最近听了一些育儿的言论，自己也有些感慨。随手记下来，也算理一理思路。
    儿子已经2年级了。我慢慢觉得当初自己一贯坚持的快乐教育的理念已悄然发生了变化。随着一次次考试成绩的揭晓，我也越来越受到外界的影响，越来越感受到周围环境的压力。
    虽然几次成绩都不太理想，我还是相信，他的理解能力，计算能力，记忆能力都是中等偏上的。特别他的逻辑思维能力，应该是比较强的。他被选中参加学校的逻辑思维班，甚至在这个班里也能出类拔萃。偏偏平常的考试成绩不理想。我仔细看了考卷，有些是粗心，更多的错误是需要技巧的题目。其实这些题目，只要给他做过类似的题型，应该是不成问题的。是我平常给他这方面的训练太少。从不参加外面的培训班，基本不买课外练习给他做。除了学校布置的家庭作业，没给他任何额外的负担。做完作业就是看小说，下棋，打球。
    拿到成绩的时候，老师专门把我叫到一边给我讲他的名次。那时候确实压力很大。旁边还有别的家长一直在拿他做比较，我就想自己的理念到底对不对？如果从现在就落在人家后面，会不会影响他的自信心？
    做父母的都希望孩子有健康的身体，良好的品质。可是学校更看重的是成绩。我们把孩子送到学校里接受教育,那走出校门,怎么能把学校教育跟社会衔接上这是个关键。从拿到成绩单的那刻起，我就受到来自老师和同学家长的压力。不过这几天我已慢慢调整好自己。顶住压力，不要只看到眼前的成绩。不必要埋头练习那些浪费时间的题目。我反倒觉得更应该让他出去接触外面的世界。让他能更自由地完善自我。现在的心胸开阔一点，也许将来的路会更宽一些。
    心里想的一些东西也没整理。应该更好地理一理思路。能让自己的目标更清晰，行动更具体。.

非常赞同LZ的观点，但要做到确实不易。.

这位妈妈的想法都可以理解，但是真正做到确实有一定的难度。.

同感，最终还是随波逐流。唉，可怜的孩子呀。.

我就是这样教导女儿的。
我女儿从小不上任何课外辅导班，语文方面不阅读专门的作文选，只看她喜欢的书籍，杂志，比如“世界百科全书集”“脑筋急转弯”“歇后语大全”“魔法学校全集－共12本”.....我们对她唯一要求就是既然开口要买必须全部仔细看完，我虽然选择放养，但属于放手不放眼的，一般我会留意孩子阅读情况，她确实仔细地全部看完，有时会看上两三遍，这是阅读方面的情况。
开拓思维和眼界方面，我们只要有时间，有机会就会带她外出旅游，外出期间除了我们需要负责的事务外，其他小事情以及途中她自己的需求基本都由她自己搞定，培养她的观察和交际能力，同时也锻炼了她的口才和思路，因为和不同人交往，在短时间阐述清自己想要的，这是非常锻炼孩子的语言表达能力的，特别在陌生的异乡。但我们带她出去旅游或者参加某些聚会不会给她制定任何作业，比如作文等，从不带着负担外出，只要她全身心投入旅途。
孩子观察得多了，自然素材就多，写作题材方面选择余地就多，而平时的语言交往和她喜好的那些书籍又为她写作文时有很好的语言基础和精彩语句提供了很多帮助。
我的教育方式连我女儿班主任都不敢恭维，但因为女儿成绩非常棒，这次现场比赛获得一等奖（三年级），所以也没多说什么，不过就算有异议，我还是坚持现在的模式，健康，快乐地成长！.

终于,在分数面前,我顶不住压力了.从俗了,开始做课外习题了..

羡慕5楼的,既坚持自己的原则,又有好成绩.

有几个孩子能这样？.

理想与现实之间得距离.

谈些我个人看法。每个孩子都不同并不能一概而论。哪种是对自己完全有效的，考试的100分也并不能代表他完全掌握了所学的。我认为课外的练习补充了课堂老师教的不足，而且可以发现问题，加以修正，毕竟以后升中学和大学的考试卷是全市或全国卷，适当的做做课外练习没坏处，重要的是他喜欢做。我儿子做外面的考卷比他做每日作业喜欢多了。周六的辅导班更像他结交朋友的课，反而更喜欢上，周日一直带他出去看看外面的世界，所以他没感到自己不快乐呀！.

引用:

原帖由 shenli602 于 2008-12-8 12:09 发表
谈些我个人看法。每个孩子都不同并不能一概而论。哪种是对自己完全有效的，考试的100分也并不能代表他完全掌握了所学的。我认为课外的练习补充了课堂老师教的不足，而且可以发现问题，加以修正，毕竟以后升中学和大学 ...

正是我想说的！！！

我儿子也是特别喜欢找各种题目自己考自己，象打游戏过关一样上瘾，越战越勇。小时候我想给他多玩，他还自己捡回信箱中的广告纸头，自己加加减减的玩买卖东西付钱找零的游戏。现在也是，无论是学校还是外面上课都开心不得了，回家还给我们上课乐此不疲。上次因为想留多点时间给他过休息日放弃了已经考上的小主人报，直到现在想起来还会责怪我不给他去还浪费了幼儿园的一份推荐表。

培养孩子没有一个固定的永远适用的模式，关键是孩子需要快乐也需要成长！.

支持LZ
    我一贯这样教育孩子，除了老师布置的家庭作业，从来没有布置过课外加班的作业。两年半下来，儿子成绩一直在中上水平，当然英语只有中等了。课外也只有上上游泳课，还有在EF读书，这是他自己选择的。
  但在儿子成长中，我一直是在旁边观望和适当的指导。记得儿子上一年级的时候，拼音老不过关。有一天他回来对我说，他今天问了好几个拼音默写100分的同学，问他们为什么能拿100分，是怎样做的，然后自己在家也学他们那样，果然，到拼音教学结束的时候，他也能过关了。还有好多例子，看出我家小子能自己去发现自己的缺点并且去纠正。
  儿子特别喜欢看书，什么书都看，我也没有限制，幽默，米老鼠，动画书，小虎队，探险书，百科全书都看，无聊的时候还看家里的新民晚报，作文都是自己独立完成，每次作文老师都给了肯定的评语。
  我从没有寄予儿子很大的希望，只是希望他快乐轻松的去学习，但是如果作业错误多了，我也会比较认真的告诉他，作业很简单，你得想办法找到问题，解决他，这样是在浪费玩的时间。
   看到许多小孩子那么出色，我曾经和LZ一样焦虑，甚至怀疑和动摇我的观念，可是看到儿子轻松而又快乐，我觉得一切都是值得的，因为他们的道路不止是学校这一部分，后面的人生之路很长，工作学习再工作学习，需要他自己去面对，我们家长只能领路，所有问题他只能自己解决，自己寻求帮助。.

今天放学后班主任在说，有个小朋友家长都在外地上班，家中只有奶奶1人照顾，但他的作业和成绩在班里却是名列前茅，我回来的路上也在想，我们小时班里的外地借读生要比本地生成绩好，或许是有压力，但孩子的学习成绩和他是否愿意去学的态度是非常有关的，培养他愿意自觉地去学习，才是重要的。
另外发觉的确班里的女生比男生成绩好！！

[ 本帖最后由 shenli602 于 2008-12-8 21:32 编辑 ].

呵呵.
也许大家关注的重点不同吧. 有的家长关注成绩,有的家长关注的是心智和性格. 在学校里,成绩才是占主导地位..

昨天学校组织的头脑OM活动很好玩.

[ 本帖最后由 奕中妈妈 于 2008-12-21 14:20 编辑 ].

说明你儿子不错呀。是不是头脑OM要2年级才可参加呀！我儿子昨天还在问我了。.

昨天是一年级和二年级小朋友去玩的..

好像是每班3个.共27个小朋友.

周5放学去接儿子，碰到儿子班的另位女孩，那女孩平日一直不太爱说话，有些内向，她跑过来指着儿子对我说：“我可以和他一起默写吗？”我有些惊讶说：“当然可以呀！”她妈妈悄悄地告诉我，女儿非常喜欢和我家儿子在一起玩。我说为什么，她说他不会像别的男孩欺负她，老师也在旁说，你儿子每天都乐呵呵的。真好！想想也的确。儿子在幼儿园中，当时他们的班主任就说，你家儿子挺会照顾人的。有个男孩别人都不愿和他玩，儿子每次发书时却第一个发给他，问他理由他回答是，那个男孩很喜欢看书呀。看着他的个性和热心，在现在的孩子们中的确已不多见，真希望他好好的保留着！快乐的成长！
    或许孩子的成绩固然重要，但性格的培养和为人处世更为重要。

[ 本帖最后由 shenli602 于 2008-12-22 11:55 编辑 ].

每个家长都有自己的一套方式来教育孩子，先把目标明确了，再想过程。给孩子少一些压力是不错，有时候看着别人的孩子学习好象很轻松，其实人家外面一直在学，只是不说而已，我就碰到过，想想家长老说孩子在外面都不学的，弄个什么比赛英文数学直接就拿奖了，就学校这点东西，怎么可能？后来给孩子去某教育机构咨询和听免费课程，那么巧就碰上了，当时心里呀。。。回家和孩子说，以后有人问你学什么课。。。你就说什么也不学。。。。呵呵。。。。低调低调。。。。。

虽然很同意LZ的教育方式，但是觉得有些科目还是要吃点外餐，毕竟2年级还是吃老本，趁着有时间，一点点积累，到了四五年级也不至于那么累，有能力还可以考下更好的中学：）

[ 本帖最后由 MAKI 于 2009-2-15 00:09 编辑 ].

MAKI有同感,握手，如果他们没在外学，我想应该不会了解外面的比赛情况，看过1位妈妈的文章说自己孩子从不在外培优，但每次都会代表学校参加各类主课竞赛，而且还得奖，严重表示怀疑！这孩子太优秀了。.

支持楼主！
从来不支持孩子上什么班，我们也不让宝贝做什么练习。
平时我们夫妻比较留心孩子的学习情况，看到有不足的地方，我们夫妻自己备课给孩子讲，这样针对性比什么班、课课练强多了。

[ 本帖最后由 智慧的妈妈 于 2009-2-15 17:53 编辑 ].