼主，你闺女在家生活习惯如何?拖拉与否？自觉与否？
我一直主张，生活习惯决定学习习惯，学习习惯决定思维习惯
所以现在学前我们注意在生活中给孩子培养习惯
我儿子吃饭是个老大难问题，最近有起色，方法就是——
58楼mm说的胡萝卜+大棒
我家到处都是各种钟表，开始吃饭前让他自己看好时间，我给他规定25分钟后结束的时间
然后说清楚：提前或准时吃完，奖励听故事（他特别喜欢听）
如果超过时间，那么站黑屋子伺候，他特别害怕站黑屋子
我曾经较真发飙把他拎出去站过两回，他知道厉害，所以现在很拎得清
大口大口往嘴里塞饭和菜，一般都能提前5分钟吃完，然后笃悠悠听故事
慢慢吃饭习惯就养好了，我相信以后作业习惯和吃饭习惯的培养是一脉相通的.

同相信。.

忍不住， 别怪孩子， 问问自己， 为什么孩子0基础？ 孩子长大不怪你就满好了。

淡定， 心平气和，耐心补吧！.

啊？！这个状态是正常的？
我今天还和她爸爸说太不正常了，温和手段不成，我准备棍棒伺候了。

你这个棍棒肯定没有用，还会起到相反的作用。劝你还是忍一忍。现在的小一进度很快的，零基础的孩子压力很大的。
其实你该检讨自己，学前轻松了。
马上就要放假了，好好利用这个假期给孩子补一补吧。
也别太在意老师的话，这样心态能轻松许多。.

鼓励就是他没有做得如你想像的好，但是你在他做得好的一点上表扬她，并指出哪些地方还没有做好，告诉她你肯定行。.

找老师换个比较要学习的同桌试试，然后放学或周末一起玩玩。榜样的力量是无穷哦。.

有法子，你让她做完作业后，奖励她玩她想玩的东西，这样她就知道快点把作业做完。.

不要担心,一年级是最糟糕的,二年级会进步,三年级就自觉了.记得小荷一年级时,我经常河东狮吼,期间用了很多的方法.每天记录孩子的优点,比如功课完成的早,写字头抬得高,字写得漂亮等等,时间长了孩子知道怎么做是对是好.有时她不吃这套,最后下死命令就是功课没有做完坚决没有饭吃.这个最管用了.
    昨天孩子为了看金太郎的幸福生活,很早就做完了功课.她说为了和同学有共同话题,所以要看..

我认识一个小女孩，学前是学过的，但一年级时成绩是很差的，语数英三门经常就是40多分，连及格都困难，老师更是天天批评。我觉得是她还没有适应学习生活，不知道该怎么学。她妈妈伤心得很，跟我诉苦，边说边哭。
小女孩机灵活泼，很乖巧的，后来我让她妈妈每天坚持让她认汉字，特别是书后的词语要每天默写，数学计算多练习，现在小二了，成绩大幅提高，语文一般能有80多分，数学能考90分左右了，英语读得少，但也有70多分。
给孩子时间，多鼓励，不要让她害怕学习。低年级语文差，一般就是识字量上的短板，如果识字量能再多些，就能多阅读些课外书，理解力自然就回提高。
数学小一阶段主要是计算，这就要花时间练习了，每天练习，肯定有进步的。
小一的孩子，放学是一个人在家吗？如果是的话，当然自觉性差，最好有个人盯着，慢慢养成习惯就好了。.

学习是一个长期的过程，学前有基础并不代表今后成绩就好，孩子班上一些学前基础好的孩子，由于没有良好的学习习惯，老本吃完后，到三四年级成绩就下来了，所以，养成好习惯很重要，要学会自主学习，孩子不能多骂，否则灵气就没了。.

我们家马上2升3了，比楼主家的还难弄。想想一个小女孩，那能就这样皮猴呀。学校的作业经常来不及完成，被关夜号。上周5月30日 学校作业没完成，回家作业没记。我真是气的发疯了，狠揍了一顿。揍了么哭着讲：“我被你打的吐血了。”想想自己才叫吐血。
最让我头痛的就是不肯写字。常常连考试都来不急完成。我觉得这样下去我都要得忧郁症。.

现在的一年级新生,大都有基础,老师教得也快,对零基础的孩子,是有很大的压力的.

所以不要责怪孩子不主动做功课,因为他根本就不知道该如何着手.

我们弟弟也是零基础，我是全程陪同的,大概1个月之后才开始慢慢放,第二学期我就基本没怎么管了,只是检查一下口头的功课和默写.

前面有妈妈说得非常好，先要把孩子扶上马,然后再让他自己走,如果发现走的不好，还要随时把他拉回正路.

妈妈回家晚,这是一个不利条件,看能不能早点回来,或者先送一个负责的晚托班.

把开头的习惯，基础打好了,后面就轻松多了..

我家也是在写作业上没少和她吼过，甚至我把休假都半天半天休，就为了能督促她快些完成作业，时好时坏，有反复。
后来我听了一位儿童心理学家的讲座（旺网上妈妈们推荐的，可以下载的），她就说到这个问题，她说这样才正常的，孩子的天性，建议你去听听，后面我就常用这宽慰自己。.

在小学一年级至三年级的阶段，培养孩子学习自主能力是非常重要的。楼主不要放弃信心，现在你的女儿只是一年级呀。刚刚从幼儿园过渡过来不要过分紧张。你要有耐心，你要抱着打持久战的心态。你先缴械了，那孩子更不用说了。.

引用:

原帖由 helensun韬韬 于 2012-6-5 12:07 发表
有句话说得很好，与LZ共勉。
“孩子来到我们身边，就是为了来改变我们的生活的。”
这个改变，包含了种种，欢乐、泪水、满足、痛苦....，都是生活的一部分。

确实如此.

我要发火时先告诉自己：养不教，父母之过，谁让我们前期没带好她，让她养成良好习惯呢!.

楼主别着急，我觉得你的问题是出在方式方法上，楼主过于多的运用了“感情”“教化”的训练方式，可是显而易见对你的宝贝是收效甚微。

楼主可以多重手段同时运用，比如“切桑窝”（打）、“引诱”（如果她做到了你规定许诺给予奖励）等等。

不容易啊，教个孩子弄的象间谍片一样。。。。.

我们已经三年级了，还是恨的牙痒痒，太多不好的习惯了。.

引用:

原帖由 cihyxy 于 2012-6-5 11:13 发表
回家不做作业，你回来以后也不要做了，让她到学校挨老师骂几次，会记住吧！或者回家不做作业，取消后面一切玩的自由。不知道是不是馊主意。

规定好每天几点以后不要做作业，比如八点以后不要做；另外不要代替孩子解决问题；和老师沟通好，让老师提醒同学按时完成作业。

其他的方法我都赞同，就是先做好作业，不加其他作业。按时做作业，交作业，习惯很重要的。.

引用:

原帖由 倩倩妈 于 2012-6-5 20:50 发表
千万不要崩溃！要对孩子和自己有信心！
倩小学新生入学时，我们在家甚至连10以内加减法都从来没教过，拼音也基本就是零基础，汉字也只认得一两百而已。没关系，多跟老师沟通好，跟老师交底，但同时家长也要全过程跟 ...

说的真好,我现在也是在经历这段过程,虽然有郁闷但是对自己说:"坚持到底就是胜利,不要放弃,母亲是你一辈子的事业.".

谢谢大家的关心！
谢谢大家分享自己的宝贵经验！
谢谢大家的鼓励！

昨天下班回家，看到丫头还是那么的开心，那么地依恋我，我也很内疚。
其实丫头除了学习不自觉，其他方面都很好。
不管晚上睡得多晚，第二天早上一叫就起。
有什么好吃的给她，她一定会让爸爸妈妈先吃。

在学习上，我会再多些耐心，多些引导。.

看到孩子的这些举动，真得很感动。我女儿也是这样。现在进度真太快了，应该放慢点，学得那么快怎么消化得了。.

引用:

原帖由 美妞娘 于 2012-6-6 12:11 发表
谢谢大家的关心！
谢谢大家分享自己的宝贵经验！
谢谢大家的鼓励！

昨天下班回家，看到丫头还是那么的开心，那么地依恋我，我也很内疚。
其实丫头除了学习不自觉，其他方面都很好。
不管晚上睡得多晚，第二天 ...

一年级零基础的小朋友，语文重在阅读，一定要多阅读，每天读一篇文章，让小朋友大声地读三遍后再问她文中讲的是什么意思。这样越积越多，成绩自然会上去，成绩上去了，老师肯定会表扬，老师一表扬小朋友做作业动力就来了。数学一定要多做题，也不能盲目的做，重在理解！英语多听、多说、多写就够了！
作业方面家长可以和孩子好好沟通一下，问她什么原因不自己做作业。问清原因才好“对症下药！”
楼主加油！.

引用:

原帖由 XGBB 于 2012-6-6 09:09 发表
我认识一个小女孩，学前是学过的，但一年级时成绩是很差的，语数英三门经常就是40多分，连及格都困难，老师更是天天批评。我觉得是她还没有适应学习生活，不知道该怎么学。她妈妈伤心得很，跟我诉苦，边说边哭。
小 ...

我女儿就这样，她语文数学之前在国外没学过，一年级除了英语，语数不及格，二年级休学三个月不到，我从最简单的教起，一下就上去了。回想起来，主要是基础太差，让她自己做作业，她无从着手，就用拖拉办法逃避。如果父母有时间，把孩子基础抓一抓，会改善的。.

只要晚上不太晚，我们都会阅读，效果也是挺明显的，朗读被老师表扬了好几次。
丫头就是做什么都得人陪着。
不陪着，作业要么乱做，要么拖拉。
其实我陪着的时候，也不需要我教，尤其是是数学，我坐在一边，她就做得飞快，也做得正确。
就连周末看电视也得陪着。

就连我在卫生间，她也要进来和我说话，不嫌有味道.

引用:

原帖由 sherryael 于 2012-6-6 22:40 发表
看到孩子的这些举动，真得很感动。我女儿也是这样。现在进度真太快了，应该放慢点，学得那么快怎么消化得了。

学校的节奏快，家长工作节奏快。
所以平时生活就是不断地催促快点快点再快点。
只争朝夕。
真累！
大人小人都没有时间消化总结。.

引用:

原帖由 ldot 于 2012-6-5 22:30 发表
问问楼主，你闺女在家生活习惯如何?拖拉与否？自觉与否？
我一直主张，生活习惯决定学习习惯，学习习惯决定思维习惯
所以现在学前我们注意在生活中给孩子培养习惯
我儿子吃饭是个老大难问题，最近有起色，方法就是 ...

我们家这个，挨批评的时候哭，可怜兮兮的小样。
过后马上就笑，不管哭成啥样，睡一个晚上，照样和我们亲热无比，啥都不记得。.

引用:

原帖由 美妞娘 于 2012-6-7 12:42 发表
只要晚上不太晚，我们都会阅读，效果也是挺明显的，朗读被老师表扬了好几次。
丫头就是做什么都得人陪着。
不陪着，作业要么乱做，要么拖拉。
其实我陪着的时候，也不需要我教，尤其是是数学，我坐在一边，她就做 ...

低年级好像都是这样的，慢慢大些应该会好。呵呵！

你家美妞看来是很粘你的哦！羡慕！.

引用:

原帖由 littlestar 于 2012-6-6 09:26 发表
我们家马上2升3了，比楼主家的还难弄。想想一个小女孩，那能就这样皮猴呀。学校的作业经常来不及完成，被关夜号。上周5月30日 学校作业没完成，回家作业没记。我真是气的发疯了，狠揍了一顿。揍了么哭着讲：“我被你 ...

怎么那么象啊~~.

我们小时候也是我不回家就不做作业的.我理解道理很简单,因为我回家以后就不让玩儿了,当然要乘我不在时多玩玩.于是只好每天一下班就急急往家赶.孩子贪玩是正常的.现在我们初三了,基本上比较自觉了.成绩也不错,学习的兴趣也浓了.
还是要想办法把成绩搞上去,成绩好了,她能体会学习的乐趣和成就感了,也就自觉了.建议先从她最喜欢和擅长的科目开始.不能从自己的角度认为算题目是很简单的事情,对没有学过的孩子来说也许并不简单.试着理解孩子,孩子是上帝派来考验大人的耐心的.要耐心再耐心.给她时间,等她长大..

美妞跟我们家小时候比较像，所不同的是，我们陪同的时间比较多。二年级一年感觉最困难，因为期望和学业压力跟上去了，孩子还是个幼稚的孩子，成天变着法子捞点时间多玩玩。三年级好很多了，但每次在我想要拉着她加速跑步前进的时候，会结结实实地用事实提醒我们：我才是个三年级孩子，需要玩的时间，需要有适合我的生活学习节奏，别把我当成人。.

孩子做完作业，我们会带她出去散步，或者看动画片，读故事。
她也知道做完作业的好处。
就是不能独立完成作业。.