1、儿童早期教育离不开三大要素：学习性、成熟性和动机性。

2、无数实验研究和教育实践均证明，婴幼儿具有巨大的学习潜能，这种潜能有时超过了以往人们的想象。

3、但许多人并不明白儿童早期教育的两个不等式——有效性不等于科学性；可能性不等于必要性。

4、潜能开发不能拔苗助长，更不能搞掠夺式开发。所以，应理性地而不是狂热地、盲目地看待“早期教育热”。要用可持续发展的观点、终身教育的观点来看待儿童早期教育的目的。.

我对早教的最深印象：出来的孩子都会握手。
别的在认知、动手、思考上没看出区别。.

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原帖由 大懒猫 于 2009-1-5 23:15 发表
我对早教的最深印象：出来的孩子都会握手。

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原帖由 大懒猫 于 2009-1-5 23:15 发表
我对早教的最深印象：出来的孩子都会握手。
别的在认知、动手、思考上没看出区别。

哈哈，有趣.

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原帖由 大懒猫 于 2009-1-5 23:15 发表
我对早教的最深印象：出来的孩子都会握手。
别的在认知、动手、思考上没看出区别。

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