引用:
原帖由 汪洋大海 于 2011-12-16 09:30 发表
以前试过,他哭得稀里哗啦的,作业本上都是一团团墨图图。。。。。。
昨天又给他洗脑了,明确跟他说,照他们老师的作业量,既想要字写得好,又要速度快,对他来说是不可能完成的任务,所以我们要认清形势,舍弃 ...
多帮帮吧,我就是认为慢些出来的字不是真水平(考试又容不得不慢写的),所以我才帮她。
阴差阳错,她居然越写越好了,但不稳定,这两天差了点。
我想可能是良性循环的原理吧,老师的表扬增加了她的兴趣和信心。
数学作业我绝对不容许她随便擦.
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本帖最后由 旮旯茸 于 2011-12-17 21:34 编辑 ].