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[经验总结]
因材施教与因材布置作业
1楼
千零
千零
可能存在争议
发表于 2009-12-15 10:46
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其实有个方法不知道合适不合适。老师可以把作业分为必做和选做2部分。选做部分,只要学生做了,老师就批改。.
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2楼
千零
千零
可能存在争议
发表于 2009-12-15 10:49
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回复 20#HeaterMM 的帖子
确实有慢热型和快热型的孩子的,而且表面上往往前者吃亏,老师总归是喜欢那些对自己授课马上有反应有反馈的学生。其实,慢热型的孩子和快热型的孩子学习知识的过程是有区别的,很多慢热型的孩子一旦学会了往往就是学的很扎实,怎么都不会忘了,而有些快热型的孩子也就是表面热闹,学的有点浮的。我觉得家长和老师都应该给慢热型的孩子充分的时间去自我消化,而对快热型的孩子要提高要求,避免他们学的只浮于表面。.
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3楼
千零
千零
可能存在争议
发表于 2009-12-15 11:26
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回复 24#junhuayang2005 的帖子
我觉得前者容易厌学的原因可能是在于他们受到的负面情绪比较多。大人都喜欢孩子一教什么都会,气氛热烈。但是慢热型的孩子没有这么热闹,容易给人笨拙的感觉,大人就容易去批评他们而表扬快热的孩子。比如,老师多数喜欢课堂踊跃举手的孩子,不喜欢不举手的孩子,而慢热的孩子多数不大爱举手。其实,就好比一个人的兴趣爱好有别,青菜萝卜的,但大人往往就是一刀切的标准,对慢热的孩子批评,对快热的孩子表扬鼓励。这是不公平的,但很少有人意识到这点。.
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