这是刚从女儿嘴里听到的名词。班里有一个老师是刚毕业半年的年轻老师，不爱笑不爱说话。昨天孩子说，那个老师简直太凶了，她自己带班的时候，因为几个不听话的小朋友犯错，让所有的小朋友罚坐，说是以前还有一次，什么也不可以干，只是坐着，坐了半个多小时（大班孩子，估计有水分，但是应该时间不算短），手放好，背坐直要靠在椅子背上。我问眼睛看哪里呢？答老师说要没有目的地看，我笑。。

想想大人经常会用这种办法，一个团队如果有一个人做的不好，所有人要跟着挨罚，要用这办法来督促落在后面的，否则同组人也不会放过你。可是小孩子们不知道是不是有这样的收效，犯错的就是几个“屡教不改”的小男孩，我觉得是因为这几个男孩子心智晚熟些而已，因为常听到他们“犯错”，想来他们也未必能理解老师的“苦心”，我问其他小朋友有没有埋怨那几个小朋友害大家被罚坐呢？答说没有啊，呵呵，孩子就是孩子，这种办法貌似没啥督促作用呢。.

“练坐”我倒是听说过，那样的更过分，有过妈妈给我说在某幼儿园每天去接基本都在练，我们只是偶尔的事件，而且涉及到罚，目的又不同了，觉得孩子们似乎理解不了这种罚的目的和意义。.

你家宝宝在家还肯听练坐的指令，蛮不错了，够听话的。
其实老师偶尔做点这类的事，又不是经常性的，本没什么，但是因为这老师本来就不是很愿意交流，这次因此被孩子描述为太凶了，估计平时给孩子们的印象也是一般般了。据我所知班里孩子绝大多数都是喜欢大老师的。
小老师给我的印象从开始就是没有热情，甚至家长日的时候，大老师讲课她在旁边一点没表情没反应，既不配合也不帮忙，不知道为什么要选择幼教职业，有没有管理能力不知道，至少是要图省事的。很多时候单独代班，坐个半小时什么都可以不做，唉。.