是的. 孩子承受很多的压力, 但自己并不知道. 我们的孩子就是表现在睡眠不好, 躺在床上, 总说睡不着. 翻来复去, 要过半小时才睡, 而且经常早上500点钟多就醒, 让我看一下时间,告诉她才500多, 然后她再放心地睡到630. 这种慢性压力其实对孩子的身心非常有害的. 虽然这学期她又象往年一样拿了奖学金, 可我并不开心. 我希望QFL的节奏放慢点, 给孩子们多一点玩的时间吧, 我不认为做很多卷子, 作业会有助于开发智力或增长知识..

我不同意楼上的观点. 在家我们从不施加压力!!! 压力来自学校, 特别是对那些比较敏感的, 特别听老师话的学生, 压力会大些. 但是他们并不一定会诉说.

难到你们不知道有不少老师承受不了繁重的工作和压力而跳槽的吗? 这是不可否认的事实. 我们QFL的学生和老师的压力都要比世外的大,

希望学校能建立起挽留老师的机制和为老师和学生减轻负担, 虽然说私立学校的老师流动率较高, 但这毕竟不是好现象. 我们希望学校能把目光放远一点, 不是什么区监控考, 而是这些从QFL出来的学生10年20年后会成为什么样的人!.

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育儿赶时髦，造成孩子慢性压力

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作者（来源）：[暂无]    发布时间：2007-06-08


　　许多美国父母跟着社会上最新“流行”的育儿理论、理念或方式走，比如为孩子购买幼教音像制品，让孩子参加一连串的训练班等。
　　美国社会学专家迈克尔·古里安在最近出版的新书《顺应孩子的天性》中援引一些案例，说明这样“赶时髦”会造成“慢性压力”，压垮孩子。他建议父母花点时间，分析孩子天性中的优点和弱点，以及他们的兴趣所在，然后因材施教，这样才有助于孩子成才。
　　孩子忙得团团转
　　罗伊斯夫妇对儿子德温·罗伊斯的教育丝毫不曾马虎，早早就念书给他听，还给他播放名为《小小爱因斯坦》的幼教音像制品，早在德温3岁时，就着手培养他的电脑技能，后来又把他送入当地好学校就读。总之，几乎一切都按照流行的“正确方法”实施，他们期望这样能帮助儿子未来取得“成功”。
　　但到了一年级，德温的表现却连差强人意也算不上。按老师的说法，孩子不能集中注意力学习。到6岁时，德温再次出现尿床现象，并开始缺课。
　　这是古里安新书中的案例之一。实际上，许多美国父母在跟着各种最新流行的育儿理论走，匆忙赶场参加培训班的孩子也不罕见。但压力过大导致一些孩子感到焦虑，心理及行为叛逆甚至反常，这让父母感到无所适从。
　　卡拉·詹姆斯也是一名曾求助于古里安的父母。她说，她的3个孩子中，15岁的女儿凯蒂不与她说话，她非常担心女儿长大了胡乱交朋友；12岁的儿子安迪则沉溺于电子游戏。卡拉很为难，家人、学校和朋友似乎也帮不上忙。
　　卡拉说：“我知道，并不只是我和我的孩子有这样的问题，我孩子的许多朋友也有。孩子本质上都是好孩子，而我们的家庭也都是好家庭，但就是有点问题。我们的压力太大了！我和丈夫的压力都很大，孩子们也一样。”
　　斯托尔夫妇也带着女儿苏珊·斯托尔向古里安求助。这名年仅16岁的少女脸上有明显的黑眼圈，因为她很忙，平均每天只能睡5小时，而即便这5小时的睡眠也无法保证质量，有时中间醒好几次。苏珊还颇为自豪：她睡眠时间短，却一样学习生活。不过她并不健康。
　　自测：你是否也有问题？
　　古里安参与创办的古里安研究所是一家培训机构，专门教授父母及老师如何抚育孩子。古里安说，他在社区工作中经常接触到承受巨大压力的孩子。在一些家庭中，父母往往很爱孩子，望子成龙，望女成凤，只是“的确有什么地方出了问题”。
　　你的家庭中是不是也有同样的问题？在忙碌的现代生活中，如果你感觉身边的一切节奏似乎都在加快，甚至太快了。那么你应该静下来，问自己以下问题：
　　——我孩子的生活日程是否安排过满？我有没有整天带着孩子从一个地方赶往另一个地方，上课、参加排练、测试或社会活动？如果是，为什么？
　　——这种追赶其他孩子和父母的“疯狂”努力是否正对我的孩子造成伤害？如果是，我是不是已经意识到了这个问题，但又感觉无能为力？
　　——我的孩子是否确实与传统期望“格格不入”，让老师、医生或其他专家感到迷茫？我的孩子是否的确“与众不同”？
　　——我的孩子是不是5岁、6岁或7岁，正因行为异常接受药物治疗，而且离开药物就无法平静下来或正常生活？或者，医生最近是否建议我的孩子服用这样的药物，但我从内心深处认为自己的孩子并不需使用这种药物？
　　——我的女儿是不是10多岁，开始有点问题，看上去“像变了一个人”？
　　——我的儿子是不是10多岁，开始以危险的方式表现出叛逆？
　　——孩子能否升入最好的高校让我感到担忧，有压力，我是不是因此为他/她安排了超负荷的生活日程？
　　——我的孩子是不是正沉迷于电脑、电子游戏、电视、手机、短信聊天、博客或其他“电子瘾品”？
　　——我的孩子是不是颇为自负，这种自负感可能影响他/她的成长，容易导致他/她感觉生活没意义？
　　——作为父母，我是不是经常有种愧对孩子的感觉？
　　古里安说，当今许多家庭或孩子都面临上述这些问题中的一项或数项，不过，问题未必很严重。这些孩子在接受超负荷的训练，容易出现各种问题，有些孩子学会了社交或感情交流的技能，性格上却产生缺陷；还有些孩子一方面以粗暴的方式宣泄沉重的成长压力，另一方面却仍在继续追赶社会上最新出现的竞争潮流。
　　“慢性压力”
　　古里安根据自己20年的育儿培训和研究经历断言：“我认为这些孩子正在遭受‘慢性压力’”，而且也的确有太多美国家庭遭受“慢性压力”的困扰。
　　一定的压力对孩子成长可以起到正面作用，如失去亲人及经历其他创伤，从而学会应对类似情况。但如果这种压力过大，则可能变成“有害压力”。马里兰大学医学院的专家最近写道：“最新研究表明，90%的疾病与压力有关。”因此，对于压力，需要谨慎应对，尤其对于孩子可能承受的压力，更应该小心。
　　如果孩子压力过大，导致身体、心理上或人际关系中出现一些异常表征，那就应该注意了。
　　身体上的不适包括睡眠紊乱、体重异常、有疲倦感、哮喘或气短、细菌感染增多、严重的头痛或其他紧张性头痛。心理上的不适包括焦虑、抑郁、情绪低落、无法集中精神、没有动力、动辄反应过火，以及其他一些可能因压力而加重的情绪紊乱。人际关系可能遭受的影响主要表现为反社会行为、容易与人发生争论和冲突、一些令人不快的做法增加、与他人疏远、攻击性或暴力倾向趋于增强等。
　　如果上述表征持续一年以上，就可以判定这种压力为“慢性压力”。
　　“慢性压力”也称“长期压力”，从以前的案例来看，它最可能出现在幼年时期曾有遭父母虐待等创伤经历的孩子身上或家中有慢性病人需要长期照顾的家庭中。古里安接手的这些案例则不属此类，而属于由社会大环境导致的压力，而且这些人遭受慢性压力的困扰虽然已有相当长时间，却一直没有意识到问题的“症结”所在。.