呵呵，一般一般，就这样吧。.

呵呵，我是谦虚一下.

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视频中的老师在联洋迎春路的华夏培训开班了。开设了初二初三的分级系统课程.

征得老师同意，公布课程框架
初一初二衔接课程》
再读《陋室铭》《爱莲说》认识中国古代知识分子的风骨、再读宋词，在趣味中了解古诗词的知识、细读《背影》，学习如何有重点地记叙事件、细读《公输》，初步学习辩论的技巧
《初二语文同步拓展课程》
初二上：第一单元：记叙文阅读能力培养—把握线索，整体感知、第二单元：写作能力培养—围绕中心，恰当选择材料、第三单元：古诗文阅读积累—比较阅读，咀嚼宋词韵味、第四单元：说明文阅读能力培养—体会说明方法的作用、第五单元：现代诗歌阅读和写作能力培养—现代诗的形式美与韵律美、第六单元：议论文阅读和写作能力培养—如何表达自己的观点、第七单元：课外阅读拓展—走进戏剧天地，感受大师魅力、第八单元：小说阅读能力培养—读情节，品人物，阅世情；
初二下：第一单元：记叙文阅读能力培养—理解环境描写的作用、第二单元：写作能力培养—抓住人物特点，写“活生生”的人、第三单元：议论文阅读能力培养—把握论证思路，准确捕捉论点、第四单元：古诗文阅读积累—从唐诗宋词到元曲，中国古典诗歌魅力永存、第五单元：写作能力培养—综合使用多种方法，传神刻画人物风貌、第六单元：记叙文阅读能力培养—捕捉细节，提升思维、第七单元：说明文阅读能力培养—理清结构与顺序，感受说明背后蕴含的情感、第八单元：文言文阅读积累—整理归纳文言文的基本阅读方法。.

咱俩唱双簧？哈哈
刘老师已经不仅是浦东获奖了，你的消息滞后啦。教育部的大奖获得者！现在基本不给学生辅导了。
主要他的课程设置我看了觉得不得了，而且全部是原创。是基于教材设置的补充，又和考试有密切联系，高于很多应试的课程。这一点，很多教师做不到。.

怎么感觉楼主像是华夏的托儿啊 开玩笑的.

公办有公办的平台，名师有名师背后的甘苦.

刘老师的初三的课程体系也拿到了，给大家看看
科学、系统地认识中考，立足《课标》和《考试说明》，细致解析历年中考命题规律，从科学性和系统化两个层面准确把握中考
一、        课程目标两个要点：梳理考点系统复习；指导方法着眼训练，帮助各个层次的初三学生全面提高语文成绩，特别适合于语文成绩中等以上的学生在初三一年冲刺语文高分。
二、        课程内容三大模块：“文言诗文阅读指津”、“现代文阅读讲练突破”、“考场作文升格点拨”。每个模块中以考试要求为依据分割成若干个专题（每个专题后都有“训练题”），既注重“面”的宽度，也注重“点”的深度，并且与中考有着相关度极高的联系。
三、        课程规划三个阶段：衔接阶段，初三学习预热；系统复习阶段，语文知识点梳理和训练；综合复习阶段，配合学校的复习进度，深化复习深度，全面冲刺迎接中考。
四、        摒弃“只训练，不教学”现象，坚持系统开展复习教学。
五、        制定科学有序的复习计划，以每个学生的特点进行个性化的复习计划指导，使整个九年级的复习全面有序开展。
六、        精选练习，拒绝全盘复制；静讲练习，强调动态生成。
七、        拟于不同的复习阶段，组织专家进行针对性的讲座，加强对中考的指导。
直面2012中考语文冲刺精品课程教学体系
序号        课程板块        课程内容
1       
初
二
初
三
衔
接
课
程        初二（下）教材重点内容精读：“元曲小唱”单元、文言文单元重点篇目精读
2                初二（下）教材重点内容精读：文言文单元知识梳理及课外文言文拓展阅读
3                议论性片段写作专题指导：从内容和形式两个角度学习评价文学作品
4                初二（下）教材重点内容精读：议论文单元知识梳理及课外议论文拓展阅读
5                九（上）文言文重点篇目讲读：《岳阳楼记》
6                九（上）文言文重点篇目讲读：《醉翁亭记》
7       






知
识
点
能
力
点
专
项
复
习
指
导        上年中考语文试卷分析及“考试目标”学习
8                基础知识（一）语文学习习惯、字、词、句
9                基础知识（二）常用修辞手法
10                基础知识（三）基本表达方式:记叙、描写
11                基础知识（三）基本表达方式：说明、议论、抒情
12                写作（一）学习作文评分标准
13                记叙文阅读（一）把握记叙的主要内容
14                记叙文阅读（二）理清思路和结构
15                记叙文阅读（三）分析写作意图
16                记叙文阅读（四）品味语言，分析关键语词的含义和形式
17                记叙文阅读（五）了解表现手法，学习初步的鉴赏与评价
18                记叙文阅读（六）记叙类片段写作
19                写作（二）审题与选材
20                说明文阅读（一）把握说明对象及其特征（说明方法）
21                说明文阅读（二）理清说明的思路（说明顺序）
22                说明文阅读（三）体会说明文的语言特点
23                写作（三）思路与结构
24                议论文阅读（一）把握议论文三要素
25                议论文阅读（二）理清论证的思路（方法和结构）
26                议论文阅读（三）体会议论文的语言特点
27                写作（四）语言与形式
28                文言文阅读（一）古诗词赏析（理解词语、理解内容、把握情感、）
29                文言文阅读（二）基本的理解（解释常见的实词、虚词；翻译句子）
30                文言文阅读（三）基本的理解（内容、主旨、情感倾向、写作意图）
31                文言文阅读（四）课外文言文阅读
32                写作（五）个性化表达
33        综
合
复
习
训
练        第一学期期末复习指要
34                考前冲刺（文言文阅读题型分析及训练）
35                考前冲刺（现代文阅读常见题型分析及训练）
36                各区县中考模拟试卷题型归纳及讲评


考场作文升格点拨                评分标准解读
                审题
                选材方法
                材料与中心
                设置线索
                写好开头和结尾
                夹叙夹议
                结构布局
                细节描写
                语言润饰
                个性化表达.

呵呵，我还真不是你猜的情形之一。这么说吧，和他有点渊源，包括这个ID，曾经和刘老师有点渊源，他现在没有时间来这里了。我不过是他一个粉丝而已。也不是为他或华夏做广告，只是看到你的帖子，就有些感叹，顺便就多事发了些东西。如果觉得是广告就删掉。我不想给他惹事.