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原帖由 nniumma 于 2011-11-24 11:59 发表
是的,她自主阅读文字的能力差些,从小都是我读她听或者看图片.似乎还没过渡到阅读文字的状态.
我努力一下,看能不能从容应付作业,再加阅读量.
对于理解题目的意思,我也看到很多人说增加阅读量,我对自己孩子试下来感觉效果不是特别好。因为发现孩子不理解题目,主要是不理解关键字的含义,或者没有读懂关键字,因为很多题目的关键字不是实体(实物),而是一个虚的概念,孩子在理论理解上需要有个转换过程。
LZ不妨尝试一下,让孩子做一些应用题,比如:车子到站后下去5个人,现在车上还剩下4个人,原来车上有几个人?你会发现这类题目他们不太容易做错。
容易错的题目是:两个相同的加数之和是8,这个加数是多少?
因此,我最近在给孩子补习过程中,最主要的方法是要教会孩子如何审题和应试技巧:
1、看题目的时候,要圈关键字,忽略干扰项。比如:从左往右。。。第。。。。是。。,我就让孩子圈
从左、
第、
是。
2、题目新条件没有出现前,依旧按照原条件做题。
3、比大小类题目,写出计算结果后,再做题。
4、语文数学的排序和归类型题目,排完一个划掉一个。
5、学会做完检查,语文连一连的题目,连完后自己读一遍。数学等式填数类的题目()-3+4=7,填完后自己算一遍。
再就是强化概念训练,比如语文 字——词——句——段——文的定义,数学减法中被减数与加法和的关系,数字数数、射线跳格过程中个、格、次的含义。.