儿子读一年级，不知道各位妈妈的宝宝对老师每天回家布置的听录音读课文，是否自觉。我家孩子是能少读就少读。这次成绩单发下来英语都是良，很叫我失望。.

兴趣是最好的老师。如果你改变一下策略，先不要逼迫他听录音读课文，买点有趣的VCD碟片，比如像ENGLISH-TIME 孩子看后一定会喜欢的，但每次不要给看得太多，最多2张盘，让他有一种意犹未尽的感觉，到时候他会自己想去学好英语的。.

我们不大听录音的，因为回家之前她已经读好了。 我回来后听她读得没错就ok了。回家后每天认读几个没图片的英语单词就结束了。我这个妈不大负责。.

孩子为什么厌学英语

现在，社会上出现了幼儿英语热，书店里幼儿英语教材和各类音像制品也越摆越多，某些幼儿英语课程也在鼓吹幼儿学英语的种种好处。在这些宣传攻势下，很多家长趋之若鹜，幼儿园办的英语兴趣班已经成为家长的首选。但是，当这种幼儿“英语热”热炒的时候，作为学习英语的“主人”，有些孩子却表达了不喜欢学习英语的心声。
　　我曾经在一所一级一类幼儿园观摩一节英语教学活动，整个活动从教学形式、教学内容、师幼互动等方面都组织得很好，活动结束后，我随意问几个孩子他们是否喜欢学习英语，孩子们异口同声地回答：“不喜欢！”由此，我怀着好奇对某市23所幼儿园做了一个不完全的调查，调查的结果令我吃惊：有接近70％的幼儿或多或少都产生了厌学倾向。我不禁深思：在家长和教师为孩子的英语学习使尽浑身解数时，为什么学英语在某种程度上只是成人一厢情愿的事情？
　　孩子们为什么不喜欢学习英语呢？调查研究后，我认为至少有三方面的原因：
　　首先，学习过程中缺少快乐。对很多孩子来说，学习英语并非他们自己的兴趣所至，大多数是由成人所要求的。家长和教师认为学英语很重要，不掌握外语就是未来的文盲，孩子未必这样认为。因此，许多孩子是被迫学习英语的，对他们来说，学英语还不是一种内在的需要，被逼迫的结果自然是失却了快乐。如果我们以牺牲孩子的快乐为代价，其结果往往适得其反，孩子可能一辈子都不喜欢英语了。
　　其次，过分强调灌输。事实上，孩子是很喜欢接受挑战的，大多数孩子开始学习一门不同于母语的外语，他们最初是很感兴趣的。尽管语言有一定的固定表达方式，但语言毕竟是丰富多彩的，可是在幼儿学习英语的过程中，成人总是要求幼儿以固定的模式去表达，孩子们说出千篇一律的英语，这样的英语不是孩子的语言，久而久之，孩子就会失去学习英语的兴趣。 　　第三，不能做到学以致用。在学习英语的过程中，很多教师只是让孩子机械地记忆一些单词、一些句型，而这些东西在日常生活中很少用到。幼儿学了交通标志，在大街上就能够分辨；认识了昆虫，在生活中也可以见到；可幼儿学了“H ow old are you？”，平时和谁去交流呢？因此，学到的东西和幼儿的生活完全脱离也是幼儿不喜欢学习英语的重要原因之一。
　　从以上3个方面考察，虽然我不想断然主张取消孩子对英语的学习，但是有些孩子厌学英语的情况应该引起教师和家长的足够重视。如果孩子真的没有得到学习英语的兴趣，以我说，在学前阶段还不如不教为好。.

多听、多看一些原版的英文读物或VCD，学习读物推荐“机灵狗”，VCD推荐BETWEEN THE LIONS和ENGLISH TIME，孩子们都很喜欢的。

平时生活中，可以经常运用书本学过的英文句子，和孩子对话。

不要太在意成绩，先培养孩子的学习兴趣。.

跟孩子一起英语阅读。.

如果你的孩子喜欢逛书店,带他去福州路上的外文书店(在3楼还是4楼有少儿读物),让他自己挑选感兴趣的英文读物或VCD.那么我想可以达到事半功倍的作用.

儿子的英语老师也要求他们每天听五遍，读五遍，儿子总是发牢骚说太多了，后来我说你只要又准又流利的读出，就只读一遍，不过关在读第二遍，直到过关为止，但最多五遍，听磁带听一遍也行，但前提是一：会流利的读，二：考试时听力过关。否则不行。现在的他基本上一遍就过关了，考试成绩也是优，表面上看次数少了，但他为了少听/少读在很用心，质量提高了。反而效率高了。.