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[科学] 蜗牛的几种死法-转日新小学四年级教案

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拜托了,以上同情心泛滥的几位MM,蜗牛可是害虫啊!照你们这样的思路,蚊子苍蝇蟑螂老鼠全部都是小生命,都值得保护咯??那么各位以后走路也得小心点,爱惜蝼蚁嘛,别让自己的鞋底沾满了血腥,那可是罪恶滔天的大事了!夏天多多开门开窗纳蚊请蝇,那可都是生命哦!舍身喂之。。。。

真理出自于实践,不是所有的事情通过口头传教即能让人心领神会的!这样一种稍有创意的教案竟然被批判为“不顾一切残害生命”??我无语。为什么迂腐的言论竟在这样的网站大有市场?善良不是愚昧的代言词啊!!.

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回复 4#晨妈 的帖子

按照您的思路,因为用蜗牛做了实验,所以将来有可能就用狗做实验?
以此引申,因为您今天用猪肉做了馒头,所以明天有可能就用人肉做包子?.

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回复 14#hongyafan 的帖子

唉,世界上最难的就是“明辩是非”这几个字了。
啥也不说了,握个手先.

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回复 35#千零 的帖子

有点科学精神好不好?
对动物的保护只能是有限的保护。动物保护是要服从人类利益这一大前提的。没有人认为杀灭病毒是残忍的,没有人为拍死一只蚊子或苍蝇悲痛。
  人对利益的保护,是由近及远的。非我族类,有什么必要对它们讲究公平。如果不拿动物做实验,难道以活生生的人做实验?如果不牺牲动物,人类如何发现生命的规律,从而能够更珍惜生命、保护生命,抵御各种可能的对生命的伤害,如病毒、细菌、损伤、毒气等等?动物实验再残忍,都比人的活体实验要人道的多。这是权衡利弊的结果。人是至高无上的,如果一个人连人类自身的利益都不维护,他比汉奸、卖国贼都要可恶。
  但从濒临灭绝的物种而言,我就是严格的动物保护主义者。这是为了保护生命,保护物种的多样性。人类可以对自己适当的约束而留给其他物种少许生存的空间。.

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回复 57#m宝贝 的帖子

原来种族歧视的意思是这样的,领教了!
我誓死捍卫你和蜗牛的种族平等!

另外拜托各位看清楚点行吗,这个帖子中实验的目的不是怎么弄死蜗牛,而是通过这样的过程让孩子们懂得珍惜生命,远离烟酒!.

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回复 67#千零 的帖子

这个帖子开始走样,已经从谈论教案的好坏变成谈论学校的好坏了。

之前看过一篇访谈,其中有段话的意思是:有些人有种习惯,一争执起来,到最后必然会变成人身攻击。中国传统缺少那种逻辑上的训练,很难在争论中只围绕话题本身展开。他象兔子一样蹦蹦跳跳,可以在三四句话中换三四个话题,这种东西挺可怕的,你无法与他争论,继续争下去你就进了他的陷阱,你找不到问题所在,最后也不明白争论的是什么。这有点像中国古代的绘画,不是焦点透视,而是散点透视,让你目不暇接,到处都是点,又找不到某一点,你不知道和谁去说,说什么。这种争论一旦陷进去,就正中他人的下怀。一扯到人身攻击上,人们就特别容易动怒。

本事件的演化恰恰证实了该论点,我还需要补充一点:有些人还喜欢进行旁门左道的揣测和想象,捕风捉影之言,道听途说之论都可以堂而皇之不加证实的就引为自己的论据,并由此展开发散性思维,把健康的讨论演化为对发贴人的名利动机之讨论。到最后就成了人与人的战争,与教案本身无关了。

有TZ指出该教案的最大问题在于其中有些语句比较过分,其实我也是后来才认真又看了几遍,确实有欠妥之处,这些语句,我不知道是不是要表现黑色幽默,仅从正常角度去理解,颇多轻狂。但又怎么样呢,人家不是作家,人家要展示的不是文采,而是个实验的过程。这样说,够了吗?正所谓瑕不掩瑜!

至此为止,本贴当之无愧为精华,后面就算再回贴,也基本上全是重复论点,老调重谈,无甚新意,不好玩啦。。。.

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