"我们家长也应该对自己的选择负责，其实是我们自己选择什么样的生活态度，决定了我们，包括我们的孩子，有什么样的生活和心境。"

楼上妈妈的话也是我想说的。我们也在实验上一年级，是国际部，但因为从教材到进度到学校的老师，和境内班是一样的，所以我的感受，多少也可以给大家起一个参考作用。

我们入学前没有进行幼小衔接的早教部分，语文认字量很少，没写过字，开学后的两个月，每天功课要做两小时，是很辛苦的。但是，不认字不预先学习是我们自己选择的，实验的进度快也是我们事先了解好的，所以，家长和孩子都有心理准备，我们还是学习得非常愉快的。而且孩子的进步非常大，很快适应了学校的节奏，目前我们的作业时间已经缩短一半了，我知道班上有孩子幼儿园阶段认字量大参加过一些补习的，每天30-40分钟就可以做完全部作业（书面+口头），实验的作业量真的不算多，时间因人而异，但是我不觉得它有很多重复性练习，我们的语文作业，前两个月是认字加上打字练习，之后会有写生词，背诵课文，写短的作文。实验的语文特色在一年级就体现出来了，因为小朋友学习了打字，所以一年级就会有写作的练习，任何语言，听说读写同步进行，效果都是最好的。这是我当初选择实验的最大的一个原因，我很满意自己的选择。

说到给老师和学校提意见，我觉得实验在这方面算是做的比较好的学校。家校平台老师和家长的交流几乎是每天畅通的，家长会上，老师都把自己的联络方式公布给大家，随时欢迎大家沟通。我自己也跟学校提过几次建议，并没有心理负担。我自己给自己定的原则是：如果改变是对许多孩子都有益的，我就去跟学校建议，如果只是针对我自己的孩子，那么我就尽量要求自己的孩子接受学校的规则，改变自己去适应学校。毕竟学校不可能满足每一个孩子的个性要求的，而且通常需要孩子改变的都是一些纪律相关的问题，对孩子本身也是有好处的。

很多学龄前家长会问上实验前到底要做些什么准备。这个绝对也是个人选择，如果你的孩子准备多些，入学后肯定就会学得比较轻松，成绩会比较出色。 我选择不做准备，是考虑到男孩子比较容易分心，如果学过的东西没有压力，上课很容易思想不集中。我愿意一段时间幸苦点，让他养成专心听讲的习惯，适应在压力下学习。一旦适应了，孩子从这个过程中体会到的成就感就会成为他今后主动学习的动力。对这个选择，我也没有后悔。

我认识两个妈妈，都是实验的，一个一年级一个今年毕业去读预初了，她们的孩子都是那种比较调皮但是很聪明的男生，经常会因为纪律问题被老师批评一下，让她们也多少有些难过。毕业的孩子现在去了一个更宽松的学校，可能也是大了，本身适应力也增强了，所以在新学校表现很好，很开心。楼主妈妈的心情我是可以理解的。但是如果不想改变孩子，也不想转校，那么就耐心得等待他长大吧。我想你的孩子也应该是男孩子吧，也应该是那种有点小顽皮但是很聪明的孩子吧，这样的孩子是不会被批评几次就丧失自信心的，敏感的孩子才会。

去年我们也经历过漫长的择校过程的，我觉得在校家长对学校作出评论的时候，最好站在比较客观的立场，就事论事，至于学校好或不好，让其他家长看了之后自己得出结论。毕竟没有一所适合所有人的学校，我想入学前认真考虑过这种适合度的家长和孩子在实验都过得很愉快，并不是每个都能成为“尖子生”，但是，不影响他/她们成为自信的孩子，保持愉快的心情去学习。作为家长，如果你觉得培养认知求学的态度比成绩更重要，那么，实验会是个不错的选择。.

这位妈妈说的非常对，如果我们有幸进入一个和自己理念相合的学校，却没有遇到一位贯彻这种理念的老师，那么，依旧是不幸的。好在，在好的学校里，好的老师终究是占据了绝大多数，所以大家还是要想办法把孩子送进口碑比较好的学校去。

[ 本帖最后由 justinmama 于 2010-1-6 14:41 编辑 ].