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原帖由 笛笛妈妈 于 2012-10-9 13:15 发表
成绩好的孩子,都是很自觉的,有某种自我约束力在起作用,我现在很疑惑的是,这种自我约束力究竟是与生俱来的还是后天培养的?
先天和后天都有,但先天的东西我们没法诉求,不是么?能做的,只是后天的部分。
经常讲“激发孩子的兴趣”“因材施教”...当我们带孩子赶课外培训班或布置额外作业的时候,我们要看看孩子的兴趣是否因此减了,是否反心生厌倦了。如果是,要么停止,要么想办法改变这种状态,否则孩子的“本我”越来越小,最后哪里来“自我的约束力”呢?
要想孩子产生自我的约束力,首先孩子要能感觉到自我的“放”(本我真我的状态),然后才有机会拾得自我的感觉,然后才能谈“自我约束”。连“自我”都没有,去哪里、该做什么、时间的安排,都由家长说了算,怎么又机会产生自我约束力,自我释放还来不及呢!
家长对孩子,需一定程度的放手,也是这个道理。.